資源簡介

貴州省黔東南苗族侗族自治州從江縣停洞中學2024-2025學年部編版九年級上學期9月質量監測歷史試卷
一、選擇題:本大題共12小題,每小題2分,共24分。
1．（2024九上·從江月考）某文明古國位于非洲東北角，世界上最長的河流尼羅河貫穿其南北。該文明古國是（　　）
A．古埃及 B．古巴比倫 C．古印度 D．古羅馬
【答案】A
【知識點】古埃及文明
【解析】【分析】根據所學可知，古埃及位于非洲的東北角，尼羅河是世界上最長的河流，貫穿古埃及的南北，故選A項。
古巴比倫位于西亞兩河流域，排除B項。
古印度位于印度河流域，排除C項。
古羅馬位于意大利半島，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是古埃及文明。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握古埃及文明的相關史實。
2．（2024九上·從江月考）阿布辛貝神廟是古埃及的建筑奇跡。埃及人運用天文學、地理學等知識，把神廟設計成只有在拉美西斯二世的生日和奠基日，旭日的光輝才能從神廟大門射入。材料體現了（　　）
A．古埃及建筑的發展歷程 B．古埃及對外交流頻繁
C．古埃及人民的建筑智慧 D．古埃及文明領先世界
【答案】C
【知識點】古埃及文明；金字塔
【解析】【分析】根據材料“阿布辛貝神廟是古埃及的建筑奇跡。埃及人運用天文學、地理學等知識，把神廟設計成只有在拉美西斯二世的生日和奠基日，旭日的光輝才能從神廟大門射入”可知，神廟的設計體現了古埃及人民的建筑智慧。
A項古埃及建筑的發展歷程在材料中無法體現，不符合題意；
B項古埃及對外交流頻繁在材料中無法體現，不符合題意；
C項古埃及人民的建筑智慧理解正確，符合題意；
D項古埃及文明領先世界在材料中無法體現，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查金字塔和埃及文明及學生的識記理解能力，解題關鍵是知道材料體現了古埃及人民的建筑智慧。
3．（2024九上·從江月考） 公元前1894年，阿摩利人建立起古巴比倫王國，展現了兩河流域的文明曙光。這一時間也可表述為
A．公元前19世紀初 B．公元前19世紀末
C．公元前18世紀初 D．公元前18世紀末
【答案】A
【知識點】古巴比倫王國
【解析】【分析】根據所學可知，現行的公元紀年法以傳說中的耶穌誕生年為公元元年。以元年為界，向后推算，稱為公元XX年；向前推算，稱為公元前XX年。公元紀年中的一個世紀為100年，且公元前的年份數字越大表明時間越早。以此類推，公元前1894年為公元前19世紀初，故選A項。
公元前1894年為公元前19世紀初，公元前19世紀末表述錯誤，排除B項。
公元前1894年為公元前19世紀初，公元前18世紀初表述錯誤，排除C項。
公元前1894年為公元前19世紀初，公元前18世紀末表述錯誤，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是公元紀年法。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握公元紀年的計算方法。
4．（2024九上·從江月考）“法典正文共有282條，內容涉及經濟法、婚姻法、民法和刑法等多個領域，嚴格保護私有財產……比較全面地反映了古巴比倫社會的情況。”據此可知該法典（　　）
A．涉及范圍廣泛 B．維護封建貴族利益
C．成文時間最早 D．嚴格劃分等級界限
【答案】A
【知識點】古巴比倫王國
【解析】【分析】根據題干材料“法典正文共有282條，內容涉及經濟法、婚姻法、民法和刑法等多個領域，嚴格保護私有財產……比較全面地反映了古巴比倫社會的情況。”可知，該法典涉及范圍廣泛，故選A項。
維護封建貴族利益，題干材料沒有提及，且古巴比倫王國是奴隸社會，不符合史實，排除B項；
成文時間最早，題干材料沒有體現法典的具體時間，無法得出此結論，排除C項；
嚴格劃分等級界限，比如人與人之間的等級性，題干材料沒有體現，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題以《漢謨拉比法典》為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
5．（2024九上·從江月考）印度古老詩集描述：“婆羅門是原人的嘴，他的雙臂成為剎帝利，他的雙腿成為吠舍，從兩足生出首陀羅。”這有助于我們了解（　　）
A．佛教創立 B．雅典民主政治
C．種姓制度 D．封君和封臣關系
【答案】C
【知識點】種姓制度
【解析】【分析】根據題干材料“婆羅門是原人的嘴，他的雙臂成為剎帝利，他的雙腿成為吠舍，從兩足生出首陀羅”并結合所學知識，雅利安人進入印度后，逐漸建立了嚴格的社會等級制度，史稱“種姓制度”，婆羅門、剎帝利屬于統治階級，吠舍、首陀羅屬于被統治階級。
A項題干材料主要強調種姓制度，未涉及佛教創立，不符合題意；
B項題干材料主要強調種姓制度，與雅典民主政治無關，不符合題意；
C項，符合題意；
D項封君封臣制度是中世紀歐洲的等級制度，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查種姓制度，要求運用所學分析解讀題干信息。
6．（2024九上·從江月考）玄奘游歷印度時記錄：“城鎮和村莊都有幾扇內門，城墻又高又寬，屠夫、漁夫、舞女、劊子手和清道夫之類的人不能住在城里，且只能走路的左邊。”這反映了古代印度社會（　　）
A．矛盾尖銳 B．等級森嚴 C．法制完善 D．小國寡民
【答案】B
【知識點】種姓制度
【解析】【分析】根據題干“‘屠夫、漁夫、舞女、劊子手和清道夫之類的人不能住在城里，且行走時只能走路的左邊’”結合所學知識可知，雅利安人進入印度以后，逐漸建立了嚴格的社會等級制度，史稱“種姓制度”。種姓制度下的各等級世代相襲，各等級之間貴賤分明，低等級的人不得從事高等級的人的職業，故選B項。
題干信息無法體現矛盾尖銳，排除A項；
題干信息未體現法制完善，排除C項；
小國寡民是希臘城邦的特點，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題以種姓制度為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
7．（2024九上·從江月考）英國浪漫主義詩人雪萊曾說：“我們全都是希臘人。我們的法律、我們的文學、我們的宗教，根源皆在希臘。”他這樣說是因為（　　）
A．英國人都是希臘的后裔 B．英國人和希臘人生活習慣一樣
C．希臘是西方文明之源 D．希臘人曾經統治過歐洲
【答案】C
【知識點】古希臘的城邦
【解析】【分析】依據材料中“我們的法律、我們的文學、我們的宗教，根源皆在希臘”，由此可以看出作者在強調希臘是西方法律、文學、宗教等文明的淵源，說明希臘文明對西方文明的深遠影響。古代希臘文明是歐洲文明的開端，古代希臘文明對歐洲乃至世界都有廣泛而深刻的影響。因此，古代希臘被看成是以歐洲為代表的西方文明的發源地，排除ABD，選項C正確；
故答案為C。
【點評】本題主要考查學生的識記和辨析能力。注意希臘和羅馬是西方文明的發源地。
8．（2024九上·從江月考）一個與伯里克利同時代的人曾寫道：“假如你見到雅典而不狂喜，你是一頭蠢驢；假如你自愿把雅典拋棄，你就是一頭駱駝。”他如此感慨，是因為雅典（　　）
A．完善了王位繼承制 B．實現了男女平等
C．民主政治達到全盛 D．廢除了奴隸制度
【答案】C
【知識點】雅典民主政治
【解析】【分析】根據題干“一個與伯里克利同時代的人曾寫道：‘假如你見到雅典而不狂喜，你就是一頭蠢驢；假如你自愿把雅典拋棄，你就是一頭駱駝。”和所學知識可知，伯里克利統治時期，雅典的民主政治達到頂峰，故選C項。
雅典的民主政治與王位繼承制無關，排除A項；
雅典的民主不包括婦女，排除B項；
雅典的民主是奴隸主階級的民主，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是雅典民主政治。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記雅典民主政治的相關歷史知識。
9．（2024九上·從江月考）據記載，羅馬共和國末年，聚集在羅馬城內的流氓無產者大約有32萬人。一個公民即使窮困潦倒也有選舉權。這反映了（　　）
A．羅馬選舉制完善 B．無產者擁有了選舉權
C．平等精神的彰顯 D．無產者影響國家決策
【答案】C
【知識點】羅馬帝國的興亡
【解析】【分析】據材料可知，羅馬共和國末年，一個公民即使窮困潦倒也有選舉權，這反映了公民權力的平等，故選C項。
材料未涉及“選舉制完善”，排除A項；
材料未涉及“無產者獲得選舉權”，而是強調“一個公民即使窮困潦倒也有選舉權”，排除B項；
材料未涉及“影響國家決策”，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是羅馬法。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握羅馬法的相關史實。
10．（2024九上·從江月考）時間軸是幫助學生掌握時空觀念的有效方法之一。如圖“ ”處應是（　　）
A．頒布了《十二銅表法》 B．伯里克利進行政治改革
C．凱撒成為終身獨裁官 D．羅馬帝國進入黃金時期
【答案】D
【知識點】羅馬帝國的興亡
【解析】【分析】根據題干“圖 處2世紀”和所學知識可知，2世紀，羅馬帝國進入黃金時期，帝國的版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海成了羅馬帝國的“內湖”，故選D項。
公元前450年左右，羅馬頒布了成文法，因這部法刻在十二塊青銅板上，所以被稱為《十二銅表法》，排除A項；
公元前5世紀中后期，伯里克利進行政治改革，雅典民主政治達到高峰，排除B項；
公元前49年，曾經擔任羅馬執政官和地方總督的凱撒，率領軍隊進攻羅馬城，打敗對手，控制了元老院，后來，元老院任命他為終身獨裁官，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是羅馬帝國。本題主要考查學生對歷史時間軸的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握羅馬帝國的相關史實。
11．（2024九上·從江月考）“羅馬法不只是羅馬人的法律，而且是全人類的法律基礎。近代以來，包括英、美等國的法律工作者都從羅馬法中汲取了大量營養。”這主要說明羅馬法（　　）
A．消除了羅馬的社會矛盾 B．是皇帝治國的唯一依據
C．維護了羅馬帝國的統治 D．對后世產生深遠的影響
【答案】D
【知識點】羅馬帝國的興亡
【解析】【分析】根據題干可知，“全人類的法律基礎”“近代以來，包括英、美等國的法律工作者都從羅馬法中汲取了大量營養”說明羅馬法的世界性影響，對后世產生深遠的影響，故選D項。
題干體現不出羅馬法消除了羅馬的社會矛盾，且“消除了羅馬的社會矛盾”本身說法錯誤，排除A項；
羅馬法是羅馬人的法律，不能說明羅馬法是是皇帝治國的唯一依據，排除B項；
題干主要說明的不是羅馬法對維護羅馬帝國統治的作用，而是其他國家的影響，如對近代以來英法等國的影響，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是羅馬法，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
12．（2024九上·從江月考）以下是某校編寫的復習手冊，根據如圖部分復習內容可以判斷這一章的主題是（　　）
主題：____ 一、《荷馬史詩》 二、帕特農神廟 三、蘇格拉底
A．希臘的古典文化 B．羅馬的古典文化
C．亞非的古代文明 D．雅典的民主政治
【答案】A
【知識點】古代歐洲的古典文化
【解析】【分析】根據題干信息“《荷馬史詩》”“帕特農神廟”“蘇格拉底”，結合所學知識可知，《荷馬史詩》是寶貴的文學遺產，也是了解早期希臘社會的主要文獻；雅典帕特農神廟是希臘建筑藝術典型代表；蘇格拉底，是古希臘哲學家。因此材料可知主題是希臘的古典文化，故選A項。
題干信息反映的是希臘古典文化，沒有涉及羅馬的古典文化，排除B項。
題干信息反映的是希臘古典文化，沒有涉及亞非的古代文明，排除C項。
題干信息反映的是希臘古典文化，沒有涉及雅典的民主政治，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是希臘古典文化。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握希臘古典文化的相關史實。
二、填空題:本大題共5小題,每空1分,共5分。
13．（2024九上·從江月考）【文明古國·成果卓著】公元前3100年左右，非洲東北部尼羅河流域建立起統一的奴隸制國家，金字塔是這一王國的文明象征，那么，這個奴隸制國家是　 　。
【答案】古代埃及
【知識點】古埃及文明
【解析】【分析】根據題干“公元前3100年左右，非洲東北部尼羅河流域”“金字塔是這一王國的文明象征”可知，這個奴隸制國家是古代埃及。
故答案為：古代埃及。
【點評】本題主要知識考點是古代埃及文明。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握古代埃及文明的相關史實。
14．（2024九上·從江月考）一位游客在法國盧浮博物館聽講解員指著一歷史文物說：“石柱上法典是現存世界上第一部比較完備的成文法典”據此你認為這位游客看到的歷史文物應出自　 　。
【答案】《漢謨拉比法典》
【知識點】《漢謨拉比法典》
【解析】【分析】結合所學知識可知，古巴比倫的《漢謨拉比法典》被刻在黑色玄武巖石柱上，是現存世界上第一部比較完備的成文法典；
故答案為：《漢謨拉比法典》。
【點評】本題考查學生對知識的識記能力，難度一般，讓學生正確認識《漢謨拉比法典》。注意基礎知識的識記與理解，落實歷史學科史料實證的核心素養。
15．（2024九上·從江月考）【民主政治·文明之源】雅典被譽為“西方文明的搖籃”，公元前5世紀，雅典的最高權力機構是　 　。
【答案】公民大會
【知識點】雅典民主政治
【解析】【分析】結合所學知識可知，雅典被譽為“西方文明的搖籃”，公元前5世紀，雅典民主政治發展到高峰，當時雅典的最高權力機構是公民大會。
故答案為：公民大會.。
【點評】本題主要知識考點是雅典民主政治。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握雅典民主政治的相關史實。
16．（2024九上·從江月考）【地跨三洲·東西交匯】下圖反映的史事是　 　。
【答案】亞歷山大東征。
【知識點】亞歷山大帝國
【解析】【分析】根據圖示內容并結合所學內容可知，圖示反映的是亞歷山大東征。公元前4世紀，希臘北部的馬其頓王國強大起來，于公元前4世紀后期打敗希臘聯軍，控制了希臘。亞歷山大大帝繼位后，出兵東征，掃蕩了小亞細亞，攻入埃及。然后回師占領兩河流域，滅掉波斯帝國，足跡遠達印度，建立起地跨歐、亞、非三洲的亞歷山大帝國，定都巴比倫。
故答案為：亞歷山大東征。
【點評】本題考查亞歷山大東征的相關知識點，解答本題需要學生熟練掌握亞歷山大東征的過程和影響。
17．（2024九上·從江月考）【建筑藝術·凝固歷史】希臘建筑藝術的典型代表是雅典的　 　
【答案】帕特農神廟
【知識點】古代歐洲的古典文化
【解析】【分析】根據所學可知，希臘建筑藝術主要體現在神廟，神廟四周以廊柱環繞，雅典帕特農神廟是典型代表。
故答案為：帕特農神廟。
【點評】本題主要知識考點是希臘建筑藝術。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握古典希臘文化繁榮的相關史實。
三、綜合問答題:本大題共1小題,第18小題,共10分。
18．（2024九上·從江月考）世界古代文明豐富多彩。歷慎思同學開展了以下歷史探究活動。請你參與，共同完成。
（1）歷史文物是文明的典型代表。請將如下文物圖片與對應的古代文明進行匹配(只填寫序號)。
古代文明 序號
古代印度河流域文明 　
古代兩河流域文明 　
古埃及文明 　
（2）古代文字是刻畫古代文明的符號。請寫出如下圖片介紹內容。
圖四 象形文字及銘文 介紹：是　①　人使用的一種文字體系，由圖形文字、音節文字和字母構成。多刻在墓穴、紀念碑、廟宇的墻壁或石塊上。其書寫正規，圖畫性強，使用時間是約公元前4千紀末到公元4世紀
圖五 楔形文字 介紹：古代　②　流域的蘇美爾人發明的文字。他們通常用削成尖頭的蘆稈或木棒做筆，在未干的軟泥版上壓刻出符號。這些符號的線條由粗到細，很像木楔，因此得名
圖六 可有文字的甲骨 介紹：甲骨文是中國　③　時期刻寫在龜甲或牛、羊等獸骨上的文字。使用象形、指事、會意、形聲、假借等多種造字方法。已經具備了漢字的基本結構，是漢字形成與發展的重要階段
（3）分析上述古代文字出現的共同意義。
（4）通過探究，你發現象形文字和甲骨文具有哪些共同特點
【答案】（1）
古代文明 序號
古代印度河流域文明 圖三
古代兩河流域文明 圖二
古埃及文明 圖一
（2）①古埃及；②兩河；③商周。
（3）為人們記錄歷史提供了工具，見證了古代文明的悠久歷史，也是研究古代文明的重要資料。
（4）書寫材料都是就地取材；產生之初都有圖畫文字的特點；文字產生后都延續很長時間；都產生于大河流域。(任答2點即可)
【知識點】古埃及文明；古巴比倫王國；古代印度河流域文明；甲骨文
【解析】【分析】（1）補填：據材料“圖三釋迦牟尼佛像”可知，佛教的創始人是釋迦牟尼，佛教產生于古代印度河流域，故“古代印度河流域”對應的是“圖三”；據材料“圖二《漢謨拉比法典》石柱局部圖”可知，兩河流域的文明是古巴比倫的《漢謨拉比法典》，故“古代兩河流域文明”對應的是“圖二”；據材料“圖一法老圖坦卡蒙黃金面具”可知，圖坦卡蒙是古埃及新王朝時期第十八王朝的法老，故“古埃及文明”對應的是“圖一”
（2）①：據材料“圖四象形文字及銘文”可知，象形文字是①古埃及人使用的一種文字體系，由圖形文字、音節文字和字母構成。
②：據材料“圖五楔形文字”可知，楔形文字是古代②兩河流域的蘇美爾人發明的文字。
③：據材料“圖六刻有文字的甲骨”可知，甲骨文是中國③商周時期刻寫在龜甲或牛、羊等獸骨上的文字。
（3）共同意義：據材料“古代文字是刻畫古代文明的符號”“象形文字、楔形文字、甲骨文”并結合所學可知，古代文字為人們記錄歷史提供了工具，見證了古代文明的悠久歷史，也是研究古代文明的重要資料。
（4）共同特點：據材料象形文字的書寫材料是莎草紙；甲骨文的書寫材料是龜甲，因此象形文字和甲骨文具有的共同特點是書寫材料都是就地取材；產生之初都有圖畫文字的特點；文字產生后都延續很長時間；都產生于大河流域。(任答2點即可)
故答案為：
（1）
古代文明 序號
古代印度河流域文明 圖三
古代兩河流域文明 圖二
古埃及文明 圖一
（2）①古埃及；②兩河；③商周。（3）為人們記錄歷史提供了工具，見證了古代文明的悠久歷史，也是研究古代文明的重要資料。（4）書寫材料都是就地取材；產生之初都有圖畫文字的特點；文字產生后都延續很長時間；都產生于大河流域。
【點評】本題主要知識考點是世界古代文明與古代文字。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握相關史實。
（1）補填：據材料“釋迦牟尼佛像”可知，佛教的創始人是釋迦牟尼，佛教產生于古代印度河流域，故“古代印度河流域”對應的是“圖三”；據材料“《漢謨拉比法典》石柱局部圖”可知，兩河流域的文明是古巴比倫的《漢謨拉比法典》，故“古代兩河流域文明”對應的是“圖二”；據材料“法老圖坦卡蒙黃金面具”可知，圖坦卡蒙是古埃及新王朝時期第十八王朝的法老，故“古埃及文明”對應的是“圖一”
（2）①：據材料“圖四象形文字及銘文”可知，象形文字是①古埃及人使用的一種文字體系，由圖形文字、音節文字和字母構成。
②：據材料“圖五楔形文字”可知，楔形文字是古代②兩河流域的蘇美爾人發明的文字。
③：據材料“圖六刻有文字的甲骨”可知，甲骨文是中國③商周時期刻寫在龜甲或牛、羊等獸骨上的文字。
（3）共同意義：據材料“象形文字、楔形文字、甲骨文”并結合所學可知，古代文字為人們記錄歷史提供了工具，見證了古代文明的悠久歷史，也是研究古代文明的重要資料。
（4）共同特點：據材料象形文字的書寫材料是莎草紙；甲骨文的書寫材料是龜甲，因此象形文字和甲骨文具有的共同特點是書寫材料都是就地取材；產生之初都有圖畫文字的特點；文字產生后都延續很長時間；都產生于大河流域。(任答2點即可)
四、材料解析題:本大題共2小題。第19小題12分,第20小題9分,共21分。
19．（2024九上·從江月考）閱讀下列材料，回答問題。
材料一 ……是其中最杰出的一部，這部法典試圖明確地、永久地調整一切社會關系，因而，它不僅闡明了古巴比倫的法律制度，也照亮了當時的社會。
——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二
材料三 我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別人的模范……我們的制度之所以稱為民主政治，因為政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中。解決私人爭執的時候，每個人在法律上是平等的……
——伯里克利在犧牲戰士葬禮上的講話
（1）材料一中“這部法典”的名稱是什么？請指出它的歷史地位。
（2）根據材料二并結合所學知識，指出《十二銅表法》頒布的重要意義，并簡述羅馬法經歷了怎樣的發展變化。
（3）材料三表述的“政治制度”是指哪個城邦的民主政治？這里的“公民”具體指哪些人？根據材料指出這一制度民主性的表現。
（4）綜合上述材料，談談你對民主與法制建設的認識。
【答案】（1）名稱：《漢謨拉比法典》。地位：是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。
（2）意義：①《十二銅表法》使定罪量刑有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用；②是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。變化：①形式上，從習慣法發展為成文法；②范圍上，從公民法到萬民法。
（3）城邦：雅典。公民：雅典的成年男性。表現：①政權是在全體公民手中；②每個人在法律上都是平等的。
（4）認識：民主與法制建設是文明社會的重要基石，也是衡量社會發展程度的重要標尺。（言之有理即可）
【知識點】古巴比倫王國；雅典民主政治；羅馬帝國的興亡
【解析】【分析】（1）根據材料一“它不僅闡明了古巴比倫的法律制度，也照亮了當時的社會。”結合所學知識可知，材料中“這部法典”是古巴比倫的《漢謨拉比法典》。它是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。
（2）根據材料二圖示結合所學知識可知，《十二銅表法》使定罪量刑有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用；它是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。羅馬法經歷的變化：羅馬法在形式上，從習慣法發展為成文法；在范圍上，從公民法到萬民法。
（3）根據材料三“我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別人的模范……我們的制度之所以稱為民主政治，因為政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中。解決私人爭執的時候，每個人在法律上都是平等的”可知，材料三表述的“政治制度”是指雅典的民主制度。這里的“公民”指雅典的成年男性公民。這一制度民主性體現在政權是在全體公民手中；每個人在法律上都是平等的。
（4）本題是開放性題目，言之有理即可，如：民主與法制建設是文明社會的重要基石，也是衡量社會發展程度的重要標尺。
故答案為：（1）名稱：《漢謨拉比法典》。地位：是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。（2）意義：①《十二銅表法》使定罪量刑有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用；②是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。變化：①形式上，從習慣法發展為成文法；②范圍上，從公民法到萬民法。（3）城邦：雅典。公民：雅典的成年男性。表現：①政權是在全體公民手中；②每個人在法律上都是平等的。（4）認識：民主與法制建設是文明社會的重要基石，也是衡量社會發展程度的重要標尺。
【點評】（1）本題主要知識考點是《漢謨拉比法典》。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記《漢謨拉比法典》的相關歷史知識。
（2）本題主要考查《十二銅表法》。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握《十二銅表法》的相關史實。
（3）本題主要知識考點是雅典民主政治，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
（4）本題是開放性題目，言之有理即可。主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
（1）根據材料一“它不僅闡明了古巴比倫的法律制度，也照亮了當時的社會。”結合所學知識可知，材料中“這部法典”是古巴比倫的《漢謨拉比法典》。它是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。
（2）根據材料二圖示結合所學知識可知，《十二銅表法》使定罪量刑有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用；它是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。羅馬法經歷的變化：羅馬法在形式上，從習慣法發展為成文法；在范圍上，從公民法到萬民法。
（3）根據材料三“我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別人的模范……我們的制度之所以稱為民主政治，因為政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中。解決私人爭執的時候，每個人在法律上都是平等的”可知，材料三表述的“政治制度”是指雅典的民主制度。這里的“公民”指雅典的成年男性公民。這一制度民主性體現在政權是在全體公民手中；每個人在法律上都是平等的。
（4）本題是開放性題目，言之有理即可，如：民主與法制建設是文明社會的重要基石，也是衡量社會發展程度的重要標尺。
20．（2024九上·從江月考）閱讀下列材料，回答問題。
材料一 大河流域都處在北緯25-30度之間，氣候溫和，地勢平坦，適宜人類居住，大河流域利于灌溉，河水泛濫帶來肥沃土壤，有利于農業發展，這些地區產生了早期文明。
材料二 希臘地區沒有豐富的自然資源，沒有肥沃的大河流域和廣闊的平原，而具有這些天然條件并合理的開發和利用，是供養如中國所建立的那種復雜的帝國組織所必需的。在希臘和小亞細亞地區，只有連綿不斷的山脈，這不僅限制了農業生產率的提高，而且把農村分成互不相連的小塊，因而那種可作為地區合并基礎的天然地理政治中心，希臘是沒有的。
（1）大河流域文明得以延續的重要條件有哪些 古代文明的發展有什么特點
（2）根據材料二和所學知識回答希臘文明相比于大河流域文明所具有的不同之處。
（3）綜上所述，回答地理環境對人類社會發展具有怎樣的影響。
【答案】（1）條件：氣候溫和，地勢平坦，適宜人類居住，大河流域利于灌溉，河水泛濫帶來肥沃土壤，有利于農業發展。特點：多元特點，文明具有多樣性。
（2）希臘多山靠海，屬于海洋文明；經濟上以商業為主，政治上采用民主政治。
（3）地理環境是社會存在與發展的必要條件，地理環境通過影響生產的發展，制約社會的發展。
【知識點】中國境內的早期人類；古埃及文明；古巴比倫王國；古希臘的城邦
【解析】【分析】（1）條件：根據材料一“大河流域都處在北緯25-30度之間，氣候溫和，地勢平坦，適宜人類居住，大河流域利于灌溉，河水泛濫帶來肥沃土壤，有利于農業發展，這些地區產生了早期文明”結合所學可知，大河流域文明得以延續的重要條件有氣候溫和，地勢平坦，適宜人類居住，大河流域利于灌溉，河水泛濫帶來肥沃土壤，有利于農業發展。
特點：根據材料一“大河流域都處在北緯25-30度之間”結合所學可知，古代文明的發展具有多元特點，具有多樣性特點。
（2）不同之處：根據材料二“希臘地區沒有豐富的自然資源，沒有肥沃的大河流域和廣闊的平原，只有連綿不斷的山脈，這不僅限制了農業生產率的提高，而且把農村分成互不相連的小塊，因而那種可作為地區合并基礎的天然地理政治中心，希臘是沒有的”結合所學可知，希臘多山靠海，屬于海洋文明；經濟上以商業為主，政治上采用民主政治。
（3）影響：根據材料一大河文明的特點，根據材料二海洋文明的特點，結合所學可知，地理環境不同出現了不同的文明，地理環境是社會存在與發展的必要條件；地理環境通過影響生產的發展，制約社會的發展。
故答案為：（1）條件：氣候溫和，地勢平坦，適宜人類居住，大河流域利于灌溉，河水泛濫帶來肥沃土壤，有利于農業發展。特點：多元特點，文明具有多樣性。（2）希臘多山靠海，屬于海洋文明；經濟上以商業為主，政治上采用民主政治。（3）地理環境是社會存在與發展的必要條件，地理環境通過影響生產的發展，制約社會的發展。
【點評】（1）本題主要知識考點是古代文明的發展特點。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記 古代文明發展的相關歷史知識。
（2）本題主要考查古希臘文明。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握古希臘文明的相關史實。
（3）本題主要知識考點是地理環境與人類社會發展的關系，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
（1）條件：根據材料一“大河流域都處在北緯25-30度之間，氣候溫和，地勢平坦，適宜人類居住，大河流域利于灌溉，河水泛濫帶來肥沃土壤，有利于農業發展，這些地區產生了早期文明”結合所學可知，大河流域文明得以延續的重要條件有氣候溫和，地勢平坦，適宜人類居住，大河流域利于灌溉，河水泛濫帶來肥沃土壤，有利于農業發展。
特點：根據材料一“大河流域都處在北緯25-30度之間”結合所學可知，古代文明的發展具有多元特點，具有多樣性特點。
（2）不同之處：根據材料二“希臘地區沒有豐富的自然資源，沒有肥沃的大河流域和廣闊的平原，只有連綿不斷的山脈，這不僅限制了農業生產率的提高，而且把農村分成互不相連的小塊，因而那種可作為地區合并基礎的天然地理政治中心，希臘是沒有的”結合所學可知，希臘多山靠海，屬于海洋文明；經濟上以商業為主，政治上采用民主政治。
（3）影響：根據材料一大河文明的特點，根據材料二海洋文明的特點，結合所學可知，地理環境不同出現了不同的文明，地理環境是社會存在與發展的必要條件；地理環境通過影響生產的發展，制約社會的發展。
1 / 1貴州省黔東南苗族侗族自治州從江縣停洞中學2024-2025學年部編版九年級上學期9月質量監測歷史試卷
一、選擇題:本大題共12小題,每小題2分,共24分。
1．（2024九上·從江月考）某文明古國位于非洲東北角，世界上最長的河流尼羅河貫穿其南北。該文明古國是（　　）
A．古埃及 B．古巴比倫 C．古印度 D．古羅馬
2．（2024九上·從江月考）阿布辛貝神廟是古埃及的建筑奇跡。埃及人運用天文學、地理學等知識，把神廟設計成只有在拉美西斯二世的生日和奠基日，旭日的光輝才能從神廟大門射入。材料體現了（　　）
A．古埃及建筑的發展歷程 B．古埃及對外交流頻繁
C．古埃及人民的建筑智慧 D．古埃及文明領先世界
3．（2024九上·從江月考） 公元前1894年，阿摩利人建立起古巴比倫王國，展現了兩河流域的文明曙光。這一時間也可表述為
A．公元前19世紀初 B．公元前19世紀末
C．公元前18世紀初 D．公元前18世紀末
4．（2024九上·從江月考）“法典正文共有282條，內容涉及經濟法、婚姻法、民法和刑法等多個領域，嚴格保護私有財產……比較全面地反映了古巴比倫社會的情況。”據此可知該法典（　　）
A．涉及范圍廣泛 B．維護封建貴族利益
C．成文時間最早 D．嚴格劃分等級界限
5．（2024九上·從江月考）印度古老詩集描述：“婆羅門是原人的嘴，他的雙臂成為剎帝利，他的雙腿成為吠舍，從兩足生出首陀羅。”這有助于我們了解（　　）
A．佛教創立 B．雅典民主政治
C．種姓制度 D．封君和封臣關系
6．（2024九上·從江月考）玄奘游歷印度時記錄：“城鎮和村莊都有幾扇內門，城墻又高又寬，屠夫、漁夫、舞女、劊子手和清道夫之類的人不能住在城里，且只能走路的左邊。”這反映了古代印度社會（　　）
A．矛盾尖銳 B．等級森嚴 C．法制完善 D．小國寡民
7．（2024九上·從江月考）英國浪漫主義詩人雪萊曾說：“我們全都是希臘人。我們的法律、我們的文學、我們的宗教，根源皆在希臘。”他這樣說是因為（　　）
A．英國人都是希臘的后裔 B．英國人和希臘人生活習慣一樣
C．希臘是西方文明之源 D．希臘人曾經統治過歐洲
8．（2024九上·從江月考）一個與伯里克利同時代的人曾寫道：“假如你見到雅典而不狂喜，你是一頭蠢驢；假如你自愿把雅典拋棄，你就是一頭駱駝。”他如此感慨，是因為雅典（　　）
A．完善了王位繼承制 B．實現了男女平等
C．民主政治達到全盛 D．廢除了奴隸制度
9．（2024九上·從江月考）據記載，羅馬共和國末年，聚集在羅馬城內的流氓無產者大約有32萬人。一個公民即使窮困潦倒也有選舉權。這反映了（　　）
A．羅馬選舉制完善 B．無產者擁有了選舉權
C．平等精神的彰顯 D．無產者影響國家決策
10．（2024九上·從江月考）時間軸是幫助學生掌握時空觀念的有效方法之一。如圖“ ”處應是（　　）
A．頒布了《十二銅表法》 B．伯里克利進行政治改革
C．凱撒成為終身獨裁官 D．羅馬帝國進入黃金時期
11．（2024九上·從江月考）“羅馬法不只是羅馬人的法律，而且是全人類的法律基礎。近代以來，包括英、美等國的法律工作者都從羅馬法中汲取了大量營養。”這主要說明羅馬法（　　）
A．消除了羅馬的社會矛盾 B．是皇帝治國的唯一依據
C．維護了羅馬帝國的統治 D．對后世產生深遠的影響
12．（2024九上·從江月考）以下是某校編寫的復習手冊，根據如圖部分復習內容可以判斷這一章的主題是（　　）
主題：____ 一、《荷馬史詩》 二、帕特農神廟 三、蘇格拉底
A．希臘的古典文化 B．羅馬的古典文化
C．亞非的古代文明 D．雅典的民主政治
二、填空題:本大題共5小題,每空1分,共5分。
13．（2024九上·從江月考）【文明古國·成果卓著】公元前3100年左右，非洲東北部尼羅河流域建立起統一的奴隸制國家，金字塔是這一王國的文明象征，那么，這個奴隸制國家是　 　。
14．（2024九上·從江月考）一位游客在法國盧浮博物館聽講解員指著一歷史文物說：“石柱上法典是現存世界上第一部比較完備的成文法典”據此你認為這位游客看到的歷史文物應出自　 　。
15．（2024九上·從江月考）【民主政治·文明之源】雅典被譽為“西方文明的搖籃”，公元前5世紀，雅典的最高權力機構是　 　。
16．（2024九上·從江月考）【地跨三洲·東西交匯】下圖反映的史事是　 　。
17．（2024九上·從江月考）【建筑藝術·凝固歷史】希臘建筑藝術的典型代表是雅典的　 　
三、綜合問答題:本大題共1小題,第18小題,共10分。
18．（2024九上·從江月考）世界古代文明豐富多彩。歷慎思同學開展了以下歷史探究活動。請你參與，共同完成。
（1）歷史文物是文明的典型代表。請將如下文物圖片與對應的古代文明進行匹配(只填寫序號)。
古代文明 序號
古代印度河流域文明 　
古代兩河流域文明 　
古埃及文明 　
（2）古代文字是刻畫古代文明的符號。請寫出如下圖片介紹內容。
圖四 象形文字及銘文 介紹：是　①　人使用的一種文字體系，由圖形文字、音節文字和字母構成。多刻在墓穴、紀念碑、廟宇的墻壁或石塊上。其書寫正規，圖畫性強，使用時間是約公元前4千紀末到公元4世紀
圖五 楔形文字 介紹：古代　②　流域的蘇美爾人發明的文字。他們通常用削成尖頭的蘆稈或木棒做筆，在未干的軟泥版上壓刻出符號。這些符號的線條由粗到細，很像木楔，因此得名
圖六 可有文字的甲骨 介紹：甲骨文是中國　③　時期刻寫在龜甲或牛、羊等獸骨上的文字。使用象形、指事、會意、形聲、假借等多種造字方法。已經具備了漢字的基本結構，是漢字形成與發展的重要階段
（3）分析上述古代文字出現的共同意義。
（4）通過探究，你發現象形文字和甲骨文具有哪些共同特點
四、材料解析題:本大題共2小題。第19小題12分,第20小題9分,共21分。
19．（2024九上·從江月考）閱讀下列材料，回答問題。
材料一 ……是其中最杰出的一部，這部法典試圖明確地、永久地調整一切社會關系，因而，它不僅闡明了古巴比倫的法律制度，也照亮了當時的社會。
——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二
材料三 我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別人的模范……我們的制度之所以稱為民主政治，因為政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中。解決私人爭執的時候，每個人在法律上是平等的……
——伯里克利在犧牲戰士葬禮上的講話
（1）材料一中“這部法典”的名稱是什么？請指出它的歷史地位。
（2）根據材料二并結合所學知識，指出《十二銅表法》頒布的重要意義，并簡述羅馬法經歷了怎樣的發展變化。
（3）材料三表述的“政治制度”是指哪個城邦的民主政治？這里的“公民”具體指哪些人？根據材料指出這一制度民主性的表現。
（4）綜合上述材料，談談你對民主與法制建設的認識。
20．（2024九上·從江月考）閱讀下列材料，回答問題。
材料一 大河流域都處在北緯25-30度之間，氣候溫和，地勢平坦，適宜人類居住，大河流域利于灌溉，河水泛濫帶來肥沃土壤，有利于農業發展，這些地區產生了早期文明。
材料二 希臘地區沒有豐富的自然資源，沒有肥沃的大河流域和廣闊的平原，而具有這些天然條件并合理的開發和利用，是供養如中國所建立的那種復雜的帝國組織所必需的。在希臘和小亞細亞地區，只有連綿不斷的山脈，這不僅限制了農業生產率的提高，而且把農村分成互不相連的小塊，因而那種可作為地區合并基礎的天然地理政治中心，希臘是沒有的。
（1）大河流域文明得以延續的重要條件有哪些 古代文明的發展有什么特點
（2）根據材料二和所學知識回答希臘文明相比于大河流域文明所具有的不同之處。
（3）綜上所述，回答地理環境對人類社會發展具有怎樣的影響。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】古埃及文明
【解析】【分析】根據所學可知，古埃及位于非洲的東北角，尼羅河是世界上最長的河流，貫穿古埃及的南北，故選A項。
古巴比倫位于西亞兩河流域，排除B項。
古印度位于印度河流域，排除C項。
古羅馬位于意大利半島，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是古埃及文明。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握古埃及文明的相關史實。
2．【答案】C
【知識點】古埃及文明；金字塔
【解析】【分析】根據材料“阿布辛貝神廟是古埃及的建筑奇跡。埃及人運用天文學、地理學等知識，把神廟設計成只有在拉美西斯二世的生日和奠基日，旭日的光輝才能從神廟大門射入”可知，神廟的設計體現了古埃及人民的建筑智慧。
A項古埃及建筑的發展歷程在材料中無法體現，不符合題意；
B項古埃及對外交流頻繁在材料中無法體現，不符合題意；
C項古埃及人民的建筑智慧理解正確，符合題意；
D項古埃及文明領先世界在材料中無法體現，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查金字塔和埃及文明及學生的識記理解能力，解題關鍵是知道材料體現了古埃及人民的建筑智慧。
3．【答案】A
【知識點】古巴比倫王國
【解析】【分析】根據所學可知，現行的公元紀年法以傳說中的耶穌誕生年為公元元年。以元年為界，向后推算，稱為公元XX年；向前推算，稱為公元前XX年。公元紀年中的一個世紀為100年，且公元前的年份數字越大表明時間越早。以此類推，公元前1894年為公元前19世紀初，故選A項。
公元前1894年為公元前19世紀初，公元前19世紀末表述錯誤，排除B項。
公元前1894年為公元前19世紀初，公元前18世紀初表述錯誤，排除C項。
公元前1894年為公元前19世紀初，公元前18世紀末表述錯誤，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是公元紀年法。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握公元紀年的計算方法。
4．【答案】A
【知識點】古巴比倫王國
【解析】【分析】根據題干材料“法典正文共有282條，內容涉及經濟法、婚姻法、民法和刑法等多個領域，嚴格保護私有財產……比較全面地反映了古巴比倫社會的情況。”可知，該法典涉及范圍廣泛，故選A項。
維護封建貴族利益，題干材料沒有提及，且古巴比倫王國是奴隸社會，不符合史實，排除B項；
成文時間最早，題干材料沒有體現法典的具體時間，無法得出此結論，排除C項；
嚴格劃分等級界限，比如人與人之間的等級性，題干材料沒有體現，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題以《漢謨拉比法典》為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
5．【答案】C
【知識點】種姓制度
【解析】【分析】根據題干材料“婆羅門是原人的嘴，他的雙臂成為剎帝利，他的雙腿成為吠舍，從兩足生出首陀羅”并結合所學知識，雅利安人進入印度后，逐漸建立了嚴格的社會等級制度，史稱“種姓制度”，婆羅門、剎帝利屬于統治階級，吠舍、首陀羅屬于被統治階級。
A項題干材料主要強調種姓制度，未涉及佛教創立，不符合題意；
B項題干材料主要強調種姓制度，與雅典民主政治無關，不符合題意；
C項，符合題意；
D項封君封臣制度是中世紀歐洲的等級制度，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查種姓制度，要求運用所學分析解讀題干信息。
6．【答案】B
【知識點】種姓制度
【解析】【分析】根據題干“‘屠夫、漁夫、舞女、劊子手和清道夫之類的人不能住在城里，且行走時只能走路的左邊’”結合所學知識可知，雅利安人進入印度以后，逐漸建立了嚴格的社會等級制度，史稱“種姓制度”。種姓制度下的各等級世代相襲，各等級之間貴賤分明，低等級的人不得從事高等級的人的職業，故選B項。
題干信息無法體現矛盾尖銳，排除A項；
題干信息未體現法制完善，排除C項；
小國寡民是希臘城邦的特點，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題以種姓制度為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
7．【答案】C
【知識點】古希臘的城邦
【解析】【分析】依據材料中“我們的法律、我們的文學、我們的宗教，根源皆在希臘”，由此可以看出作者在強調希臘是西方法律、文學、宗教等文明的淵源，說明希臘文明對西方文明的深遠影響。古代希臘文明是歐洲文明的開端，古代希臘文明對歐洲乃至世界都有廣泛而深刻的影響。因此，古代希臘被看成是以歐洲為代表的西方文明的發源地，排除ABD，選項C正確；
故答案為C。
【點評】本題主要考查學生的識記和辨析能力。注意希臘和羅馬是西方文明的發源地。
8．【答案】C
【知識點】雅典民主政治
【解析】【分析】根據題干“一個與伯里克利同時代的人曾寫道：‘假如你見到雅典而不狂喜，你就是一頭蠢驢；假如你自愿把雅典拋棄，你就是一頭駱駝。”和所學知識可知，伯里克利統治時期，雅典的民主政治達到頂峰，故選C項。
雅典的民主政治與王位繼承制無關，排除A項；
雅典的民主不包括婦女，排除B項；
雅典的民主是奴隸主階級的民主，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是雅典民主政治。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記雅典民主政治的相關歷史知識。
9．【答案】C
【知識點】羅馬帝國的興亡
【解析】【分析】據材料可知，羅馬共和國末年，一個公民即使窮困潦倒也有選舉權，這反映了公民權力的平等，故選C項。
材料未涉及“選舉制完善”，排除A項；
材料未涉及“無產者獲得選舉權”，而是強調“一個公民即使窮困潦倒也有選舉權”，排除B項；
材料未涉及“影響國家決策”，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是羅馬法。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握羅馬法的相關史實。
10．【答案】D
【知識點】羅馬帝國的興亡
【解析】【分析】根據題干“圖 處2世紀”和所學知識可知，2世紀，羅馬帝國進入黃金時期，帝國的版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海成了羅馬帝國的“內湖”，故選D項。
公元前450年左右，羅馬頒布了成文法，因這部法刻在十二塊青銅板上，所以被稱為《十二銅表法》，排除A項；
公元前5世紀中后期，伯里克利進行政治改革，雅典民主政治達到高峰，排除B項；
公元前49年，曾經擔任羅馬執政官和地方總督的凱撒，率領軍隊進攻羅馬城，打敗對手，控制了元老院，后來，元老院任命他為終身獨裁官，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是羅馬帝國。本題主要考查學生對歷史時間軸的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握羅馬帝國的相關史實。
11．【答案】D
【知識點】羅馬帝國的興亡
【解析】【分析】根據題干可知，“全人類的法律基礎”“近代以來，包括英、美等國的法律工作者都從羅馬法中汲取了大量營養”說明羅馬法的世界性影響，對后世產生深遠的影響，故選D項。
題干體現不出羅馬法消除了羅馬的社會矛盾，且“消除了羅馬的社會矛盾”本身說法錯誤，排除A項；
羅馬法是羅馬人的法律，不能說明羅馬法是是皇帝治國的唯一依據，排除B項；
題干主要說明的不是羅馬法對維護羅馬帝國統治的作用，而是其他國家的影響，如對近代以來英法等國的影響，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是羅馬法，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
12．【答案】A
【知識點】古代歐洲的古典文化
【解析】【分析】根據題干信息“《荷馬史詩》”“帕特農神廟”“蘇格拉底”，結合所學知識可知，《荷馬史詩》是寶貴的文學遺產，也是了解早期希臘社會的主要文獻；雅典帕特農神廟是希臘建筑藝術典型代表；蘇格拉底，是古希臘哲學家。因此材料可知主題是希臘的古典文化，故選A項。
題干信息反映的是希臘古典文化，沒有涉及羅馬的古典文化，排除B項。
題干信息反映的是希臘古典文化，沒有涉及亞非的古代文明，排除C項。
題干信息反映的是希臘古典文化，沒有涉及雅典的民主政治，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是希臘古典文化。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握希臘古典文化的相關史實。
13．【答案】古代埃及
【知識點】古埃及文明
【解析】【分析】根據題干“公元前3100年左右，非洲東北部尼羅河流域”“金字塔是這一王國的文明象征”可知，這個奴隸制國家是古代埃及。
故答案為：古代埃及。
【點評】本題主要知識考點是古代埃及文明。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握古代埃及文明的相關史實。
14．【答案】《漢謨拉比法典》
【知識點】《漢謨拉比法典》
【解析】【分析】結合所學知識可知，古巴比倫的《漢謨拉比法典》被刻在黑色玄武巖石柱上，是現存世界上第一部比較完備的成文法典；
故答案為：《漢謨拉比法典》。
【點評】本題考查學生對知識的識記能力，難度一般，讓學生正確認識《漢謨拉比法典》。注意基礎知識的識記與理解，落實歷史學科史料實證的核心素養。
15．【答案】公民大會
【知識點】雅典民主政治
【解析】【分析】結合所學知識可知，雅典被譽為“西方文明的搖籃”，公元前5世紀，雅典民主政治發展到高峰，當時雅典的最高權力機構是公民大會。
故答案為：公民大會.。
【點評】本題主要知識考點是雅典民主政治。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握雅典民主政治的相關史實。
16．【答案】亞歷山大東征。
【知識點】亞歷山大帝國
【解析】【分析】根據圖示內容并結合所學內容可知，圖示反映的是亞歷山大東征。公元前4世紀，希臘北部的馬其頓王國強大起來，于公元前4世紀后期打敗希臘聯軍，控制了希臘。亞歷山大大帝繼位后，出兵東征，掃蕩了小亞細亞，攻入埃及。然后回師占領兩河流域，滅掉波斯帝國，足跡遠達印度，建立起地跨歐、亞、非三洲的亞歷山大帝國，定都巴比倫。
故答案為：亞歷山大東征。
【點評】本題考查亞歷山大東征的相關知識點，解答本題需要學生熟練掌握亞歷山大東征的過程和影響。
17．【答案】帕特農神廟
【知識點】古代歐洲的古典文化
【解析】【分析】根據所學可知，希臘建筑藝術主要體現在神廟，神廟四周以廊柱環繞，雅典帕特農神廟是典型代表。
故答案為：帕特農神廟。
【點評】本題主要知識考點是希臘建筑藝術。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握古典希臘文化繁榮的相關史實。
18．【答案】（1）
古代文明 序號
古代印度河流域文明 圖三
古代兩河流域文明 圖二
古埃及文明 圖一
（2）①古埃及；②兩河；③商周。
（3）為人們記錄歷史提供了工具，見證了古代文明的悠久歷史，也是研究古代文明的重要資料。
（4）書寫材料都是就地取材；產生之初都有圖畫文字的特點；文字產生后都延續很長時間；都產生于大河流域。(任答2點即可)
【知識點】古埃及文明；古巴比倫王國；古代印度河流域文明；甲骨文
【解析】【分析】（1）補填：據材料“圖三釋迦牟尼佛像”可知，佛教的創始人是釋迦牟尼，佛教產生于古代印度河流域，故“古代印度河流域”對應的是“圖三”；據材料“圖二《漢謨拉比法典》石柱局部圖”可知，兩河流域的文明是古巴比倫的《漢謨拉比法典》，故“古代兩河流域文明”對應的是“圖二”；據材料“圖一法老圖坦卡蒙黃金面具”可知，圖坦卡蒙是古埃及新王朝時期第十八王朝的法老，故“古埃及文明”對應的是“圖一”
（2）①：據材料“圖四象形文字及銘文”可知，象形文字是①古埃及人使用的一種文字體系，由圖形文字、音節文字和字母構成。
②：據材料“圖五楔形文字”可知，楔形文字是古代②兩河流域的蘇美爾人發明的文字。
③：據材料“圖六刻有文字的甲骨”可知，甲骨文是中國③商周時期刻寫在龜甲或牛、羊等獸骨上的文字。
（3）共同意義：據材料“古代文字是刻畫古代文明的符號”“象形文字、楔形文字、甲骨文”并結合所學可知，古代文字為人們記錄歷史提供了工具，見證了古代文明的悠久歷史，也是研究古代文明的重要資料。
（4）共同特點：據材料象形文字的書寫材料是莎草紙；甲骨文的書寫材料是龜甲，因此象形文字和甲骨文具有的共同特點是書寫材料都是就地取材；產生之初都有圖畫文字的特點；文字產生后都延續很長時間；都產生于大河流域。(任答2點即可)
故答案為：
（1）
古代文明 序號
古代印度河流域文明 圖三
古代兩河流域文明 圖二
古埃及文明 圖一
（2）①古埃及；②兩河；③商周。（3）為人們記錄歷史提供了工具，見證了古代文明的悠久歷史，也是研究古代文明的重要資料。（4）書寫材料都是就地取材；產生之初都有圖畫文字的特點；文字產生后都延續很長時間；都產生于大河流域。
【點評】本題主要知識考點是世界古代文明與古代文字。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握相關史實。
（1）補填：據材料“釋迦牟尼佛像”可知，佛教的創始人是釋迦牟尼，佛教產生于古代印度河流域，故“古代印度河流域”對應的是“圖三”；據材料“《漢謨拉比法典》石柱局部圖”可知，兩河流域的文明是古巴比倫的《漢謨拉比法典》，故“古代兩河流域文明”對應的是“圖二”；據材料“法老圖坦卡蒙黃金面具”可知，圖坦卡蒙是古埃及新王朝時期第十八王朝的法老，故“古埃及文明”對應的是“圖一”
（2）①：據材料“圖四象形文字及銘文”可知，象形文字是①古埃及人使用的一種文字體系，由圖形文字、音節文字和字母構成。
②：據材料“圖五楔形文字”可知，楔形文字是古代②兩河流域的蘇美爾人發明的文字。
③：據材料“圖六刻有文字的甲骨”可知，甲骨文是中國③商周時期刻寫在龜甲或牛、羊等獸骨上的文字。
（3）共同意義：據材料“象形文字、楔形文字、甲骨文”并結合所學可知，古代文字為人們記錄歷史提供了工具，見證了古代文明的悠久歷史，也是研究古代文明的重要資料。
（4）共同特點：據材料象形文字的書寫材料是莎草紙；甲骨文的書寫材料是龜甲，因此象形文字和甲骨文具有的共同特點是書寫材料都是就地取材；產生之初都有圖畫文字的特點；文字產生后都延續很長時間；都產生于大河流域。(任答2點即可)
19．【答案】（1）名稱：《漢謨拉比法典》。地位：是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。
（2）意義：①《十二銅表法》使定罪量刑有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用；②是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。變化：①形式上，從習慣法發展為成文法；②范圍上，從公民法到萬民法。
（3）城邦：雅典。公民：雅典的成年男性。表現：①政權是在全體公民手中；②每個人在法律上都是平等的。
（4）認識：民主與法制建設是文明社會的重要基石，也是衡量社會發展程度的重要標尺。（言之有理即可）
【知識點】古巴比倫王國；雅典民主政治；羅馬帝國的興亡
【解析】【分析】（1）根據材料一“它不僅闡明了古巴比倫的法律制度，也照亮了當時的社會。”結合所學知識可知，材料中“這部法典”是古巴比倫的《漢謨拉比法典》。它是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。
（2）根據材料二圖示結合所學知識可知，《十二銅表法》使定罪量刑有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用；它是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。羅馬法經歷的變化：羅馬法在形式上，從習慣法發展為成文法；在范圍上，從公民法到萬民法。
（3）根據材料三“我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別人的模范……我們的制度之所以稱為民主政治，因為政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中。解決私人爭執的時候，每個人在法律上都是平等的”可知，材料三表述的“政治制度”是指雅典的民主制度。這里的“公民”指雅典的成年男性公民。這一制度民主性體現在政權是在全體公民手中；每個人在法律上都是平等的。
（4）本題是開放性題目，言之有理即可，如：民主與法制建設是文明社會的重要基石，也是衡量社會發展程度的重要標尺。
故答案為：（1）名稱：《漢謨拉比法典》。地位：是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。（2）意義：①《十二銅表法》使定罪量刑有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用；②是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。變化：①形式上，從習慣法發展為成文法；②范圍上，從公民法到萬民法。（3）城邦：雅典。公民：雅典的成年男性。表現：①政權是在全體公民手中；②每個人在法律上都是平等的。（4）認識：民主與法制建設是文明社會的重要基石，也是衡量社會發展程度的重要標尺。
【點評】（1）本題主要知識考點是《漢謨拉比法典》。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記《漢謨拉比法典》的相關歷史知識。
（2）本題主要考查《十二銅表法》。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握《十二銅表法》的相關史實。
（3）本題主要知識考點是雅典民主政治，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
（4）本題是開放性題目，言之有理即可。主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
（1）根據材料一“它不僅闡明了古巴比倫的法律制度，也照亮了當時的社會。”結合所學知識可知，材料中“這部法典”是古巴比倫的《漢謨拉比法典》。它是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。
（2）根據材料二圖示結合所學知識可知，《十二銅表法》使定罪量刑有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用；它是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。羅馬法經歷的變化：羅馬法在形式上，從習慣法發展為成文法；在范圍上，從公民法到萬民法。
（3）根據材料三“我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別人的模范……我們的制度之所以稱為民主政治，因為政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中。解決私人爭執的時候，每個人在法律上都是平等的”可知，材料三表述的“政治制度”是指雅典的民主制度。這里的“公民”指雅典的成年男性公民。這一制度民主性體現在政權是在全體公民手中；每個人在法律上都是平等的。
（4）本題是開放性題目，言之有理即可，如：民主與法制建設是文明社會的重要基石，也是衡量社會發展程度的重要標尺。
20．【答案】（1）條件：氣候溫和，地勢平坦，適宜人類居住，大河流域利于灌溉，河水泛濫帶來肥沃土壤，有利于農業發展。特點：多元特點，文明具有多樣性。
（2）希臘多山靠海，屬于海洋文明；經濟上以商業為主，政治上采用民主政治。
（3）地理環境是社會存在與發展的必要條件，地理環境通過影響生產的發展，制約社會的發展。
【知識點】中國境內的早期人類；古埃及文明；古巴比倫王國；古希臘的城邦
【解析】【分析】（1）條件：根據材料一“大河流域都處在北緯25-30度之間，氣候溫和，地勢平坦，適宜人類居住，大河流域利于灌溉，河水泛濫帶來肥沃土壤，有利于農業發展，這些地區產生了早期文明”結合所學可知，大河流域文明得以延續的重要條件有氣候溫和，地勢平坦，適宜人類居住，大河流域利于灌溉，河水泛濫帶來肥沃土壤，有利于農業發展。
特點：根據材料一“大河流域都處在北緯25-30度之間”結合所學可知，古代文明的發展具有多元特點，具有多樣性特點。
（2）不同之處：根據材料二“希臘地區沒有豐富的自然資源，沒有肥沃的大河流域和廣闊的平原，只有連綿不斷的山脈，這不僅限制了農業生產率的提高，而且把農村分成互不相連的小塊，因而那種可作為地區合并基礎的天然地理政治中心，希臘是沒有的”結合所學可知，希臘多山靠海，屬于海洋文明；經濟上以商業為主，政治上采用民主政治。
（3）影響：根據材料一大河文明的特點，根據材料二海洋文明的特點，結合所學可知，地理環境不同出現了不同的文明，地理環境是社會存在與發展的必要條件；地理環境通過影響生產的發展，制約社會的發展。
故答案為：（1）條件：氣候溫和，地勢平坦，適宜人類居住，大河流域利于灌溉，河水泛濫帶來肥沃土壤，有利于農業發展。特點：多元特點，文明具有多樣性。（2）希臘多山靠海，屬于海洋文明；經濟上以商業為主，政治上采用民主政治。（3）地理環境是社會存在與發展的必要條件，地理環境通過影響生產的發展，制約社會的發展。
【點評】（1）本題主要知識考點是古代文明的發展特點。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記 古代文明發展的相關歷史知識。
（2）本題主要考查古希臘文明。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握古希臘文明的相關史實。
（3）本題主要知識考點是地理環境與人類社會發展的關系，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
（1）條件：根據材料一“大河流域都處在北緯25-30度之間，氣候溫和，地勢平坦，適宜人類居住，大河流域利于灌溉，河水泛濫帶來肥沃土壤，有利于農業發展，這些地區產生了早期文明”結合所學可知，大河流域文明得以延續的重要條件有氣候溫和，地勢平坦，適宜人類居住，大河流域利于灌溉，河水泛濫帶來肥沃土壤，有利于農業發展。
特點：根據材料一“大河流域都處在北緯25-30度之間”結合所學可知，古代文明的發展具有多元特點，具有多樣性特點。
（2）不同之處：根據材料二“希臘地區沒有豐富的自然資源，沒有肥沃的大河流域和廣闊的平原，只有連綿不斷的山脈，這不僅限制了農業生產率的提高，而且把農村分成互不相連的小塊，因而那種可作為地區合并基礎的天然地理政治中心，希臘是沒有的”結合所學可知，希臘多山靠海，屬于海洋文明；經濟上以商業為主，政治上采用民主政治。
（3）影響：根據材料一大河文明的特點，根據材料二海洋文明的特點，結合所學可知，地理環境不同出現了不同的文明，地理環境是社會存在與發展的必要條件；地理環境通過影響生產的發展，制約社會的發展。
1 / 1

展開更多......

收起↑