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廣西壯族自治區柳州市鹿寨縣第四初級中學、初級實驗中學2023-2024學年七年級上學期期末道德與法治試題
一、單選題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）
1．（2024七上·鹿寨期末）“有目標的人在奔跑，無目標的人在流浪。”這句名言蘊含的道理是（　　）
①人生目標無所不能
②只要有夢想，就一定能夠成功
③有夢想，就有希望
④夢想能激發生命的激情和勇氣
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識點】少年夢想的特點及意義
【解析】【分析】題干中的名言，說明了我們要樹立人生夢想，夢想能激發生命的激情和勇氣，有夢想就有希望，③④說法正確；
①說法錯誤，夸大了人生目標的作用；
②說法錯誤，過于絕對，夸大了夢想的作用。
故答案為：D。
【點評】本題考查夢想的意義。夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。
2．（2024七上·鹿寨期末）微信朋友圈里曾經流行過一段父子對話：有一個小孩上學不久，問了爸爸一個問題，——為什么要上學呢？爸爸沉思了一會兒才說道：“兒子，你知道大樹和小樹的區別嗎？”兒子想了想回答說不知道。爸爸說：“好，那我就給你說一說要上學的道理。一棵小樹長一年的話，只能用來做籬笆，或當柴燒。十年的樹可以做蓋房的檁條。二十年的樹用處就大了可以做梁，可以做柱子，可以做家具……”這段對話給我們的啟示是（　　）
①學習就是為了考大學，將來找個好工作
②學習能提高素質，讓我們成為更有用的人
③我們應該珍惜受教育的權利，努力學習
④學習是在學校里的事情，畢業后就不用了
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知識點】學習的內容和重要性
【解析】【分析】①表述錯誤：“ 為了考大學，將來找個好工作 ”沒有認識學習重要性，目光短淺，忽視重視學習的觀念；
②③表述正確：材料中父子對話，體現學習重要性，學習能增長知識，提高自身素質，完善自我，啟示我們應該珍惜受教育的權利，努力學習；
④表述錯誤：學習不僅僅局限在學校，我們所聽，我們所看，我們所嘗等都是學習。
故答案為：C。
【點評】 本題考查學習的重要性。學習的重要性(意義)？
（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。
（2）學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。
（3）在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。
3．（2024七上·鹿寨期末）蘇格拉底說：“認識自己，方能認識人生。”這句話告訴我們的道理是（　　）
A．只要正確認識自己，一定能活得精彩
B．正確認識自我，就一定會成功
C．正確認識自我，才能創造精彩的人生
D．只有通過自我評價，才能認識自己
【答案】C
【知識點】正確認識自己的意義
【解析】【分析】蘇格拉底說：“認識自己，方能認識人生”，這說明正確認識自我，才能創造精彩的人生，C符合題意，正確。
A、B兩項說法都過于絕對，故排除。
D觀點片面，認識自我的途徑有多種，除了自我評價，還可以通過他人評價等途徑認識自己，排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對認識自己的意義的認識，主要考查學生的理解能力，正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
4．（2024七上·鹿寨期末）“路也漫漫，遙遙其途，心向往之，雖遠莫阻。”做更好的自己，值得我們用一生去探尋。為此，我們要（　　）
①學會欣賞完美的自己
②學會學習，揚長避短
③主動改正缺點
④參與活動，激發潛力
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
【答案】C
【知識點】如何做更好的自己
【解析】【分析】②③④：做更好的自己，我們要學會學習，揚長避短，主動改正缺點，參與活動，激發潛力，正確；
①：完美的人是不存在的，錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查做更好的自己。更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。“路也漫漫，遙遙其途，心向往之，雖遠莫阻。”這是中學時代的成長課題，值得我們用一生去探尋。
5．（2024七上·鹿寨期末）“知人者智，自知者明”意思是：能了解、認識別人叫做智慧，能認識、了解自己才是真正聰明。下圖啟示我們（　　）
①他人評價是認識自己的一面鏡子
②公開自己的秘密才能被別人接納
③我們需要不斷地探索和發現自己
④擴大盲目區有利于全面認識自己
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識點】認識自己的途徑及其意義
【解析】【分析】①③：公開區是自己知道別人也知道的關于自己的事情，盲目區是自己不知道而別人知道的關于自己的事情，隱私區是自己知道而別人不知道的關于自己的事情，未知區是自己不知道別人也不知道的關于自己的事實。圖示說明我們自己還有許多自己不知道的事情，啟示我們要通過他人評價正確認識自己，他人評價是認識自己的一面鏡子，我們需要不斷地探索和發現自己，正確；
②：公開自己的秘密是缺乏自我保護意識的表現，錯誤；
④：盲目區是自己不知道而別人知道的關于自己的事情，擴大盲目區不能全面認識自己，錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查正確認識自己。我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
6．（2024七上·鹿寨期末）下圖漫畫告訴我們，友誼需要澄清的是（　　）
A．友誼不是一成不變的 B．為朋友可以做任何事
C．友誼不能沒有原則 D．競爭必然傷害友誼
【答案】C
【知識點】友誼的澄清
【解析】【分析】A與題意無關：漫畫沒有體現友誼不是一成不變的；
BC符合題意：漫畫中人物因為哥們義氣犯錯，表明沒有認識到友誼不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事；
D表述錯誤：競爭并不必然傷害友誼。
故答案為：C。
【點評】本題考查友誼的澄清。我們需要澄清哪些對友誼的片面認識？（如何處理友誼中的問題和困惑？）
（1）友誼不是一成不變的。
（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
（3）友誼不能沒有原則。
7．（2024七上·鹿寨期末）漫畫反映的現象體現了網絡交往有（　　）
①虛擬性②不確定因素
③真實性④隨心所欲的自由
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知識點】網絡交友
【解析】【分析】①②符合題意：漫畫中戴著面具的微信聊天，這體現了網絡交往有虛擬性、不確定因素，我們要慎重結交網友；
③錯誤：網絡交友不具有真實性；
④表述錯誤：網絡交友要遵守道德和法律，不可隨心所欲。
故答案為：A。
【點評】本題考查網絡交友的相關知識。怎樣做到慎重結交網友(網絡交往中應注意的問題)？
（1）網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。
（2）虛擬世界的交往，有很多不確定的因素，要有一定的自我保護意識。
（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。
（4）在網上交往的過程中，我們要遵守法律、法規。
（5）不停留在虛擬世界中，要學會在現實中與同伴交往。
8．（2024七上·鹿寨期末）由北京師范大學出品的紀錄片《良師》共三集：《傳道》、《授業》、《解惑》，講述人民教師的動人事跡。這從一個側面說明教師 （　　）
①是人類文明的主要傳承者之一 ②能決定學生未來成就
③是學生學習的指導者和成長的引路人 ④有統一的形象和風格
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
【答案】D
【知識點】尊重老師的原因；好老師的標準
【解析】【分析】①③表述正確：紀錄片《良師》共三集：《傳道》、《授業》、《解惑》， 講述人民教師的動人事跡 ，說明教師是人類文明的主要傳承者之一，是學生學習的指導者和成長的引路人；
②表述錯誤：“決定”一詞夸大了教師的作用；
④表述錯誤：“ 統一的形象和風格 ”表述絕對，教師有不同的風格；
故答案為：D。
【點評】本題考查教師的作用。教師職業有什么特點？（教師的使命）
（1）老師是我們學習的指導者和成長的引路人。
（2）教師是一個古老的職業，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
（3）在現代社會，教師已發展為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
（4）時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化。對教師提出了更高的要求。
9．（2024七上·鹿寨期末）2018年5月18日，中央電視臺《24小時》欄目以《看雨中最暖心的風景——數十位老師雨中撐傘組“愛心走廊”》為題，播放了濟南市槐蔭區實驗學校數十位老師在傾盆大雨中不約而同為學生撐起一把“彩虹傘”，搭起一條“晴空路”的感人一幕。這
①不利于培養學生抗挫折能力
②有利于建立良好的師生關系
③是對“言傳身教”的生動詮釋
④體現了教師對學生濃濃關愛
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
【答案】B
【知識點】師生交往
【解析】【分析】①與題意無關，數十位老師在傾盆大雨中不約而同為學生撐起一把“彩虹傘”，搭起一條“晴空路”體現的是老師對學生的愛護，與挫折無關；②③④符合題意，濟南市槐蔭區實驗學校數十位老師在傾盆大雨中不約而同為學生撐起一把“彩虹傘”，搭起一條“晴空路”體現了老師對學生的關愛，用行動詮釋了關愛他人，有利于建設良好的師生關系。
故答案為：B。
【點評】考查好老師的標準。注意熟記好老師的標準 ： 今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。
10．（2024七上·鹿寨期末）世界萬般美好，皆不及家的溫馨。家，對我們的意義在于（　　）
①是我們身心的寄居之所
②是我們心靈的港灣
③是甜蜜、溫暖、輕松的避風港
④是限制我們發展的牢籠
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】家的內涵及意義
【解析】【分析】①②③表述正確：家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港；
④表述錯誤：家不是限制我們發展的牢籠，而是溫馨的港灣。
故答案為：A。
【點評】本題考查家的意義。家的重要性（家對我們成長的重要意義）：
（1）家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
（2）家是我們的心靈港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。
（3）在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。（中國人心目中的家）
11．（2024七上·鹿寨期末）下列對校園生活“微行為”的“微點評”，正確的是（　　）
序號 微行為 微點評
① 與好朋友一起參加班委競選 用心去關懷對方
② 小組交流時，總能提出新穎的觀點 具有創新精神
③ 經常與老師探討學習和生活中的問題 能夠與老師和諧相處
④ 建議班級調整值日規則，得到大家贊同 正面面對交往中的沖突
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】C
【知識點】萬眾創新；維護和改進規則；呵護友誼；師生交往
【解析】【分析】①表述錯誤：“與好朋友一起參加班委競選”是正確對待競爭與友誼關系的表現，沒有體現關懷；
②③表述正確：“能提出新穎的觀點”是具有創新精神的表現，“經常與老師探討學習和生活中的問題”是和老師和諧相處的表現；
④表述錯誤：“建議班級調整值日規則”，是積極參與規則的修改，沒有涉及沖突。
故答案為：C。
【點評】本題考查呵護友誼的方法、培養創新精神的表現、建立和諧的師生關系、改進規則。如何呵護友誼？
（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。
（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。
（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。
（5）我們要學會同多數人和睦相處，對所有人以誠相待。
12．（2024七上·鹿寨期末）《孤勇者》唱道：“誰說對弈平凡的不算英雄”“誰說站在光里的才算英雄”。歌詞告訴我們（　　）
A．平凡定能創造偉大 B．平凡生命也有自己的價值
C．偉大出自平凡無奇 D．唯有偉大的生命才有價值
【答案】B
【知識點】生命的平凡與偉大
【解析】【分析】A表述錯誤：“ 平凡定能創造偉大 ”太絕對；
B表述正確：“誰說對弈平凡的不算英雄”“誰說站在光里的才算英雄”，啟示我們平凡生命也有自己的價值；
C表述錯誤：偉大在于創造和奉獻，“ 偉大出自平凡無奇 ”的表述過于絕對；
D表述錯誤：“ 唯有偉大的生命才有價值 ”太絕對，能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值，這樣的一生是值得的。
故答案為：B。
【點評】本題考查平凡與偉大。如何在平凡中創造偉大？
（1）每個人的生命都有自己獨特的使命，要活出自己的精彩。
（2）偉大在于創造和貢獻。用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。
（3）平凡的生命也能創造價值，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭美好和社會發展貢獻力量。用認真、勤奮、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
（4）平凡的生命也能創造偉大，將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起，生命便會從平凡中閃耀偉大。
13．（2024七上·鹿寨期末）光禿禿的樹干會長出嫩芽，斷尾的壁虎會長出新的尾巴.。這啟示我們發掘自己生命的力量，要
A．掌握增強生命韌性的方法
B．培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志
C．學會與他人建立聯系，向弛人尋求幫助
D．增強生命的承受力、自我調節和自我修復能力
【答案】D
【知識點】如何克服挫折；增強生命韌性的方法
【解析】【分析】A排除：材料更側重于生命自我恢復的能力，而非單純的韌性提升；B排除：勇氣和堅強的意志無疑是面對困難時的重要品質，但題目描述的是生命在受損后的自我恢復，而非面對困難的勇氣；C排除：這個選項強調的是社交能力和求助能力，與題目中描述的自我恢復能力無直接關聯；D當選：生命在受損后（如光禿禿的樹干、斷尾的壁虎）能夠自我恢復和再生，這體現了生命的承受力、自我調節和自我修復能力。
故答案為：D。
【點評】考查增強生命韌性。怎樣發掘生命的力量（如何增強生命的韌性？/如何戰勝挫折？）
（1）面對挫折，及時調整自己，正確對待挫折。（態度）
（2）我們需要發現、發掘自己的生命力量，增強生命的韌性，提高生命的承受力、自我調節和自我修復的能力。
（3）面對挫折，發掘自身的生命力量，逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
（4）發掘自身的力量并不排斥借助外力。學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。
（5）掌握增強生命韌性的方法：欣賞、培養幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結果；關心、幫助他人；培養某方面的興趣。
14．（2024七上·鹿寨期末）蘇炳添為超越體能極限，每天練習起跑幾百次，無論是傷病還是環境改變，始終堅持。他用不懈的努力，造就了中國紅的奧林匹克奇跡。他的事跡啟示我們要（　　）
①不斷激發潛能，做更好的自己
②發揚憂國憂民、自強不息的精神
③真誠地面對自我，知恥而后勇
④增強生命韌性，活出生命的精彩
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】如何做更好的自己；增強生命韌性的方法；發現和創造生命的意義
【解析】【分析】蘇炳添為超越體能極限，每天練習起跑幾百次，無論是傷病還是環境改變，始終堅持。這啟示我們，要不斷激發潛能，增強生命韌性，做更好的自己，活出生命的精彩，所以①④符合題意，正確。
②不符合題意，題干材料沒有體現憂國憂民，應排除。
③不符合題意，題干材料沒有體現知恥而后勇，應排除。
故答案為：B
【點評】本題考查對做更好的自己和增強生命的韌性的認識，主要考查學生的理解能力，本題根據所學知識，分析題肢選項，結合排除法可以選出正確的答案。
15．（2024七上·鹿寨期末）習近平總書記對家庭、家教和家風建設有許多論述，如“家風是一個家庭的精神內核”。一個家庭能否做到源遠流長、薪火相傳，其關鍵性的因素就是這個家庭里面的家風相傳問題。下列有助于形成良好家風的做法是（　　）
A．父母與子女之間互相尊重，平等溝通
B．子女孝敬父母，事事聽從父母的安排
C．家人間相互關心幫助，攜手共渡難關
D．產生分歧時，雙方據理力爭，互不退讓
【答案】A,C
【知識點】現代家庭的特點
【解析】【分析】依據教材知識，家中有親人，家中有親情，家是我們心靈的港灣；家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港，家是我們身心的寄居之所。所以父母與子女之間互相尊重，平等溝通，這有利于建設和諧家庭，傳承良好家風，A說法正確；
父母也不是圣人，我們不能事事都聽從父母的安排，這是愚孝的表現，B說法錯誤；
家人間相互關心幫助，攜手共渡難關，有利于建立良好家風，C說法正確；
產生分歧時，雙方據理力爭，互不退讓，這不利于構建和諧家庭，D說法錯誤。
故答案為： AC。
【點評】本題考查了如何與父母進行溝通這個知識點。正確理解題意，結合分析各個選項，選出正確答案，題目比較簡單。
二、非選擇題（30分）
16．（2024七上·鹿寨期末）走進“微時代”，微信成為透視我們心靈的平臺，七年級小青同學在她的朋友圈中訴說著自己的情懷。請運用所學知識，回答下列問題。
動態一 元旦晚會，氣氛輕松活躍，班里有幾位同學正在探討“夢想”。小美想當一名“白衣天使”，救死扶傷，解除病痛。小剛想成為一名警察，懲惡揚善，除暴安良。而我想當一名志愿者，關愛他人，服務社會。
(1)為什么我們要有夢想
動態二 小王同學性格內向、沉默寡言，不善于溝通交流；同桌小強性格外向、熱情好動、思維敏捷，對別人的觀點總喜歡持反對態度并加以批駁。近期，兩人矛盾不斷，由好朋友關系變得如同陌路人。我想幫助他們，可是我不知道該說些什么。
(2)我們應該如何呵護友誼
動態三 前段時間有個特別談得來的網友突然消失了，我到處打聽，卻怎么也聯系不上，究竟發生什么事了呢 我既疑慮又失落，現在放學回家，總跟丟了魂似的，做作業精力也難集中。很煩惱!
(3)對于小青的煩惱，請為她提出建議。
【答案】(1)①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。②夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③人類有了夢想才能不斷進步和發展。
(2)①呵護友誼，需要用心去關懷對方。②呵護友誼，需要學會尊重對方。③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。
(3)①不要再繼續打聽，不要沉迷于虛擬世界的交往。②要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。③業余時間，多培養自己的興趣愛好，多參加有意義的活動，豐富自己的生活。等等。
【知識點】少年夢想的特點及意義；呵護友誼；網絡交友
【解析】【分析】（1）本題要求分析有夢想的重要性，根據教材所學知識，從夢想的重要性/意義角度進行回答即可，主要包括：編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，人類有了夢想才能不斷進步和發展。
（2）本題考查學生對如何呵護友誼的知識的掌握，可結合材料從教材：用心去關懷對方，學會尊重對方，學會正確處理沖突，學會正確對待交友中受到的傷害角度來組織答案。
（3）本題要求針對小青的煩惱提出建議，小青的煩惱分別是：沉迷于網絡交往，產生了煩惱，影響了學業，因此本題考查的是慎重結交網友的相關知識。慎重結交網友知識點包括：虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。網上交往可以滿足我們的一些心理需要，但虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實，我們要學會在現實中與同伴交往，多培養自己的興趣愛好，多參加有意義的活動，豐富自己的生活。
【點評】考查正確認識夢想的作用、呵護友誼、合理利用網絡。注意在答題過程中，要緊密結合材料內容，避免脫離材料空談理論。同時，要注意將材料中的關鍵信息與教材知識相結合，形成完整的答案。
17．（2024七上·鹿寨期末）南仁東是500米口徑球面射電望遠鏡(FAST)工程的首席科學家、總工程師，被人們尊稱為中國“天眼之父”。
2016年9月25日，項目竣工，歷經20余載，南仁東率隊把圖紙變成國之重器，為射電天文學相關基礎研究、戰略高技術的發展和國際科技合作提供“世界獨一無二的平臺”。　　　工程基地在貴州。在那里，南仁東遇到一群寒風里只穿著單薄衣衫的孩子們。回到北京，他立即寫了一封信，寄去500元。就這樣，他連續寄出了四五年，資助了七八個學生。　　　2017年9月，南仁東因病逝世。逝世前幾個月，他還在堅持參加FAST的工程例會。在工程顧問斯可克眼里，這位老同事甚至有些悲壯：“為了FAST的成功，他不惜以命相搏。”
（1）通過南仁東的事跡簡介，你認為有意義、過得有價值的人生是怎樣的？
（2）南仁東一生默默無聞造“天眼”，你從中悟出他平凡中創造偉大的秘訣是什么？
（3）通過南仁東的事跡，你打算怎樣更好地書寫自己的生命價值？
【答案】（1）能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值，這樣的一生是值得的；當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的；能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運共同體結合起來，這樣的一生是值得的。
（2）當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
（3）認真學習科學文化知識，為將來奉獻社會打好文化基礎；提高社會責任意識，關心社會，關心國家；堅持認真做一件自己感興趣的事，盡力做到最好。
【知識點】有意義的生命；生命的平凡與偉大
【解析】【分析】(1)本題考查生命的價值，依據教材知識作答即可。
(2)本題的設問主體為公民個人，需要調用在平凡中創造偉大的有關知識。有效信息：南仁東一生默默無聞造“天眼”，為射電天文學相關基礎研究、戰略高技術的發展和國際科技合作提供“世界獨一無二的平臺”。他能夠在平凡中創造偉大。
(3)本題考查實現生命的價值，依據教材知識，結合實際作答即可。
【點評】考查生命的意義相關知識。注意記憶是一個需要不斷重復的過程。根據艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘在學習之后立即開始，并且最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。因此，要及時復習鞏固所學內容，可以通過定期回顧、自我測試等方式進行。
18．（2024七上·鹿寨期末）2017年9月10日是我國第33個教師節。為了慶祝第33個教師節，某校舉行了一系列活動，請你參與。
在師生懇談會上，同學們暢所欲言，氣氛融洽。老師們不停地在筆記本上記著同學們給老師們提出的意見和建議，時而微笑，時而沉思。最后，老師們也給同學們提出了一些期望與要求。
(1)懇談會上，師生們暢所欲言的融洽氣氛，讓你感受到的是一種什么樣的師生關系？
(2)小強同學的外語成績很好，老師也很喜歡他。可是因為一次誤會老師錯怪了他，使小強對老師產生了既怕又怨的情緒。小強很困惑，不知如何是好。請你幫助小強，告訴他應該怎么辦。
(3)同學們都希望和老師成為朋友，促進我們更好地成長。要實現更好的師生交往，請你給同學們提一些好的建議。
【答案】（1）是一種平等、民主、和諧的新型師生關系。
（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的用心良苦。
（3）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為晚輩的基本道德修養，它不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。
②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們應主動關心老師，理解老師。
【知識點】師生交往
【解析】【分析】（1）從題目中“師生懇談會上，同學們暢所欲言，氣氛融洽”這一描述，可以感受到師生之間的和諧氛圍。接著，提取關鍵信息，即師生之間的平等交流、民主氛圍和融洽關系。最后，結合教育學中關于師生關系的知識點，可以判斷這種氛圍體現的是平等、民主、和諧的新型師生關系。
（2）首先，理解小強因為誤會而產生的既怕又怨的情緒。接著，分析原因，即老師因為誤會而錯怪了小強。提出解決策略：然后，根據所學知識，提出解決策略，即學會正確對待老師的表揚和批評，理解老師的用心良苦，把注意力放在老師批評的內容和用意上。結合情境：最后，結合小強的具體情況，給出具體的建議。
（3）首先，明確目標，即實現更好的師生交往。分析要素：接著，分析實現更好師生交往的關鍵要素，如尊重、理解、關心等。提出具體建議：然后，根據這些要素，提出具體的建議，如彼此尊重、主動關心老師、理解老師等。結合知識點：最后，結合教育學中關于師生交往的知識點，將這些建議整合成條理清晰的答案。
【點評】本題主要考查師生交往的相關知識。注意可利用聯想的方法將新學的知識與已知的信息、故事或圖像聯系起來。比如，可以編造一個與知識點相關的小故事，或者將關鍵詞與生活中的事物聯系起來，這樣可以增強記憶的趣味性和持久性。
1 / 1廣西壯族自治區柳州市鹿寨縣第四初級中學、初級實驗中學2023-2024學年七年級上學期期末道德與法治試題
一、單選題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）
1．（2024七上·鹿寨期末）“有目標的人在奔跑，無目標的人在流浪。”這句名言蘊含的道理是（　　）
①人生目標無所不能
②只要有夢想，就一定能夠成功
③有夢想，就有希望
④夢想能激發生命的激情和勇氣
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2024七上·鹿寨期末）微信朋友圈里曾經流行過一段父子對話：有一個小孩上學不久，問了爸爸一個問題，——為什么要上學呢？爸爸沉思了一會兒才說道：“兒子，你知道大樹和小樹的區別嗎？”兒子想了想回答說不知道。爸爸說：“好，那我就給你說一說要上學的道理。一棵小樹長一年的話，只能用來做籬笆，或當柴燒。十年的樹可以做蓋房的檁條。二十年的樹用處就大了可以做梁，可以做柱子，可以做家具……”這段對話給我們的啟示是（　　）
①學習就是為了考大學，將來找個好工作
②學習能提高素質，讓我們成為更有用的人
③我們應該珍惜受教育的權利，努力學習
④學習是在學校里的事情，畢業后就不用了
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．（2024七上·鹿寨期末）蘇格拉底說：“認識自己，方能認識人生。”這句話告訴我們的道理是（　　）
A．只要正確認識自己，一定能活得精彩
B．正確認識自我，就一定會成功
C．正確認識自我，才能創造精彩的人生
D．只有通過自我評價，才能認識自己
4．（2024七上·鹿寨期末）“路也漫漫，遙遙其途，心向往之，雖遠莫阻。”做更好的自己，值得我們用一生去探尋。為此，我們要（　　）
①學會欣賞完美的自己
②學會學習，揚長避短
③主動改正缺點
④參與活動，激發潛力
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
5．（2024七上·鹿寨期末）“知人者智，自知者明”意思是：能了解、認識別人叫做智慧，能認識、了解自己才是真正聰明。下圖啟示我們（　　）
①他人評價是認識自己的一面鏡子
②公開自己的秘密才能被別人接納
③我們需要不斷地探索和發現自己
④擴大盲目區有利于全面認識自己
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．（2024七上·鹿寨期末）下圖漫畫告訴我們，友誼需要澄清的是（　　）
A．友誼不是一成不變的 B．為朋友可以做任何事
C．友誼不能沒有原則 D．競爭必然傷害友誼
7．（2024七上·鹿寨期末）漫畫反映的現象體現了網絡交往有（　　）
①虛擬性②不確定因素
③真實性④隨心所欲的自由
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2024七上·鹿寨期末）由北京師范大學出品的紀錄片《良師》共三集：《傳道》、《授業》、《解惑》，講述人民教師的動人事跡。這從一個側面說明教師 （　　）
①是人類文明的主要傳承者之一 ②能決定學生未來成就
③是學生學習的指導者和成長的引路人 ④有統一的形象和風格
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
9．（2024七上·鹿寨期末）2018年5月18日，中央電視臺《24小時》欄目以《看雨中最暖心的風景——數十位老師雨中撐傘組“愛心走廊”》為題，播放了濟南市槐蔭區實驗學校數十位老師在傾盆大雨中不約而同為學生撐起一把“彩虹傘”，搭起一條“晴空路”的感人一幕。這
①不利于培養學生抗挫折能力
②有利于建立良好的師生關系
③是對“言傳身教”的生動詮釋
④體現了教師對學生濃濃關愛
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
10．（2024七上·鹿寨期末）世界萬般美好，皆不及家的溫馨。家，對我們的意義在于（　　）
①是我們身心的寄居之所
②是我們心靈的港灣
③是甜蜜、溫暖、輕松的避風港
④是限制我們發展的牢籠
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．（2024七上·鹿寨期末）下列對校園生活“微行為”的“微點評”，正確的是（　　）
序號 微行為 微點評
① 與好朋友一起參加班委競選 用心去關懷對方
② 小組交流時，總能提出新穎的觀點 具有創新精神
③ 經常與老師探討學習和生活中的問題 能夠與老師和諧相處
④ 建議班級調整值日規則，得到大家贊同 正面面對交往中的沖突
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
12．（2024七上·鹿寨期末）《孤勇者》唱道：“誰說對弈平凡的不算英雄”“誰說站在光里的才算英雄”。歌詞告訴我們（　　）
A．平凡定能創造偉大 B．平凡生命也有自己的價值
C．偉大出自平凡無奇 D．唯有偉大的生命才有價值
13．（2024七上·鹿寨期末）光禿禿的樹干會長出嫩芽，斷尾的壁虎會長出新的尾巴.。這啟示我們發掘自己生命的力量，要
A．掌握增強生命韌性的方法
B．培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志
C．學會與他人建立聯系，向弛人尋求幫助
D．增強生命的承受力、自我調節和自我修復能力
14．（2024七上·鹿寨期末）蘇炳添為超越體能極限，每天練習起跑幾百次，無論是傷病還是環境改變，始終堅持。他用不懈的努力，造就了中國紅的奧林匹克奇跡。他的事跡啟示我們要（　　）
①不斷激發潛能，做更好的自己
②發揚憂國憂民、自強不息的精神
③真誠地面對自我，知恥而后勇
④增強生命韌性，活出生命的精彩
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2024七上·鹿寨期末）習近平總書記對家庭、家教和家風建設有許多論述，如“家風是一個家庭的精神內核”。一個家庭能否做到源遠流長、薪火相傳，其關鍵性的因素就是這個家庭里面的家風相傳問題。下列有助于形成良好家風的做法是（　　）
A．父母與子女之間互相尊重，平等溝通
B．子女孝敬父母，事事聽從父母的安排
C．家人間相互關心幫助，攜手共渡難關
D．產生分歧時，雙方據理力爭，互不退讓
二、非選擇題（30分）
16．（2024七上·鹿寨期末）走進“微時代”，微信成為透視我們心靈的平臺，七年級小青同學在她的朋友圈中訴說著自己的情懷。請運用所學知識，回答下列問題。
動態一 元旦晚會，氣氛輕松活躍，班里有幾位同學正在探討“夢想”。小美想當一名“白衣天使”，救死扶傷，解除病痛。小剛想成為一名警察，懲惡揚善，除暴安良。而我想當一名志愿者，關愛他人，服務社會。
(1)為什么我們要有夢想
動態二 小王同學性格內向、沉默寡言，不善于溝通交流；同桌小強性格外向、熱情好動、思維敏捷，對別人的觀點總喜歡持反對態度并加以批駁。近期，兩人矛盾不斷，由好朋友關系變得如同陌路人。我想幫助他們，可是我不知道該說些什么。
(2)我們應該如何呵護友誼
動態三 前段時間有個特別談得來的網友突然消失了，我到處打聽，卻怎么也聯系不上，究竟發生什么事了呢 我既疑慮又失落，現在放學回家，總跟丟了魂似的，做作業精力也難集中。很煩惱!
(3)對于小青的煩惱，請為她提出建議。
17．（2024七上·鹿寨期末）南仁東是500米口徑球面射電望遠鏡(FAST)工程的首席科學家、總工程師，被人們尊稱為中國“天眼之父”。
2016年9月25日，項目竣工，歷經20余載，南仁東率隊把圖紙變成國之重器，為射電天文學相關基礎研究、戰略高技術的發展和國際科技合作提供“世界獨一無二的平臺”。　　　工程基地在貴州。在那里，南仁東遇到一群寒風里只穿著單薄衣衫的孩子們。回到北京，他立即寫了一封信，寄去500元。就這樣，他連續寄出了四五年，資助了七八個學生。　　　2017年9月，南仁東因病逝世。逝世前幾個月，他還在堅持參加FAST的工程例會。在工程顧問斯可克眼里，這位老同事甚至有些悲壯：“為了FAST的成功，他不惜以命相搏。”
（1）通過南仁東的事跡簡介，你認為有意義、過得有價值的人生是怎樣的？
（2）南仁東一生默默無聞造“天眼”，你從中悟出他平凡中創造偉大的秘訣是什么？
（3）通過南仁東的事跡，你打算怎樣更好地書寫自己的生命價值？
18．（2024七上·鹿寨期末）2017年9月10日是我國第33個教師節。為了慶祝第33個教師節，某校舉行了一系列活動，請你參與。
在師生懇談會上，同學們暢所欲言，氣氛融洽。老師們不停地在筆記本上記著同學們給老師們提出的意見和建議，時而微笑，時而沉思。最后，老師們也給同學們提出了一些期望與要求。
(1)懇談會上，師生們暢所欲言的融洽氣氛，讓你感受到的是一種什么樣的師生關系？
(2)小強同學的外語成績很好，老師也很喜歡他。可是因為一次誤會老師錯怪了他，使小強對老師產生了既怕又怨的情緒。小強很困惑，不知如何是好。請你幫助小強，告訴他應該怎么辦。
(3)同學們都希望和老師成為朋友，促進我們更好地成長。要實現更好的師生交往，請你給同學們提一些好的建議。
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】少年夢想的特點及意義
【解析】【分析】題干中的名言，說明了我們要樹立人生夢想，夢想能激發生命的激情和勇氣，有夢想就有希望，③④說法正確；
①說法錯誤，夸大了人生目標的作用；
②說法錯誤，過于絕對，夸大了夢想的作用。
故答案為：D。
【點評】本題考查夢想的意義。夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。
2．【答案】C
【知識點】學習的內容和重要性
【解析】【分析】①表述錯誤：“ 為了考大學，將來找個好工作 ”沒有認識學習重要性，目光短淺，忽視重視學習的觀念；
②③表述正確：材料中父子對話，體現學習重要性，學習能增長知識，提高自身素質，完善自我，啟示我們應該珍惜受教育的權利，努力學習；
④表述錯誤：學習不僅僅局限在學校，我們所聽，我們所看，我們所嘗等都是學習。
故答案為：C。
【點評】 本題考查學習的重要性。學習的重要性(意義)？
（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。
（2）學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。
（3）在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。
3．【答案】C
【知識點】正確認識自己的意義
【解析】【分析】蘇格拉底說：“認識自己，方能認識人生”，這說明正確認識自我，才能創造精彩的人生，C符合題意，正確。
A、B兩項說法都過于絕對，故排除。
D觀點片面，認識自我的途徑有多種，除了自我評價，還可以通過他人評價等途徑認識自己，排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對認識自己的意義的認識，主要考查學生的理解能力，正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
4．【答案】C
【知識點】如何做更好的自己
【解析】【分析】②③④：做更好的自己，我們要學會學習，揚長避短，主動改正缺點，參與活動，激發潛力，正確；
①：完美的人是不存在的，錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查做更好的自己。更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。“路也漫漫，遙遙其途，心向往之，雖遠莫阻。”這是中學時代的成長課題，值得我們用一生去探尋。
5．【答案】A
【知識點】認識自己的途徑及其意義
【解析】【分析】①③：公開區是自己知道別人也知道的關于自己的事情，盲目區是自己不知道而別人知道的關于自己的事情，隱私區是自己知道而別人不知道的關于自己的事情，未知區是自己不知道別人也不知道的關于自己的事實。圖示說明我們自己還有許多自己不知道的事情，啟示我們要通過他人評價正確認識自己，他人評價是認識自己的一面鏡子，我們需要不斷地探索和發現自己，正確；
②：公開自己的秘密是缺乏自我保護意識的表現，錯誤；
④：盲目區是自己不知道而別人知道的關于自己的事情，擴大盲目區不能全面認識自己，錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查正確認識自己。我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
6．【答案】C
【知識點】友誼的澄清
【解析】【分析】A與題意無關：漫畫沒有體現友誼不是一成不變的；
BC符合題意：漫畫中人物因為哥們義氣犯錯，表明沒有認識到友誼不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事；
D表述錯誤：競爭并不必然傷害友誼。
故答案為：C。
【點評】本題考查友誼的澄清。我們需要澄清哪些對友誼的片面認識？（如何處理友誼中的問題和困惑？）
（1）友誼不是一成不變的。
（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
（3）友誼不能沒有原則。
7．【答案】A
【知識點】網絡交友
【解析】【分析】①②符合題意：漫畫中戴著面具的微信聊天，這體現了網絡交往有虛擬性、不確定因素，我們要慎重結交網友；
③錯誤：網絡交友不具有真實性；
④表述錯誤：網絡交友要遵守道德和法律，不可隨心所欲。
故答案為：A。
【點評】本題考查網絡交友的相關知識。怎樣做到慎重結交網友(網絡交往中應注意的問題)？
（1）網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。
（2）虛擬世界的交往，有很多不確定的因素，要有一定的自我保護意識。
（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。
（4）在網上交往的過程中，我們要遵守法律、法規。
（5）不停留在虛擬世界中，要學會在現實中與同伴交往。
8．【答案】D
【知識點】尊重老師的原因；好老師的標準
【解析】【分析】①③表述正確：紀錄片《良師》共三集：《傳道》、《授業》、《解惑》， 講述人民教師的動人事跡 ，說明教師是人類文明的主要傳承者之一，是學生學習的指導者和成長的引路人；
②表述錯誤：“決定”一詞夸大了教師的作用；
④表述錯誤：“ 統一的形象和風格 ”表述絕對，教師有不同的風格；
故答案為：D。
【點評】本題考查教師的作用。教師職業有什么特點？（教師的使命）
（1）老師是我們學習的指導者和成長的引路人。
（2）教師是一個古老的職業，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
（3）在現代社會，教師已發展為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
（4）時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化。對教師提出了更高的要求。
9．【答案】B
【知識點】師生交往
【解析】【分析】①與題意無關，數十位老師在傾盆大雨中不約而同為學生撐起一把“彩虹傘”，搭起一條“晴空路”體現的是老師對學生的愛護，與挫折無關；②③④符合題意，濟南市槐蔭區實驗學校數十位老師在傾盆大雨中不約而同為學生撐起一把“彩虹傘”，搭起一條“晴空路”體現了老師對學生的關愛，用行動詮釋了關愛他人，有利于建設良好的師生關系。
故答案為：B。
【點評】考查好老師的標準。注意熟記好老師的標準 ： 今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。
10．【答案】A
【知識點】家的內涵及意義
【解析】【分析】①②③表述正確：家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港；
④表述錯誤：家不是限制我們發展的牢籠，而是溫馨的港灣。
故答案為：A。
【點評】本題考查家的意義。家的重要性（家對我們成長的重要意義）：
（1）家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
（2）家是我們的心靈港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。
（3）在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。（中國人心目中的家）
11．【答案】C
【知識點】萬眾創新；維護和改進規則；呵護友誼；師生交往
【解析】【分析】①表述錯誤：“與好朋友一起參加班委競選”是正確對待競爭與友誼關系的表現，沒有體現關懷；
②③表述正確：“能提出新穎的觀點”是具有創新精神的表現，“經常與老師探討學習和生活中的問題”是和老師和諧相處的表現；
④表述錯誤：“建議班級調整值日規則”，是積極參與規則的修改，沒有涉及沖突。
故答案為：C。
【點評】本題考查呵護友誼的方法、培養創新精神的表現、建立和諧的師生關系、改進規則。如何呵護友誼？
（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。
（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。
（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。
（5）我們要學會同多數人和睦相處，對所有人以誠相待。
12．【答案】B
【知識點】生命的平凡與偉大
【解析】【分析】A表述錯誤：“ 平凡定能創造偉大 ”太絕對；
B表述正確：“誰說對弈平凡的不算英雄”“誰說站在光里的才算英雄”，啟示我們平凡生命也有自己的價值；
C表述錯誤：偉大在于創造和奉獻，“ 偉大出自平凡無奇 ”的表述過于絕對；
D表述錯誤：“ 唯有偉大的生命才有價值 ”太絕對，能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值，這樣的一生是值得的。
故答案為：B。
【點評】本題考查平凡與偉大。如何在平凡中創造偉大？
（1）每個人的生命都有自己獨特的使命，要活出自己的精彩。
（2）偉大在于創造和貢獻。用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。
（3）平凡的生命也能創造價值，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭美好和社會發展貢獻力量。用認真、勤奮、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
（4）平凡的生命也能創造偉大，將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起，生命便會從平凡中閃耀偉大。
13．【答案】D
【知識點】如何克服挫折；增強生命韌性的方法
【解析】【分析】A排除：材料更側重于生命自我恢復的能力，而非單純的韌性提升；B排除：勇氣和堅強的意志無疑是面對困難時的重要品質，但題目描述的是生命在受損后的自我恢復，而非面對困難的勇氣；C排除：這個選項強調的是社交能力和求助能力，與題目中描述的自我恢復能力無直接關聯；D當選：生命在受損后（如光禿禿的樹干、斷尾的壁虎）能夠自我恢復和再生，這體現了生命的承受力、自我調節和自我修復能力。
故答案為：D。
【點評】考查增強生命韌性。怎樣發掘生命的力量（如何增強生命的韌性？/如何戰勝挫折？）
（1）面對挫折，及時調整自己，正確對待挫折。（態度）
（2）我們需要發現、發掘自己的生命力量，增強生命的韌性，提高生命的承受力、自我調節和自我修復的能力。
（3）面對挫折，發掘自身的生命力量，逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
（4）發掘自身的力量并不排斥借助外力。學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。
（5）掌握增強生命韌性的方法：欣賞、培養幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結果；關心、幫助他人；培養某方面的興趣。
14．【答案】B
【知識點】如何做更好的自己；增強生命韌性的方法；發現和創造生命的意義
【解析】【分析】蘇炳添為超越體能極限，每天練習起跑幾百次，無論是傷病還是環境改變，始終堅持。這啟示我們，要不斷激發潛能，增強生命韌性，做更好的自己，活出生命的精彩，所以①④符合題意，正確。
②不符合題意，題干材料沒有體現憂國憂民，應排除。
③不符合題意，題干材料沒有體現知恥而后勇，應排除。
故答案為：B
【點評】本題考查對做更好的自己和增強生命的韌性的認識，主要考查學生的理解能力，本題根據所學知識，分析題肢選項，結合排除法可以選出正確的答案。
15．【答案】A,C
【知識點】現代家庭的特點
【解析】【分析】依據教材知識，家中有親人，家中有親情，家是我們心靈的港灣；家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港，家是我們身心的寄居之所。所以父母與子女之間互相尊重，平等溝通，這有利于建設和諧家庭，傳承良好家風，A說法正確；
父母也不是圣人，我們不能事事都聽從父母的安排，這是愚孝的表現，B說法錯誤；
家人間相互關心幫助，攜手共渡難關，有利于建立良好家風，C說法正確；
產生分歧時，雙方據理力爭，互不退讓，這不利于構建和諧家庭，D說法錯誤。
故答案為： AC。
【點評】本題考查了如何與父母進行溝通這個知識點。正確理解題意，結合分析各個選項，選出正確答案，題目比較簡單。
16．【答案】(1)①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。②夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③人類有了夢想才能不斷進步和發展。
(2)①呵護友誼，需要用心去關懷對方。②呵護友誼，需要學會尊重對方。③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。
(3)①不要再繼續打聽，不要沉迷于虛擬世界的交往。②要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。③業余時間，多培養自己的興趣愛好，多參加有意義的活動，豐富自己的生活。等等。
【知識點】少年夢想的特點及意義；呵護友誼；網絡交友
【解析】【分析】（1）本題要求分析有夢想的重要性，根據教材所學知識，從夢想的重要性/意義角度進行回答即可，主要包括：編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，人類有了夢想才能不斷進步和發展。
（2）本題考查學生對如何呵護友誼的知識的掌握，可結合材料從教材：用心去關懷對方，學會尊重對方，學會正確處理沖突，學會正確對待交友中受到的傷害角度來組織答案。
（3）本題要求針對小青的煩惱提出建議，小青的煩惱分別是：沉迷于網絡交往，產生了煩惱，影響了學業，因此本題考查的是慎重結交網友的相關知識。慎重結交網友知識點包括：虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。網上交往可以滿足我們的一些心理需要，但虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實，我們要學會在現實中與同伴交往，多培養自己的興趣愛好，多參加有意義的活動，豐富自己的生活。
【點評】考查正確認識夢想的作用、呵護友誼、合理利用網絡。注意在答題過程中，要緊密結合材料內容，避免脫離材料空談理論。同時，要注意將材料中的關鍵信息與教材知識相結合，形成完整的答案。
17．【答案】（1）能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值，這樣的一生是值得的；當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的；能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運共同體結合起來，這樣的一生是值得的。
（2）當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
（3）認真學習科學文化知識，為將來奉獻社會打好文化基礎；提高社會責任意識，關心社會，關心國家；堅持認真做一件自己感興趣的事，盡力做到最好。
【知識點】有意義的生命；生命的平凡與偉大
【解析】【分析】(1)本題考查生命的價值，依據教材知識作答即可。
(2)本題的設問主體為公民個人，需要調用在平凡中創造偉大的有關知識。有效信息：南仁東一生默默無聞造“天眼”，為射電天文學相關基礎研究、戰略高技術的發展和國際科技合作提供“世界獨一無二的平臺”。他能夠在平凡中創造偉大。
(3)本題考查實現生命的價值，依據教材知識，結合實際作答即可。
【點評】考查生命的意義相關知識。注意記憶是一個需要不斷重復的過程。根據艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘在學習之后立即開始，并且最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。因此，要及時復習鞏固所學內容，可以通過定期回顧、自我測試等方式進行。
18．【答案】（1）是一種平等、民主、和諧的新型師生關系。
（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的用心良苦。
（3）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為晚輩的基本道德修養，它不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。
②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們應主動關心老師，理解老師。
【知識點】師生交往
【解析】【分析】（1）從題目中“師生懇談會上，同學們暢所欲言，氣氛融洽”這一描述，可以感受到師生之間的和諧氛圍。接著，提取關鍵信息，即師生之間的平等交流、民主氛圍和融洽關系。最后，結合教育學中關于師生關系的知識點，可以判斷這種氛圍體現的是平等、民主、和諧的新型師生關系。
（2）首先，理解小強因為誤會而產生的既怕又怨的情緒。接著，分析原因，即老師因為誤會而錯怪了小強。提出解決策略：然后，根據所學知識，提出解決策略，即學會正確對待老師的表揚和批評，理解老師的用心良苦，把注意力放在老師批評的內容和用意上。結合情境：最后，結合小強的具體情況，給出具體的建議。
（3）首先，明確目標，即實現更好的師生交往。分析要素：接著，分析實現更好師生交往的關鍵要素，如尊重、理解、關心等。提出具體建議：然后，根據這些要素，提出具體的建議，如彼此尊重、主動關心老師、理解老師等。結合知識點：最后，結合教育學中關于師生交往的知識點，將這些建議整合成條理清晰的答案。
【點評】本題主要考查師生交往的相關知識。注意可利用聯想的方法將新學的知識與已知的信息、故事或圖像聯系起來。比如，可以編造一個與知識點相關的小故事，或者將關鍵詞與生活中的事物聯系起來，這樣可以增強記憶的趣味性和持久性。
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