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2024-2025學年統編版高一寫作指導
“談追求”
作文材料分析+立意指導+名言名句+典型事例+范文
寫作。
曹操追求的是“天下歸心”，陶淵明追求的是“返自然”，李白追求的是“開心顏”，杜甫追求的是“天下寒士俱歡顏”，袁隆平追求的是讓更多的人吃飽飯……這些人都有自己的人生追求。同學，你的追求是什么呢？
請以“談追求”為題目，寫一篇不少于800字的議論文。
注意：不要出現真實姓名、學校、班級及其他帶有明顯易辨認特征的信息。
一、作文材料分析
本次作文題目為“談追求”，材料列舉了曹操、陶淵明、李白、杜甫、袁隆平等人的人生追求，他們來自不同時代、不同領域，卻都有著清晰明確且獨特的追求。曹操的“天下歸心”展現了其政治抱負與領導群雄的志向；陶淵明的“返自然”反映出對田園生活的向往和對世俗紛擾的厭棄，是一種對精神自由與寧靜的追求；李白的“開心顏”體現了他蔑視權貴、追求個性解放和內心愉悅的人生態度；杜甫的“天下寒士俱歡顏”則彰顯了其心系蒼生、憂國憂民的博大胸懷和高尚品德，將個人追求與社會大眾的幸福緊密相連；袁隆平的追求聚焦于解決人類溫飽問題，是基于現實需求的偉大使命追求，展現了科技造福人類的力量和奉獻精神。
這些人物的追求涵蓋了政治理想、個人精神境界、社會責任感以及對人類生存發展等多個層面，材料通過他們為考生提供了多樣化的追求范例，引導考生思考自己的人生追求，啟發考生從個人興趣愛好、理想信念、社會責任、精神滿足等不同角度出發，深入探討追求的內涵、價值、意義以及如何確立和實現追求等問題，同時也暗示了追求并無固定模式，關鍵在于找到契合自己內心且對個人、社會有積極意義的目標，并為之不懈努力。
二、立意指導
1. 個人成長與自我實現角度：可以從個人的興趣愛好、天賦特長出發，闡述追求個人夢想對于挖掘自身潛力、實現自我價值的重要性。例如追求在藝術領域的造詣，通過不斷學習、創作，最終在繪畫、音樂、舞蹈等方面展現獨特才華，獲得成就感和滿足感，實現從懵懂到專業的成長蛻變，說明追求是個人成長道路上的指引燈塔，照亮我們成為更好自己的征程。
2. 社會價值與責任擔當角度：借鑒材料中杜甫、袁隆平的例子，探討將個人追求與社會發展、他人幸福相結合的立意。比如立志投身教育事業，為偏遠地區的孩子帶去知識和希望，改善他們的命運，通過個人的努力提升社會整體的教育水平，體現追求背后的社會意義，即個體追求在推動社會進步、解決社會問題中所發揮的關鍵作用，展現當代青年的責任與擔當精神。
3. 精神追求與心靈滿足角度：以陶淵明追求“返自然”為例，論述在物質豐富但精神壓力較大的現代社會，追求內心的寧靜、平和、善良等精神境界的必要性。像追求閱讀經典帶來的心靈啟迪，在書中感悟人生智慧，遠離喧囂浮躁，讓精神得以滋養，強調精神追求對生活質量和幸福感的提升作用，引導人們關注內心世界，不被物質欲望完全左右，找到真正的心靈寄托和快樂源泉。
三、標題范例參考
1. 《乘追求之帆，濟人生滄海》
2. 《追求之光，照亮前行方向》
3. 《于追求中找尋生命的坐標》
4. 《追求：奏響人生華章的音符》
5. 《矢志追求，繪就青春色彩》
6. 《燃追求之火，鑄輝煌人生》
7. 《以追求為筆，寫人生華章》
8. 《心向追求，何懼路長》
9. 《追求：開啟夢想之門的鑰匙》
四、五句名言名句及分析
1. “亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”——屈原
分析：屈原表明自己對美好品德和理想的執著追求，即便遭遇重重困難和危險也絕不后悔。這啟示我們在追求的道路上要堅定信念，不被外界因素輕易動搖，堅守內心的向往，勇往直前，為實現追求付出不懈努力。
2. “生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。”——高曉松
說明人不能僅僅滿足于現實的瑣碎和平庸，要有更高層次的追求，如對精神世界的豐富、對未知世界的探索等，它鼓勵我們擺脫生活的束縛，去追尋那些能讓心靈得到升華和滿足的目標，為生活賦予更深層次的意義。
3. “人的本質就在于他的意志有所追求，一個追求滿足了又重新追求，如此永遠不息。”——叔本華
指出追求是人的本質屬性，人總是在不斷地追求中前行，舊的追求實現后會產生新的追求，這是生命不息、奮斗不止的動力源泉，強調了持續追求對于人生的重要性，激勵我們不斷設定新目標，不斷超越自我。
4. “不要為成功而努力，要為做一個有價值的人而努力。”——愛因斯坦
愛因斯坦告訴我們追求不應僅僅局限于功成名就，更重要的是成為對社會、對他人有價值的人。這讓我們反思追求的真正價值所在，引導我們將個人追求與社會價值相融合，在實現自我的同時為社會貢獻力量，賦予追求更深遠的意義。
5. “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”——屈原
屈原深知追求理想的道路漫長而艱難，但依然堅定地表示要不斷探索、追求。這提醒我們在追求的過程中要有不畏艱難、持之以恒的精神，無論遇到多少挫折和阻礙，都要保持積極向上的態度，堅持不懈地向著目標前進。
五、八個經典事例
1. 樊錦詩守護敦煌：樊錦詩畢業于北大考古系，卻毅然投身于敦煌文化的保護與研究事業。敦煌艱苦的環境沒有阻擋她追求的腳步，她幾十年如一日，致力于敦煌石窟的考古發掘、保護修復和文化傳承。通過建立數字敦煌檔案等創新舉措，讓敦煌文化得以在新時代綻放光彩，為保護人類文化遺產做出了卓越貢獻，其追求體現了對文化傳承使命的擔當和對歷史瑰寶的熱愛與堅守。
2. 蘇炳添逐夢速度極限：蘇炳添作為一名短跑運動員，始終懷揣著突破黃種人速度極限的追求。他克服年齡增長、傷病困擾等重重困難，不斷改進技術、強化訓練。從第一次跑進 10 秒，到東京奧運會男子百米半決賽中以 9.83 秒的成績打破亞洲紀錄，他用汗水和拼搏詮釋了對速度夢想的不懈追求，不僅實現了個人價值，也為中國乃至亞洲田徑事業贏得了榮譽，激勵無數人追逐夢想。
3. 張桂梅扎根教育扶貧：張桂梅看到貧困山區女孩受教育機會匱乏的現狀，立志創辦免費女子高中。她四處奔走籌集資金，克服重重阻力，忍受著身體的病痛和生活的艱辛，只為讓更多女孩通過知識改變命運。在她的不懈努力下，一所免費的華坪女高成立，無數山區女孩從這里走向更廣闊的人生舞臺，她的追求是對教育公平的執著捍衛和對山區女孩深沉的愛，展現了偉大的教育情懷和無私奉獻精神。
4. 鐘揚情系種子事業：鐘揚長期致力于生物多樣性研究和保護，為收集珍稀植物種子，他不畏艱險，足跡遍布青藏高原等偏遠地區。在艱苦的環境中，多次面臨高原反應、惡劣天氣等挑戰，但他從未放棄。他帶領團隊收集了上千種植物的種子，為國家的種子庫建設和生物研究做出了不可磨滅的貢獻，其追求源于對科學事業的熱愛和對國家生態安全的責任感，彰顯了科學家的使命擔當。
5. 黃文秀投身鄉村振興：黃文秀從名校畢業后，放棄大城市的繁華，回到家鄉投身脫貧攻堅事業。她擔任駐村書記期間，一心一意為村民謀發展，帶領群眾發展特色產業、改善生活條件。盡管面臨諸多困難，但她始終堅守崗位，直至生命最后一刻。她的追求體現了當代青年對鄉村振興的使命感和對家鄉人民的深情厚誼，用青春詮釋了共產黨人的初心和使命。
6. 劉慈欣科幻創作之旅：劉慈欣原本是一名普通的工程師，但他憑借對科幻文學的熱愛和追求，在業余時間堅持創作。他構建了宏大而獨特的科幻世界，從《三體》到一系列優秀作品，以其深邃的思想、精彩的情節征服了無數讀者，將中國科幻文學推向世界舞臺。他的追求展現了個人興趣與才華相結合所爆發出的巨大能量，為中國文化產業增添了獨特魅力，證明了堅持追求夢想可以創造非凡成就。
7. 南仁東打造“天眼”奇觀：南仁東為了建造一個屬于中國的大型射電望遠鏡，從壯年走到暮年，歷經 22 年的艱難探索和不懈努力。他跑遍了貴州的大山，克服技術封鎖、資金短缺等重重困難，帶領團隊攻克無數技術難關，最終建成了“中國天眼”FAST。這一世界級工程凝聚了他一生的追求，使中國在天文領域領先世界，他的追求體現了對科學探索的執著和對國家科技事業的無私奉獻，為人類探索宇宙奧秘做出了巨大貢獻。
8. 顧誦芬航空報國之志：顧誦芬從小立志航空報國，投身于新中國的航空事業。面對航空工業基礎薄弱、技術落后的局面，他帶領團隊攻克航空關鍵核心技術，主持設計了我國多款先進戰機。他不顧個人安危，親自乘坐戰機進行試飛測試，為解決飛機抖振等問題提供關鍵數據。幾十年如一日，為我國航空事業從無到有、從弱到強奉獻了一生，他的追求是對國家國防事業的忠誠與擔當，推動了中國航空工業的飛速發展，讓中國戰機翱翔藍天。
范文一：
談追求
曹操心懷“天下歸心”之壯志，陶淵明鐘情“返自然”之閑適，古往今來，仁人志士皆有其獨特追求。人生在世，追求猶如明燈，照亮前行之路。于我而言，追求是在時代浪潮下對個人價值、精神富足與社會擔當的不懈探尋。
追求是實現個人價值的登云梯。楊絳先生一生筆耕不輟，專注于文學創作與翻譯事業。在艱苦歲月中，她未曾放下手中的筆，無論是小說創作還是對經典外文著作的翻譯，都傾盡全力。她用文字構建起自己的精神世界，也為讀者帶來了無盡的智慧與感動。正是對文學藝術的執著追求，讓她在文學領域綻放獨特光彩，實現了從平凡女性到文學大家的華麗轉身，個人價值在創作中得以升華，成為后世敬仰的楷模。
追求是抵達精神富足的通幽徑。李子柒以短視頻展現田園生活之美，從種植作物到制作傳統美食，從手工染布到營造古樸家園，她全身心投入其中。在快節奏的現代社會，她逆潮流而行，不追逐城市的繁華喧囂，而是專注于傳承傳統農耕文化與民間技藝。這種對質樸生活和傳統文化的追求，使她收獲了內心的寧靜與滿足，也為無數觀眾帶來了心靈的慰藉，讓人們在忙碌之余向往那片充滿詩意的田園，找到了精神的寄托之所。
追求是擔當社會責任的承重梁。“燃燈校長”張桂梅，扎根貧困山區教育事業。她目睹山區女孩因貧困和傳統觀念束縛而失去受教育機會，決心改變這一現狀。四處奔走籌集資金，克服重重困難創辦免費女子高中，用自己的堅持與付出，為山區女孩打開知識的大門，引領她們走出大山，走向更廣闊的人生舞臺。她將個人追求融入社會責任，以瘦弱之軀扛起教育扶貧的大旗，為社會的公平與進步貢獻力量，成為時代的精神脊梁。
人生之路漫漫，我們應以堅定之信念、無畏之勇氣踏上追求之旅。在追求中雕琢自我、滋養心靈、回饋社會，讓生命在追求的滋養下茁壯成長，綻放出絢麗奪目的光彩，向著光明璀璨的未來奮勇前行，書寫屬于自己的輝煌篇章。
范文二：
談追求
曹操欲攬天下之才，陶淵明愿歸自然之境，李白求放浪之“開心顏”，杜甫盼天下之“俱歡顏”。這些先輩的追求跨越時空，啟示著我們：追求，是生命奮進的動力，是靈魂升華的源泉。在新時代的征程中，追求應是對夢想的堅守、對困境的突破以及對時代召喚的回應。
追求是對夢想的執著堅守。“雜交水稻之父”袁隆平，一生癡迷于水稻研究。早年，面對科研條件的簡陋和外界的質疑，他未曾動搖半分。頭頂烈日，腳踩泥土，在稻田中一待就是一整天，只為尋找那一株理想的水稻。從三系法到兩系法，從普通雜交稻到超級稻，他攻克無數技術難關，讓無數人免受饑餓之苦。正是對“把飯碗掌握在中國人自己手上”這一夢想的堅守，讓他在農業科研道路上穩步前行，用汗水澆灌出希望之稻，用堅持成就了偉大夢想，為全球糧食安全作出了不可磨滅的貢獻。
追求是對困境的勇敢突破。無臂鋼琴師劉偉，在意外失去雙臂后，沒有陷入絕望的深淵。他以頑強的毅力和對生活的熱愛開啟了別樣的人生追求——用雙腳彈奏鋼琴。從最初的腳趾磨出血泡到能夠流暢地演奏高難度曲目，他付出了常人難以想象的努力。每天十幾個小時的高強度練習，是他對命運的抗爭，對困境的宣戰。他憑借堅定的信念和不懈的追求，在黑白琴鍵上舞動雙腳，奏出了生命的最強音，打破了身體殘缺帶來的限制，成為人們心中的勵志榜樣，詮釋了追求的無限可能。
追求是對時代召喚的積極回應。在新冠疫情肆虐之際，無數醫護人員白衣執甲，逆行出征。他們不顧個人安危，奔赴抗疫一線，從耄耋之年的鐘南山院士到“90 后”“00 后”的年輕醫護，都在這場沒有硝煙的戰爭中展現出無畏的勇氣和擔當。他們爭分奪秒救治患者，夜以繼日研發疫苗，用行動踐行著“人民至上、生命至上”的理念，回應著時代對守護生命的召喚。他們的追求，是在危難時刻挺身而出，為國家和人民筑起堅固的健康防線，彰顯了人性的光輝與偉大，書寫了可歌可泣的時代篇章。
追求，是人生永恒的主題。讓我們懷揣夢想，勇破困境，順應時代，在追求的道路上砥礪前行。用追求點燃希望之火，照亮前行方向；用追求匯聚力量之泉，澆灌成功之花；用追求譜寫時代之歌，奏響奮進旋律，向著人生的輝煌彼岸昂首邁進，讓生命在追求中熠熠生輝。

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