資源簡介

樣，巴不得多砍幾個人頭”。秦國的士兵之所以能打仗，是因為有一個強大的政策在激勵著他們。
合江縣 2024 年秋期末義務教育階段七年級學生素質監測 這個強大的政策是
A. 承認土地私有 B. 編制戶口，加強刑罰
歷史 模擬試卷 C．獎勵耕織 D．獎勵軍功，按功授爵
（本卷滿分 40 分，考試時間 45 分鐘） 8．戰國時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立，許多問題亟待解決。此時，各
學派紛紛著書立說，希望用自己的學說解決社會問題，他們之間相互批駁又相互影響，這一思想繁
一、選擇題（本大題共 15 個小題，每小題 1 分，共 15 分） 榮的局面被稱為“百家爭鳴”。由此可以看出
A．社會變革推動思想繁榮 B．百家爭鳴推動社會進步
1．自發現北京人頭蓋骨化石以及大量石器和用火遺跡以后，直立人的存在才得以確認，從而基本
C．百家爭鳴導致時局動蕩 D．社會變革導致諸侯混戰
上明確了人類進化的序列，為“從猿到人”的偉大學說提供了有力證據。這表明
9.《史記》記載∶“二世元年七月，發閭左通戍漁陽……陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，
A．北京人能夠制作精美的磨制石器 B．考古發現是歷史研究的重要依據
收而攻蘄。”材料提及的起義
C．北京人已經具有現代人類的特征 D．歷史記載必須經過考古發現證實
A.是中國歷史上第一次農民起義 B.是西楚霸王領導的
2.圖片與文字一樣承載著歷史，一圖勝千言。對下圖反映的歷史信息解說較為準確的是
C.結束了秦朝的統治 D.在巨鹿之戰中殲滅秦軍主力
10.西漢初，漢高祖下令“兵皆罷歸家”，鼓勵人民致力于農業生產，還采取輕徭薄賦的政策，減
河 姆 渡 遺 半坡遺址出土的
輕農民的賦稅。這反映了當時
址 出 土 的 人面魚紋彩陶盆
A．摒棄秦朝政治制度 B. 聽取儒家建議
豬紋陶缽
C. 模仿秦朝的策略 D. 實行休養生息政策
A．表明貧富分化已出現 B．說明已經出現早期國家 11.東漢末期，土地兼并嚴重，士大夫與宦官矛盾重重，張角以東漢中期成書的《太平清領書》中
C．可以定居且從事農業生產 D．豐富了狩獵生活 “人間地位的平等和財富的平均”為教義，創立太平道，并以治病的方式傳道，得到廣大貧苦百姓
3．如果拍攝一部反映傳說中堯、舜、禹時期的電視連續劇，能夠出現的情節是 的支持。這說明道教產生的社會背景是
A. 黃帝和炎帝共同視查大禹治水的工作 B. 年老的禹將部落聯盟首領的位置讓給了舜 A.國家統一，社會穩定 B.時局動蕩，民生艱難
C. 禹治水三過家門而不入 D. 堯發明了文字 C.無為而治，思想活躍 D.經濟發展，民生安康
4.時空觀念是歷史學科核心素養之一。發生在下圖中①對應時期的歷史事件是 12.唐朝詩人李白曾作詩描繪中國古代某次戰役：“二龍爭戰決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張天
照云海，周瑜于此破曹公。”這場戰役的影響是
A．有利于曹操統一北方 B．推翻了秦朝殘暴統治
C．奠定三國鼎立的基礎 D．三國鼎立的局面形成
13．從右圖的人口遷徙圖中可以看出魏晉南北朝時期，南方經
濟得到發展的主要原因是
A．郡縣制度的確立 B．世襲制代替禪讓制 A．南方自然條件優越 B．北方民族大量遷往中原
C．司母戊鼎的鑄造 D．百家爭鳴局面形成 C．中原人口大量遷往南方 D．人民的辛勤勞動
5.都江堰水利工程充分利用當地西北高、東南低的地理特點，根據江河出山口處特殊的地形、水脈、 14.通過探究事件的關系來把握歷史的發展規律，是歷史學習的
水勢，乘勢利導，無壩引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流共為體系，保證了防洪、 方法之一。下列史實與結論之間對應正確的是
灌溉、水運和社會用水綜合效益，至今仍發揮著重要作用，這充分反映出
A．都江堰工程設計復雜，勞命傷財 B．秦國國王深謀遠慮，給予都江堰工程巨大支持 選項 史實 結論
C．都江堰工程為秦統一全國奠定了基礎 D．古代中國人民勤勞智慧，具有非凡的創造能力
A 孔子提出以德治國和一系列教育主張 對中國古代文化發展具有深遠影響。
6.春秋時期，農業上出現了深耕細作，耕地面積擴大，山林也得以開發，社會經濟有很大的發展。
這主要是因為 B 東漢劉秀采取穩定社會局面的措施 東漢出現了盛世，史稱“文景之治”。
A．手工業技術水平的提高 B．甲骨文的發現
C．鐵制農具和牛耕的出現 D．自然條件的優越 C 曹丕廢掉漢獻帝在洛陽稱帝，建立魏國 標志著全國的統一。
7．六國的人說“秦國的軍隊是‘虎狼之師’，秦國的軍隊打仗，一個個眼睛都紅了，就像猛獸一 D 東漢、魏、晉時期北方游牧民族的內遷 胡漢交流一家親，消除了民族矛盾。
A．A B．B C．C D．D 材料三 春秋無義戰。（春秋時期的爭霸戰爭是沒有道義的戰爭） ——孟子
15．歷史解釋是在史事的敘述和理解的基礎上，對歷史事物進行的理性分析和客觀評判。下列選項 （4）材料三是某班同學在探究春秋爭霸戰爭影響時搜集的資料，你是否贊同該觀點，并說明理由。
中屬于歷史解釋的是 （3分）
A．秦國軍隊先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國 B．劉邦建立漢朝，定都長安
C．淝水之戰后，北方再度陷入分裂混戰狀態 D．孫權派將軍衛溫率船隊到達夷洲
二、材料解析題。（本題共 3個小題，共 25 分） 17.（10 分）人民群眾是歷史的創造者，杰出歷史人物同樣推動歷史的發展。閱讀材料，完成下列
16.（9 分）史學之用，貴在人世，歷史學的全部要義在于“經世致用”。各位同學經過一學期的 要求。
歷史學習，也能夠“學史力行”。閱讀材料，完成下列要求。 材料一 張仲景，南陽人，從小憐憫百姓，萌發了學醫救民的愿望。東漢末年南陽地區接連發生
我會介紹 瘟疫大流行，許多人喪生。對此，張仲景潛心研究傷寒病的診治，將多年研究付諸實踐，整理了辨
材料一 證論治方法，寫成了名為《傷寒雜病論》的不朽之作。張仲景被后世尊稱為“醫圣”。
——摘編自《張仲景文化與價值》(《環球中醫藥》2012 年 9 期)
（1）根據材料一并結合所學知識，歸納分析張仲景被后世稱為“醫圣”的原因。（2分）
材料二 孝文帝明知鮮卑游牧舊習，萬不足統治中原，再加上自身深受漢文化影響，實在對漢文
化衷心仰慕，于是努力要將一個塞北游牧的民族，一氣呵熟，使其整體的漢化。
——錢穆《國史大綱》
刻有文字的甲骨 （2）根據材料二概括孝文帝推動鮮卑族整體漢化的原因，并結合所學知識分析孝文帝改革所起的
（1）結合所學知識，請簡要介紹材料一反映的文字。（2 分）（可從內容、影響、造字特點等方 歷史作用。（4分）
面介紹）
我會分析 （3）中國古代史上杰出的歷史人物除了張仲景這樣的醫學家、孝文帝這樣的改革家，還有政治家、
材料二 中國精美的絲綢是這條商路上運輸最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡 軍事家、科學家、書法家等。請你從魏晉南北朝時期中任選一位歷史課本中出現的杰出人物（孝文
蘿卜等西域物產，也是在漢朝時通過這條商路傳到內地的，在中原很多地區得到推廣種植。這些作 帝除外），仿照下面示例，制作一張名片。（4分）
物的引進，對我國的農業生產及飲食結構的變化產生了十分重要的影響。
——摘編自《歷史上的外來作物引進》 姓名: 劉徹 姓名: （1分）
（2）根據材料二并結合所學知識，分析這條商路開通的重要意義。（2分） 朝代: 漢朝 朝代: 魏晉南北朝
稱謂: 政治家 稱謂: （1分）
我會概括 貢獻: 鞏固了大一統局面，使西 貢獻: （2分）
（3）歸納概括的方法是學生學習過程中必備的知識技能，通過本學期的學習，請你概括表中兩個 漢開始進入鼎盛時期
時期的階段特征。（2 分）
18.（6 分）閱讀材料，完成下列要求。
秦漢時期： 三國兩晉南北朝時期: 中國古代制度及成效表（部分）
第 9 課 秦統一中國 制 度 成 效
第 10 課 秦末農民大起義 第 16 課 三國鼎立
第 11 課 西漢建立和“文景之治” 第 17 課 西晉的短暫統一和北方各族的內遷 分封制 穩定了政局
第 12 課 漢武帝鞏固大一統王朝 第 18 課 東晉南朝時期江南地區的開發 郡縣制 牢牢控制了地方
第 13 課 東漢的興衰 第 19 課 北魏政治和北方民族大交融
第 14 課 溝通中外文明的“絲綢之路” 第 20 課 魏晉南北朝的科技與文化 推恩令 諸侯王一蹶不振
第 15 課 兩漢的科技和文化 根據表格內容，結合所學知識，請自擬一個觀點，并任選表格中兩項事件加以闡述或說明。（要求：
我會評價 觀點合理、明確，史論結合，條理清楚）
闡述：西周時期為穩定周初的政治形勢，鞏固疆土實行分封制。受封者享有管理土地和人民的權力，
合江縣 2024 年秋期末義務教育階段七年級學生素質監測 建立諸侯國，在自己封地進行再分封的權力；同時也需要向周王進獻貢物并服從周王調兵的義務；
這樣保證了周王朝對地方的控制，穩定政局擴大統治范圍。（2分）秦朝在地方建立郡縣制，郡縣
歷史 模擬試卷答案和評分標準 長官都由朝廷直接任免，這樣皇帝和朝廷就牢牢控制了全國各地的權力，并把各項制度推向全國；
郡縣制的實行，開創了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。（2分）西漢初諸侯王勢力強大，
威脅中央統治，漢武帝采納主父偃的建議實行推恩令，規定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封
一、選擇題。（每小題只有一個最佳選項，每小題 1分，共 15 分） 地再次分封給其子弟為侯國，由皇帝制定封號；這樣侯國越來越多，諸侯王勢力越來越小，加強了
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 對地方的控制。（2分）（以上 3項制度任闡述 1點得 2分）
答案 B C C C D C D A 綜上所述，加強制度建設能有效推動國家的發展。（1分）
題號 9 10 11 12 13 14 15 （也可從“歷代王朝注重加強對地方的管理”觀點進行闡述。）
答案 A D B C C A C
二、材料解析題。（本題共 3個小題，16 小題 9分，17 小題 10，18 小題 6分，共 25
分）
16.（1）
甲骨文是商周時期刻寫在龜甲獸骨上的文字，記載的內容豐富，澀及祭祀、戰爭、醫藥、天文歷法
等；甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，我國有文字可考的歷史從
商朝開始；甲骨文使用象形、指事、會意、形聲、假借等多種造字方法；甲骨文已經具備漢字的基
本結構。（任答 2點即可得 2分）
（2）絲綢之路是古代東西方往來的大動脈；對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流起到了
極大的促進作用。（2分）
（3）統一多民族國家的建立和鞏固；政權分立和民族交融。（2分）
（4）贊同。理由是：春秋爭霸戰爭給人民帶來深重災難，造成社會動蕩不安，對社會經濟起了破
壞作用；不贊同。理由是:春秋爭霸戰爭雖然給人民帶來巨大災難；但有利于實現局部統一，促進
大規模的民族交融。（觀點 1分，理由 2分，只寫觀點沒有理由不得分）
17.（1）醫德高尚，關愛百姓；醫術精湛，寫成《傷寒雜病論》，整理辯證論治方法，提出“治未
病”理論等；是中醫臨床理論體系的開創者，為中醫藥學的發展作出巨大貢獻。（任答 2點即可得
2分）
（2）原因：改變北魏落后狀態；鞏固對中原地區統治；深受漢文化影響。（任答 2點即可得 2分）
作用：促進了民族交融；增強了北魏實力。（2分）
（3）
姓名: 王羲之 （1分） 姓名: 祖沖之 （1分）
朝代: 魏晉南北朝 朝代: 魏晉南北朝
稱謂: 書法家 （1分） 稱謂: 科學家 （1分）
貢獻: 代表作《蘭亭集序》，被稱為 貢獻: 把圓周率精確到小數點后第七
天下第一行書；王羲之被后人譽為書圣。（2 位，領先世界近千年；創制當時最先進的《大
分） 明歷》；制造出指南車、水碓磨等 （任
答 2點得 2分）
18.
觀點：制度建設推動國家發展。（1分）

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