資源簡介

四年級科學素養實踐測評注意點
班級 姓名 學號
實驗一：探究橡皮筋是怎樣發出聲音的
實驗步驟：
1、兩只手分別捏住橡皮筋的兩端，輕輕拉伸，聽橡皮筋是否發出聲音。
2、將橡皮筋放在桌面上輕輕按壓，聽橡皮筋是否發出聲音。
3、將橡皮筋放在手中輕輕揉搓，聽橡皮筋是否發出聲音。
4、將橡皮筋兩端固定，輕輕彈撥，聽橡皮筋是否發出聲音。
實驗結論：橡皮筋是通過振動發出聲音的
實驗二：探究其他物體是怎樣發出聲音的
實驗步驟：
1、依次演示使圖中物體發聲的操作。
觀察這些物體在發聲過程中是否振動，有振動打“√”。
可以用手輕輕觸碰，感受正在發聲的物體是否振動。
實驗結論：物體是通過振動發聲的，振動停止，發聲也停止。
實驗三：模擬鼓膜的振動
實驗步驟：
1、把氣球皮放在塑料杯口上繃緊，用橡皮筋固定，模擬鼓膜。
2、在氣球皮上放少量的細沙(或碎紙屑)。
3、用音叉等能發聲的物體，在“鼓膜”上方分別制造強弱不同和遠近不同的聲音，仔細觀察“鼓膜”是否發生振動。
4、重復以上步驟，記錄現象。
實驗結論：聲音能夠引起鼓膜的振動，聲音越強、距離越近，鼓膜振動越明顯。
實驗四：探究聲音強弱與物體振幅大小的關系
實驗步驟：
1、用不同的力度撥動鋼尺、橡皮筋和敲擊鼓面。
2、觀察它們發出強弱不同的聲音時振幅的大小。
3、重復上述實驗并記錄。
實驗結論：物體的振幅越大，發出的聲音越強，音量就越大；物體的振幅越小，發出的聲音越弱，音量就越小。
實驗五：模擬人體呼吸
實驗步驟：
1、正確安裝模擬呼吸裝置。
2、用手輕輕下拉下方模擬膈肌的氣球皮，觀察小氣球的變化，此時為吸氣狀態。
3、把氣球皮向上頂起，觀察小氣球的變化，此時為呼氣狀態。
實驗結論：隔肌收縮時，位置下降，氣體進入肺完成吸氣過程；膈肌舒張時，位置上升，肺中的氣體排出，完成呼氣過程。
實驗六：測量肺活量
實驗步驟：
展開測量袋。
深吸一口氣，然后將氣體從通氣管呼入測量袋。
肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出。
將測量袋往里卷，直到卷不進去為止。用燕尾夾固定袋口。讀取鼓起測量袋上最大數值。單位為毫升。記錄到表格中。
將肺活量袋中的空氣全部排空，重復上述實驗，測量三次，取最大值記錄到表格中。
實驗六：食物在口腔當中的變化
實驗步驟：
觀察餅干在咀嚼前的樣子，記錄下來。
將餅干放入口中咀嚼，用鏡子分別觀察咀嚼一次、三次、五次后餅干的樣子，將看到的和感覺到的記錄下來。

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