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4.2 弧度制 課件

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  1. 二一教育資源

4.2 弧度制 課件

資源簡介

(共24張PPT)
4.2 弧度制
中小學教育資源及組卷應用平臺
4.2 弧度制
日常生活中,很多量可以用不同的單位進行度量.如,體積有m (立方米)、L(升)等不同的度量單位;溫度有℃ (攝氏溫度)、F(華氏溫度)、K(開爾文)等不同單位.
開爾文溫度:T=t+273.15K 攝氏溫度:t=T-273.15℃ 華氏溫度:F=(9/5)t+32
角也有不同的度量單位,除了義務教育階段所學的“°”之外,還有一個度量單位——rad(弧度).
情境導入
探索新知
典型例題
鞏固練習
歸納總結
布置作業
4.2 弧度制
把一個周角360等分,每1份圓弧所對的圓心角就是1度的角,記作1° .
這種用“°”(度)作為單位來度量角的制度成為角度制.
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規定1°=60’,1’=60’’ ,這種用六十進制的方法來度量的角,在進行十進制運算時,常會帶來單位換算等不必要的麻煩,能否建立一種十進制的度量體系來度量角呢?
4.2 弧度制
在義務教育階段我們學過,在半徑為r的圓中,n°的圓心角所對的弧長為l=,可得,
= ,
而是一個定值.這說明比值與半徑的長度無關,只與n°角的大小有關.
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因此,我們可以用弧長與半徑的比值來表示這個圓弧所對的圓心角的大小.
4.2 弧度制
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規定,弧長等于半徑(即 )的圓弧所對的圓心角稱為1弧度的角.記作“1rad”(讀作“1弧度”) .
以“弧度”為單位來度量角的制度稱為弧度制.
同時規定,正角的弧度數是正數,負角的弧度數是負數,零角的弧度數是零.
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半徑為r的圓中,長度為 l 的圓弧所對的圓心角的大小為α,則

其中,角α的正負由角α的終邊的旋轉方向決定.
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因為半徑為r的圓的周長是2πr,所以周角的弧度數是 ,故有
360°=2π rad 或180°=π rad.
由此可得弧度制與角度制的換算公式:
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用弧度制表示角時,可以省略單位“rad”.如“2rad”可以寫成“2”.
但是,在用角度制表示角時,不能省略單位“°”.
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4.2 弧度制
例1 把 100°轉換為弧度.
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解 .
例2

把 轉換為角度.
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例3 如圖,扇形的圓心角為α(0<α<2π) ,半徑為r,弧長為l,扇形面積為S,求證:(1) l=αr ;(2) .
(2)因為圓心角為1rad的扇形面積為
所以圓心角為α的扇形面積為

證明 (1)因為 ,而0<α<2π,所以 ,即l=αr.
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例4 利用科學型計算器進行角度與弧度的轉換:
(1)把67°30′轉換為弧度(保留到小數點后第2位);
(2)把3.14rad轉換為角度(保留到小數點后第2位).
分析 利用科學型計算器進行角度
與弧度的轉換時,應先確定角的
度量單位.設置角的度量單位為
“度”或“弧度”的方法是:
依次按鍵: (角度制模式)或 (弧度制模式).
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解 (1)第一步:將科學型計算器設為弧度制模式.
依次按鍵 ;
第二步:輸入67°30′,并把它轉換為弧度:
依次按鍵 ,結果顯示
因此,67°30′≈1.18rad.
1.178097245.
例4 利用科學型計算器進行角度與弧度的轉換:
(1)把67°30′轉換為弧度(保留到小數點后第2位);
(2)把3.14rad轉換為角度(保留到小數點后第2位).
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例4 利用科學型計算器進行角度與弧度的轉換:
(1)把67°30′轉換為弧度(保留到小數點后第2位);
(2)把3.14rad轉換為角度(保留到小數點后第2位).
(2)第一步:將科學型計算器設為角度制模式.依次按鍵 ;
第二步:輸入3.14rad,并把它轉換為角度:依次按鍵3.14 ,結果顯示179.9087477.
因此,3.14 rad≈179.91°.

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科學型計算器的功能強大.不同型號的計算器,按鍵操作 略有不同,本套書均以右圖所示計算器為例進行介紹.
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1.計算器的按鍵功能
(1)執行印在按鍵表面上的標記所對應的功能,直接按對應的按鍵;
(2)執行印在按鍵左上方的標記所對應的功能,需要先按功能控制區的 鍵,再按對應的按鍵.
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2.計算器的應用程序
計算器中有多個應用程序,按 鍵開機,按 鍵顯示主屏幕,使用方向鍵 以及翻頁鍵 可以查看所有應用程序.按方向鍵反色顯示需要使用的應用程序圖標后,按鍵 即可進入.本套書在沒有特殊說明的情況下,都默認計算器已開機并進入了“計算”應用程序,如圖中屏幕所示.
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一些特殊角的角度值和弧度值的對應關系:
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練習
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1.如圖所示,在半徑分別為1cm、2cm、5cm的圓中, 分別求1°的圓心角所對的弧長與半徑之比.
5cm

2cm

1cm

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典型例題
練習
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2.如圖所示,求半徑為20cm,弧長為100cm的扇形圓心角是多少弧度.
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典型例題
練習
3.把下列角度轉換為弧度.
(1)22°; (2) 210°; (3) 1200° .
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4.把下列弧度轉換為角度.
(1) ; (2) ; (3)3 .
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典型例題
練習
5.經過4h,時鐘的時針和分針各轉了多少度?轉換為弧度是多少?
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6.用弧度制表示終邊在x軸上的角的集合.
7.已知一個扇形的半徑為10 cm,圓心角為1.2rad,求該扇形的弧長和面積.
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