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高中作文復(fù)習(xí)和素材積累
“讀朱光潛先生的《給青年的十二封信》”
材料分析+立意指導(dǎo)+標(biāo)題范例+素材積累+范文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
在“今天，我們要做怎樣的青年”主題班會(huì)上，老師提出的問(wèn)題讓你陷入沉思：為什么許多青年有了一點(diǎn)成績(jī)便自高自大，遇到一點(diǎn)困難又習(xí)慣性躺平？如何才能擺脫糾結(jié)，奮力前行？
那段時(shí)間你正好在讀朱光潛先生寫(xiě)的《給青年的十二封信》，你對(duì)其中一段話印象深刻：“在見(jiàn)道者的高瞻遠(yuǎn)矚中，‘我’可以縮到無(wú)限小，也可以放到無(wú)限大。在把‘我’放到無(wú)限大時(shí)，他們見(jiàn)出人性的尊嚴(yán)；在把‘我’縮到無(wú)限小時(shí)，他們見(jiàn)出人性在自己身上所實(shí)現(xiàn)的仍非常有限……意識(shí)到人性的尊嚴(yán)而自尊，意識(shí)到自我的渺小而自謙，自尊與自謙合一，于是法天行健，自強(qiáng)不息。”
你從朱光潛先生的諄諄教誨中找到了答案，舉手要求發(fā)言。
要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
一、材料分析
本次作文圍繞“今天，我們要做怎樣的青年”這一主題展開(kāi)，核心問(wèn)題是青年在面對(duì)成績(jī)和困難時(shí)出現(xiàn)的不良心態(tài)，以及如何擺脫糾結(jié)、奮力前行，關(guān)鍵材料是朱光潛先生關(guān)于“我”的論述。
青年心態(tài)問(wèn)題剖析：部分青年取得成績(jī)便自高自大，這是過(guò)度自負(fù)的表現(xiàn)，源于對(duì)自我成就的片面認(rèn)知，缺乏對(duì)自身成長(zhǎng)持續(xù)性和外部環(huán)境復(fù)雜性的考量；遇到困難就習(xí)慣性躺平，反映出逃避心理，在困難前未看到自身潛力，輕易放棄努力，這兩種心態(tài)皆不利于青年成長(zhǎng)與發(fā)展。
朱光潛先生話語(yǔ)解讀：“我”可縮放，放大見(jiàn)人性尊嚴(yán)，意味著青年應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值與力量，有追求、有擔(dān)當(dāng)，肯定自我意義；縮小見(jiàn)自我渺小，即明白個(gè)體在廣闊世界和知識(shí)海洋中的局限，知曉自身不足，從而保持謙遜。自尊與自謙合一，方能如天體運(yùn)行般自強(qiáng)不息，這為解決青年心態(tài)問(wèn)題提供思想指引，指明在平衡自我認(rèn)知中汲取奮進(jìn)力量的方向，引導(dǎo)青年以正確姿態(tài)面對(duì)成長(zhǎng)挑戰(zhàn)，追求人生價(jià)值。
二、立意指導(dǎo)
1. 懷謙遜之心，行自尊之事：闡述青年既要明白自身優(yōu)勢(shì)與成就，尊重自己的獨(dú)特價(jià)值，又要清楚認(rèn)識(shí)到自身不足，以謙遜態(tài)度對(duì)待知識(shí)、他人意見(jiàn)，在自尊與自謙間找準(zhǔn)成長(zhǎng)路徑，不斷提升自我修養(yǎng)與能力。
2. 于渺小中自尊，在局限處奮進(jìn)：強(qiáng)調(diào)青年正視自身渺小與局限，如在浩瀚學(xué)術(shù)領(lǐng)域、復(fù)雜社會(huì)事務(wù)面前，不自卑不退縮，憑借對(duì)自身價(jià)值信念，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，自尊自強(qiáng)突破局限，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)價(jià)值。
3. 以辯證之我，鑄奮進(jìn)之姿：分析青年依據(jù)不同情境合理調(diào)整自我認(rèn)知，面對(duì)機(jī)遇與成績(jī)時(shí)不過(guò)分自滿(mǎn)，而是將其轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)動(dòng)力；遭遇挫折困難時(shí)，不消極躺平，看到自身渺小中蘊(yùn)含的成長(zhǎng)空間，以辯證統(tǒng)一的自我認(rèn)知驅(qū)動(dòng)持續(xù)奮斗。
三、標(biāo)題范例參考
1. 《縮我以自謙，放我以自尊》
2. 《尊己謙心，青春奮進(jìn)》
3. 《懷自尊之勇，擁自謙之智》
4. 《小我見(jiàn)謙，大我顯尊》
5. 《青年當(dāng)明我之大小，鑄奮進(jìn)之態(tài)》
6. 《以謙養(yǎng)德，因尊立志》
7. 《悟我之辯證，綻青春芳華》
8. 《自尊為帆，自謙作槳，青春遠(yuǎn)航》
9. 《尊謙共濟(jì)，青春向光》
四、名言名句
1. “滿(mǎn)招損，謙受益。”（《尚書(shū)》）
分析：簡(jiǎn)潔點(diǎn)明自滿(mǎn)會(huì)帶來(lái)?yè)p害，謙遜能收獲益處，警示青年在取得成績(jī)時(shí)不可驕傲，應(yīng)保持謙虛態(tài)度，持續(xù)積累進(jìn)步，避免因自大阻礙自身發(fā)展。
2. “夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”（諸葛亮）
分析：說(shuō)明品德修養(yǎng)需內(nèi)心寧?kù)o、生活儉樸，青年要在成長(zhǎng)中沉淀自己，不被成績(jī)沖昏頭腦，于淡泊寧?kù)o中明確志向，以高遠(yuǎn)目標(biāo)約束自我，防止自滿(mǎn)。
3. “人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。”（徐悲鴻）
分析：清晰區(qū)分傲氣與傲骨，青年應(yīng)有自尊，堅(jiān)守原則與信念，不隨波逐流；同時(shí)摒棄無(wú)端傲氣，正確對(duì)待自我，在追求進(jìn)步中保持謙遜，實(shí)現(xiàn)人格升華。
4. “如果說(shuō)我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟稀！保ㄅｎD）
分析：牛頓雖有偉大成就卻能自謙，深知自身成就是在前人基礎(chǔ)上取得，啟示青年尊重知識(shí)傳承與他人貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自身渺小，以謙遜姿態(tài)汲取知識(shí)力量，追求更高成就。
5. “我貼在地面步行，不在云端跳舞。”（維特根斯坦）
分析：形象表達(dá)應(yīng)踏實(shí)務(wù)實(shí)，避免好高騖遠(yuǎn)，青年面對(duì)困難要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，不幻想不逃避，以謙遜務(wù)實(shí)態(tài)度扎根基礎(chǔ)，在平凡中積累力量，克服困難穩(wěn)步前行。
五、經(jīng)典事例
1. 錢(qián)鍾書(shū)的學(xué)術(shù)謙遜：錢(qián)鍾書(shū)學(xué)貫中西，著作等身，如《圍城》《管錐編》等影響深遠(yuǎn)。但他從不以學(xué)術(shù)權(quán)威自居，面對(duì)他人請(qǐng)教，總是耐心解答，對(duì)學(xué)問(wèn)保持敬畏之心。他深知知識(shí)海洋浩瀚無(wú)垠，自己不過(guò)是滄海一粟，這種謙遜態(tài)度使他不斷鉆研，晚年仍筆耕不輟，在學(xué)術(shù)之路上持續(xù)奮進(jìn)，為后世留下寶貴文化財(cái)富。
2. 袁隆平的平凡與偉大：袁隆平一生致力于雜交水稻研究，取得舉世矚目的成就，解決全球糧食問(wèn)題。然而他生活簡(jiǎn)樸，常自稱(chēng)“農(nóng)民”，在田間地頭勞作數(shù)十年。他明白個(gè)體力量在解決全人類(lèi)溫飽問(wèn)題上的渺小，卻又憑借對(duì)科研事業(yè)的熱愛(ài)與擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮自身價(jià)值，以自尊自強(qiáng)推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，在平凡中彰顯偉大人格，成為時(shí)代楷模。
3. 蘇炳添的突破之路：蘇炳添作為短跑運(yùn)動(dòng)員，在世界田徑賽場(chǎng)上面臨諸多挑戰(zhàn)。他深知自己與頂尖選手存在差距，體能、天賦等方面有局限，但并未因此躺平放棄。而是通過(guò)刻苦訓(xùn)練、科學(xué)方法，不斷挖掘自身潛力，突破年齡與身體極限，在奧運(yùn)會(huì)等大賽中取得優(yōu)異成績(jī)，為中國(guó)田徑贏得尊嚴(yán)，展現(xiàn)了在渺小中自尊奮進(jìn)的體育精神。
4. 樊錦詩(shī)的敦煌堅(jiān)守：樊錦詩(shī)投身敦煌文化保護(hù)事業(yè)，敦煌文化博大精深，她深感個(gè)人力量微薄。但出于對(duì)文化傳承的使命感，她扎根大漠幾十年，克服艱苦環(huán)境與研究困難，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)保護(hù)敦煌文物，推動(dòng)敦煌學(xué)發(fā)展，以謙虛務(wù)實(shí)態(tài)度守護(hù)文化瑰寶，在平凡崗位上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成為敦煌文化的守護(hù)女神。
5. 鐘南山的醫(yī)者擔(dān)當(dāng)：鐘南山院士在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域成就斐然，面對(duì)疫情，他勇挑重?fù)?dān)，奔赴抗疫一線。他雖已是權(quán)威專(zhuān)家，卻依然秉持嚴(yán)謹(jǐn)謙遜的態(tài)度，依據(jù)疫情變化不斷學(xué)習(xí)研究，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)制定科學(xué)防控方案。在全球抗疫中展現(xiàn)大國(guó)醫(yī)者尊嚴(yán)，又深知抗疫之路艱難漫長(zhǎng)，以自謙姿態(tài)不斷探索應(yīng)對(duì)之策，守護(hù)人民生命健康。
6. 張桂梅的教育奉獻(xiàn)：張桂梅扎根貧困山區(qū)教育事業(yè)，辦學(xué)之路困難重重，師資、資金匱乏。但她看到山區(qū)女孩受教育權(quán)利亟待保障，個(gè)人力量雖小卻使命重大。她自尊自強(qiáng)，四處奔走爭(zhēng)取資源，以頑強(qiáng)毅力創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中，用知識(shí)改變女孩命運(yùn)，在教育扶貧中詮釋渺小個(gè)體的偉大價(jià)值，彰顯堅(jiān)韌奮進(jìn)精神。
7. 羽生結(jié)弦的逐夢(mèng)之旅：羽生結(jié)弦是花滑界傳奇選手，已取得諸多榮譽(yù)，卻仍不斷挑戰(zhàn)高難度動(dòng)作。他明白在花樣滑冰藝術(shù)追求上永無(wú)止境，自身技巧有待完善，即便面對(duì)傷病挫折也不放棄。在 2022 年北京冬奧會(huì)挑戰(zhàn) 4A 跳，雖未完美落地，但這種在成功后不自滿(mǎn)、困難前不退縮，追求極致的精神，展現(xiàn)了自尊自謙融合的體育之魂。
8. SpaceX 團(tuán)隊(duì)的航天探索：馬斯克領(lǐng)導(dǎo)的 SpaceX 團(tuán)隊(duì)在航天領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)初期困難重重，資金緊張、技術(shù)瓶頸、行業(yè)質(zhì)疑等問(wèn)題接踵而至。團(tuán)隊(duì)成員深知與傳統(tǒng)航天巨頭相比實(shí)力渺小，但懷著對(duì)商業(yè)航天夢(mèng)想的追求，自尊自立，不斷攻克可回收火箭等關(guān)鍵技術(shù)難題，逐步降低航天成本，以謙遜務(wù)實(shí)態(tài)度在全球航天領(lǐng)域嶄露頭角，推動(dòng)人類(lèi)航天事業(yè)邁向新高度。
范文一：
以謙為帆，以尊為槳，破浪前行
在“今天，我們要做怎樣的青年”的追問(wèn)下，不少青年的不良心態(tài)浮現(xiàn)，或因小成而自傲，或遇困難即躺平，引人深思。朱光潛先生關(guān)于“我”之大小的哲思為我們指明方向：青年當(dāng)以謙為帆，以尊為槳，方能在人生之海破浪前行。
謙遜是成長(zhǎng)的基石。牛頓，這位科學(xué)巨匠，在取得輝煌成就后，依然謙遜地表示自己是站在巨人的肩膀上。他明白知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，個(gè)人的發(fā)現(xiàn)不過(guò)是滄海一粟。古往今來(lái)，謙遜之人總是能正視自身不足，從而不斷汲取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹t遜，他們能看到他人的長(zhǎng)處，積極學(xué)習(xí)，使自己在求知與探索的道路上穩(wěn)步邁進(jìn)，避免因自滿(mǎn)而停滯不前，為個(gè)人成長(zhǎng)筑牢根基，在歲月中沉淀智慧與力量，向著更高的山峰攀登。
自尊是奮進(jìn)的動(dòng)力。女排姑娘們，在賽場(chǎng)上揮灑汗水，哪怕面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，也毫不退縮。她們尊重自己的付出與夢(mèng)想，為了國(guó)家榮譽(yù)和個(gè)人價(jià)值全力以赴。正是這份對(duì)自身尊嚴(yán)的捍衛(wèi)，讓她們?cè)谄D苦的訓(xùn)練中咬牙堅(jiān)持，在激烈的比賽中頑強(qiáng)拼搏。自尊使青年不甘平庸，勇于挑戰(zhàn)極限，在挫折與困境中堅(jiān)守信念，激發(fā)內(nèi)在潛能，向著目標(biāo)不懈奮進(jìn)，用拼搏書(shū)寫(xiě)青春華章，展現(xiàn)生命的蓬勃力量。
謙尊合一，鑄就輝煌人生。屠呦呦在研發(fā)青蒿素的過(guò)程中，面對(duì)復(fù)雜的醫(yī)學(xué)難題，她深知個(gè)人力量的渺小，虛心求教于古籍與同行，此為謙遜；而在無(wú)數(shù)次失敗面前，她堅(jiān)信自身價(jià)值，不放棄探索，這是自尊。正是這種謙尊合一的品質(zhì)，讓她最終發(fā)現(xiàn)青蒿素，為全球健康事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)。青年若能將謙遜與自尊融于一體，在自我認(rèn)知中找到平衡，既能仰望星空追求夢(mèng)想，又能腳踏實(shí)地努力前行，必能在時(shí)代浪潮中披荊斬棘，書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章，為社會(huì)發(fā)展添磚加瓦。
時(shí)代呼喚著有擔(dān)當(dāng)、有作為的青年。讓我們秉持謙遜之心，高舉自尊之旗，在人生的征途上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。以踏實(shí)的腳步丈量夢(mèng)想的距離，以不懈的奮斗成就輝煌的未來(lái)，用謙尊之德詮釋青春的價(jià)值，向著光明的彼岸奮勇前行，讓青春在時(shí)代的舞臺(tái)上綻放最耀眼的光彩。
范文二：
縮己以明不足，放己而鑄榮光
當(dāng)“做怎樣的青年”這一問(wèn)題被提出，諸多青年的不當(dāng)表現(xiàn)令人警醒。朱光潛先生的話語(yǔ)如同一盞明燈，照亮了前行的路：青年應(yīng)縮己以明不足，放己而鑄榮光，如此方能擺脫迷茫，奔赴遠(yuǎn)方。
縮己明不足，是成長(zhǎng)的清醒劑。楊絳先生，一生學(xué)識(shí)淵博，著作頗豐，卻始終認(rèn)為自己所知有限。她潛心鉆研學(xué)問(wèn)，在文學(xué)、翻譯等領(lǐng)域默默耕耘，不斷反思自身不足，在歲月中沉淀智慧。她深知個(gè)人在知識(shí)與藝術(shù)的浩瀚宇宙中不過(guò)是微小的存在，正是這種清醒認(rèn)知，促使她精益求精，避開(kāi)自滿(mǎn)的陷阱，持續(xù)提升自我修養(yǎng)與學(xué)術(shù)造詣，為后世留下寶貴的精神財(cái)富，也為青年樹(shù)立了謙遜向?qū)W的榜樣。
放己鑄榮光，乃奮進(jìn)的沖鋒號(hào)。谷愛(ài)凌，在滑雪賽場(chǎng)上，憑借著對(duì)自身能力的堅(jiān)信與對(duì)極限的挑戰(zhàn)精神，綻放耀眼光彩。她尊重自己的天賦與努力，將“我”放大到極致，勇敢地向金牌發(fā)起沖擊，無(wú)畏困難與壓力。在追求卓越的道路上，她以強(qiáng)大的自信為動(dòng)力，充分發(fā)揮潛能，用一次次精彩的跳躍征服世界，讓青春在賽場(chǎng)上閃耀光芒，詮釋了自尊自愛(ài)的力量，激勵(lì)著廣大青年在各自領(lǐng)域勇敢追夢(mèng)，書(shū)寫(xiě)榮耀篇章。
縮放自如，成就非凡人生。“雜交水稻之父”袁隆平，在科研工作中，面對(duì)廣袤的農(nóng)田和復(fù)雜的農(nóng)業(yè)難題，深知個(gè)人力量的局限，秉持謙遜態(tài)度深入研究；而面對(duì)全球糧食危機(jī)，他又將自身使命無(wú)限放大，懷著對(duì)人類(lèi)命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)，幾十年如一日?qǐng)?jiān)守稻田，用智慧和汗水攻克技術(shù)難關(guān)，讓無(wú)數(shù)人免受饑餓之苦。他的人生軌跡完美詮釋了縮己與放己的平衡，青年當(dāng)以其為楷模，在自我審視中找準(zhǔn)定位，于時(shí)代浪潮中展現(xiàn)非凡擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代的豐功偉績(jī)。
身為新時(shí)代青年，我們肩負(fù)著歷史賦予的重任。讓我們學(xué)會(huì)在渺小中自省，于偉大中自強(qiáng)，縮放之間把握人生真諦，以堅(jiān)定的步伐跨越重重障礙，用智慧和汗水澆灌夢(mèng)想之花，向著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)昂首邁進(jìn)，讓青春在奮斗中熠熠生輝，成為時(shí)代的中流砥柱。

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