資源簡介

(共38張PPT)
1.1
扇形統(tǒng)計圖
（蘇教版）六年級
下
01
教學(xué)目標(biāo)
02
新知導(dǎo)入
03
任務(wù)一
04
任務(wù)二
05
拓展延伸
06
課堂練習(xí)
07
課堂小結(jié)
08
作業(yè)布置
09
板書設(shè)計
01
教學(xué)目標(biāo)
3.進一步體會扇形統(tǒng)計圖的實際生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
1.結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)特點。能聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義，對扇形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)做簡單分析，并能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖進行簡單計算。
2.在認識扇形統(tǒng)計圖的過程中，能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)作出解釋和判斷，解決簡單的實際問題，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。
江南丘陵
江漢平原
鄂東山地
黃土高原
四川盆地
02
新知導(dǎo)入
我國陸地的各種地形
03
任務(wù)一
學(xué)習(xí)任務(wù)一
認識扇形統(tǒng)計圖
地 形 種 類 高原 丘陵 山地 平原 盆地
占我國陸地面積的百分比 26.0% 9.9% 33.3% 12.0% 18.8%
從統(tǒng)計表中，你能獲得那些信息？
03
探究新知
我國陸地總面積大約是 960萬平方千米。下面是我國陸地各種地形分布情況的扇形統(tǒng)計圖。
從扇形統(tǒng)計圖中，你了解到什么？
03
探究新知
高原26.0%
山地33.3%
盆地18.8%
丘陵9.9%
平原12.0%
我國陸地各種地形分布情況統(tǒng)計圖
2022年11月
高原26.0%
山地33.3%
盆地18.8%
丘陵9.9%
平原12.0%
我國陸地各種地形分布情況統(tǒng)計圖
2022年11月
山地面積最大，占總面積的33.3%，丘陵面積最小，占總面積的9.9%。
03
探究新知
高原26.0%
山地33.3%
盆地18.8%
丘陵9.9%
平原12.0%
我國陸地各種地形分布情況統(tǒng)計圖
2022年11月
每個扇形分別表示什么？
每個扇形分別表示各種地形的面積占總面積的百分之幾。
03
探究新知
04
任務(wù)二
學(xué)習(xí)任務(wù)二
扇形統(tǒng)計圖的特點
高原26.0%
山地33.3%
盆地18.8%
丘陵9.9%
平原12.0%
我國陸地各種地形分布情況統(tǒng)計圖
2022年11月
單位“1”
整個圓表示我國陸地的總面積。
整個圓表示什么？
04
探究新知
用整個圓表示總數(shù)量，用圓中大小不等的扇形表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分比。這樣的統(tǒng)計圖叫作扇形統(tǒng)計圖。
2.扇形代表
3.扇形的大小反映
1.圓代表
總體
總體中的不同部分
部分占總體的百分比的大小
我們之前還學(xué)過哪些統(tǒng)計圖？
條形統(tǒng)計圖
折線統(tǒng)計圖
條形統(tǒng)計圖能直觀地看出各個數(shù)量的多少。
折線統(tǒng)計圖能清楚地看出數(shù)量的增減變化趨勢。
相對于已學(xué)過的條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖，我們今天所學(xué)的扇形統(tǒng)計圖有什么特點？
高原26.0%
山地33.3%
盆地18.8%
丘陵9.9%
平原12.0%
扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系。
巧學(xué)妙記
扇形統(tǒng)計圖，整圓示總體，
扇形表部分，作用莫小視。
05
任務(wù)二
學(xué)習(xí)任務(wù)三
計算各個地形的面積
用計算器算出每種地形的面積，填入下表。
地形 山地 丘陵 平原 盆地 高原
面積/萬平方千米
319.68
95.04
115.2
180.48
249.6
高原26.0%
山地33.3%
盆地18.8%
丘陵9.9%
平原12.0%
我國陸地各種地形分布情況統(tǒng)計圖
各種地形的面積
=總面積×各種地形的面積占總面積的百分比
總結(jié)
①已知總數(shù)量,根據(jù)扇形統(tǒng)計圖求各部分?jǐn)?shù)量,
就是求一個數(shù)的百分之幾是多少,用乘法計算。
②在扇形統(tǒng)計圖中,各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分比之和等于1。
對比各扇形，哪種地形的面積最大？哪種地形的面積最?。?br/>高原26.0%
山地33.3%
盆地18.8%
丘陵9.9%
平原12.0%
我國陸地各種地形分布情況統(tǒng)計圖
33.3%
山地面積最大，
丘陵面積最小。
9.9%
小組討論
你能把各種地形的面積從大到小排一排嗎？
05
拓展延伸
高原26.0%
山地33.3%
盆地18.8%
丘陵9.9%
平原12.0%
山地面積＞高原面積＞盆地面積＞平原面積＞丘陵面積
① 比較百分比
05
拓展延伸
扇形的面積越大,對應(yīng)部分量占總數(shù)量的百分比越大,扇形的面積越小,對應(yīng)部分量占總數(shù)量的百分比越小。
扇形面積大，就表示這種地形的面積所占的百分比大。
扇形面積小，就表示這種地形的面積所占的百分比小。
② 比較扇形面積
05
拓展延伸
----基礎(chǔ)題
06
課堂練習(xí)
1. 觀察統(tǒng)計圖回答問題
(1)哪種球類運動最受歡迎？
足球25%
排球18%
乒乓球32%
籃球19%
其他6%
乒乓球
(2)哪兩種球類運動受歡迎的程度差不多？
排球和籃球
(3)如果你是體育委員，準(zhǔn)備組織全班同學(xué)去觀看球類比賽。為了吸引盡可能多的同學(xué)參與，你會組織觀看什么比賽？
乒乓球
2.填一填。
總數(shù)量
總數(shù)量
各部分?jǐn)?shù)量
各部分?jǐn)?shù)量
扇形
（1）扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出（ ）
與（ ）之間的關(guān)系。
（2）在扇形統(tǒng)計圖中，用整個圓表示（ ），
用圓中大小不同的扇形表示（ ）占
總數(shù)量的百分比。
（3）如果要表示飲料中各成分的含量，選用（ ）
統(tǒng)計圖比較合適。
----基礎(chǔ)題
06
課堂練習(xí)
3.如圖所示，是對六年級一班學(xué)生來校方式
的統(tǒng)計圖。
⑴六年級一班學(xué)生數(shù)是( )人。
⑵乘公共汽車來校的學(xué)生占班級人數(shù)的
百分率是 ( )。
⑶乘地鐵來校的學(xué)生占班級人數(shù)的百分率是 ( )。
⑷步行來校的學(xué)生占班級人數(shù)的百分率是 ( )。
50
18%
36%
14%
----基礎(chǔ)題
06
課堂練習(xí)
06
課堂練習(xí)----提高題
籃球 42％
其他 13％
冰球 18％
棒球 27％
其他17％
乒乓34％
籃球 26％
排球 23％
群眾最喜愛的球類統(tǒng)計圖
美國
中國
4. 小明看過下面的統(tǒng)計圖后，認為：美國喜愛籃球的群眾
比中國的多，同學(xué)們，你們認為小明的觀點正確嗎？
當(dāng)統(tǒng)計的總量未知時，我們不能比較統(tǒng)計圖之間某部分?jǐn)?shù)量的多少！
不正確。
5.根據(jù)下面的統(tǒng)計表完成扇形統(tǒng)計圖。
血型 A型 B型 O型 AB型
人數(shù)（人） 2 20 14 14
六（1）班血型情況統(tǒng)計表
算出每種血型人數(shù)各占總?cè)藬?shù)的百分之幾。
2+20+14+14=50（人）
A型:2÷50=4%
B型:20÷50=40%
O型:14÷50=28%
AB型:14÷50=28%
06
課堂練習(xí)----拓展題
A型:2÷50=4%
B型:20÷50=40%
O型:14÷50=28%
AB型:14÷50=28%
A型
B型
AB型
O型
07
課堂小結(jié)
用整個圓表示總數(shù)量，用圓中大小不同的扇形表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比，這樣的統(tǒng)計圖叫做扇形統(tǒng)計圖。
扇形統(tǒng)計圖的具體特點：從扇形統(tǒng)計圖中能清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量和總數(shù)量之間的關(guān)系。
這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？
08
作業(yè)布置
作業(yè)布置---知識技能類
A
1.某地的地貌結(jié)構(gòu)為“七山二水一平”，如果用扇形統(tǒng)計 圖表示該地的地貌結(jié)構(gòu)，其中表示正確的是（ ）。
A.
B.
C.
08
作業(yè)布置
作業(yè)布置---知識技能類
2.觀察扇形統(tǒng)計圖，并填空。
六（3）班同學(xué)參加課外活動情況統(tǒng)計圖
參加文娛類活動的有（ ）人，
參加體育類活動的有（ ）人。
12
14
40×30%=12（人）
40×35%=14（人）
08
作業(yè)布置
作業(yè)布置---知識技能類
3.右邊是六（1）班學(xué)生跳繩情況統(tǒng)計圖。
①. 六(1)班學(xué)生中，跳繩成績良好的學(xué)生人數(shù)占全班人數(shù)
( )% 。
②. 跳繩成績優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)占( ) 的25%。
③. 六(1)班共有學(xué)生( ) 人，其中跳繩成績不合格的有
( )人。
35
六（1）班學(xué)生總?cè)藬?shù)
40
2
4.李明每天的作息時間安排如下圖。
（1）李明每天花多少小時做作業(yè)？
你還能得到哪些信息？
24×8%=1.92(時)
睡眠所占時間最多，進餐、
看電視所占時間最少……
睡眠
上課
活動
做作業(yè)
看電視
進餐
其他
08
作業(yè)布置---選做題
（2）你認為李明的作息時間 安排得合理嗎？
做作業(yè)：24×8%=1.92(時)
看電視（進餐）：24×4%=0.96(時)
睡眠：24×41%=9.48(時)
上課：24×17%=4.08(時)
活動（其他）：24×13%=3.12(時)
李明的作息時間安排比較合理。
睡眠
上課
活動
做作業(yè)
看電視
進餐
其他
你的作息時間與李明有什么不同？
請做一個自己的作息扇形統(tǒng)計圖
睡眠
上課
活動
做作業(yè)
看電視
進餐
其他
08
作業(yè)布置---綜合實踐類作業(yè)
09
板書設(shè)計
扇形代表
圓代表
總體
總體中的不同部分
部分占總體的百分比的大小
扇形的大小
認識扇形統(tǒng)計圖
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