資源簡介

2025 屆九年級第二次質(zhì)量調(diào)研檢測暨期末考試
歷史試題
注意事項(xiàng)：
1．答題前，請考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，并認(rèn)真核對條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考
室和座位號(hào)；
2．必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；
3．答題時(shí)，請考生注意各大題題號(hào)后面的答題提示；
4．請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；
5．答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙；
6．本學(xué)科為閉卷考試，全卷共兩道大題，考試時(shí)量 60 分鐘，滿分 100 分。
一、選擇題(本大題共 12 小題，每小題 4 分，共 48 分。下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，
請將最符合題意的選項(xiàng)填寫在答題卡上)
1．古代亞非地區(qū)的文明古國創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代兩河
流域的楔形文字和《漢謨拉比法典》，中國的甲骨文和青銅器，古代印度的梵文和佛教等。據(jù)此可知，古代
亞非文明（ ）
A．起源具有同步性 B．成果具有多元性
C．交流具有雙向性 D．發(fā)展具有連續(xù)性
2．為全面系統(tǒng)了解“古代希臘文明”，某同學(xué)制作了一幅思維導(dǎo)圖(見右圖)
下列符合這一主題的是（ ）
A．雅典民主制
B．《十二銅表法》
C．圓形競技場
D．封君封臣制度
3．莊園法庭檔案記載：無權(quán)享用公共牧場但仍在牧場內(nèi)放牧的人，侵犯了全體村民的權(quán)益，判令他們
從牧場牽走他們的牲畜，從此不得占用牧場，違者還要被罰款。由此可見（ ）
A．莊園法庭維護(hù)了領(lǐng)主利益
B．法庭判決依據(jù)是國王的法律
C．莊園法庭維護(hù)了公共秩序
D．莊園經(jīng)濟(jì)具有自給自足的特點(diǎn)
4．《一千零一夜》又名《天方夜譚》，是阿拉伯最有代表性的文學(xué)作品，書中故事分別來自印度、埃及、
波斯和兩河流域等地。這反映了阿拉伯帝國（ ）
A．傳承了古代世界文化 B．影響了西歐文化發(fā)展
C．傳播了伊斯蘭教文化 D．推動(dòng)了世界科學(xué)發(fā)展
5．佛羅倫薩詩人彼特拉克(1304—1374)在他撰寫的抒情詩集《歌集》中，直言不諱地抨擊教會(huì)“是
黑暗的監(jiān)獄，是充滿欺騙的場所”，酣暢淋漓地謳歌愛情，描寫人的喜怒哀樂。據(jù)此可以推斷（ ）
A．教會(huì)完全控制了文化發(fā)展趨勢 B．作者深受啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響
C．作者向往民主平等的理想社會(huì) D．《歌集》蘊(yùn)含了人文主義思想
6．1689 年通過的《權(quán)利法案》規(guī)定，國王不經(jīng)議會(huì)許可，不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行，
不得征收捐稅。據(jù)此判斷，《權(quán)利法案》體現(xiàn)了（ ）
A．人人平等的思想 B．分權(quán)制衡的理念
C．議會(huì)至上的原則 D．直接民主的弊端
1
7．1804 年，拿破侖政府頒布《法國民法典》。它肯定法律面前人人平等，保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。
由此可知，《法國民法典》（ ）
A．確立了法國民主共和政體 B．保留了大量舊制度殘余
C．反映了法國革命的曲折性 D．肯定了法國大革命成果
8．“它不僅找到了資產(chǎn)階級滅亡的原因，而且找到了埋葬它的掘墓人，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義從空想到科
學(xué)
的飛躍。”這句話最適合用來描述（ ）
A．《神曲》 B．《獨(dú)立宣言》
C．《人權(quán)宣言》 D．《共產(chǎn)黨宣言》
9．19 世紀(jì)，玻利瓦爾等領(lǐng)導(dǎo)了拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、章西女王等領(lǐng)導(dǎo)了印度民族大起義、洪秀全等領(lǐng)
導(dǎo)
了太平天國運(yùn)動(dòng)。這一時(shí)期的反抗斗爭（ ）
A．皆完成了民族獨(dú)立的任務(wù) B．都以和平談判的形式進(jìn)行
C．因各國國情差異各具特色 D．資產(chǎn)階級都起了領(lǐng)導(dǎo)作用
10．據(jù)統(tǒng)計(jì)，蘇聯(lián)在 1934—1935 年的機(jī)器進(jìn)口只相當(dāng)于 1931 年的 1/10，從 1937 年起就不再從
國外進(jìn)
口鍋爐、發(fā)電機(jī)、化工設(shè)備等。這種變化表明（ ）
A．新經(jīng)濟(jì)政策效果明顯 B．蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)成效顯著
C．農(nóng)業(yè)集體化弊端凸顯 D．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)阻礙蘇聯(lián)發(fā)展
11．凱恩斯派人士認(rèn)為：工人完全就業(yè)產(chǎn)生的收入必然會(huì)帶來消費(fèi)需求，而這一需求會(huì)給蕭條的經(jīng)
濟(jì)
帶來最大的刺激動(dòng)力。羅斯福新政的措施中，最能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（ ）
A．整頓金融體系 B．推行“以工代賑”
C．調(diào)整農(nóng)業(yè)政策 D．建立社會(huì)保障制度
12．下圖是坐落在聯(lián)合國總部花園中的兩座雕塑，它們表達(dá)的企盼是 ）
（
A．和平與發(fā)展 B．自由與平等 C．民主與科學(xué) D．公正與法治
二、非選擇題(本大題共 4 小題，13 題 10 分，14 題、15 題、16 題各 14 分，共 52 分)
13．閱讀材料，完成下列要求。(10 分)
材料 人類歷史發(fā)展為世界史，經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程，這一過程包括“縱向發(fā)展”和“橫向發(fā)展”
兩個(gè)方面。“縱向發(fā)展”是指人類物質(zhì)生產(chǎn)史上不同生產(chǎn)方式的演變和由此引起的不同社會(huì)形態(tài)的更迭。
“橫向發(fā)展”是指歷史由各地區(qū)間的相互閉塞到逐步開放，由彼此分散到逐步聯(lián)系密切，終于發(fā)展成為
整
體的世界歷史這一客觀過程。
——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編》
根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，從“縱向發(fā)展”和“橫向發(fā)展”兩個(gè)角度對“15—16 世紀(jì)是世界歷史發(fā)展的
重要時(shí)期”這一觀點(diǎn)加以論述。(要求：史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清晰，字?jǐn)?shù) 200 字左右)(10 分)
200字
14．閱讀下列材料，完成下列要求。(14 分)
材料一 關(guān)于“解放”農(nóng)奴的兩種描述
①《貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令》 ②農(nóng)民聽取“解放”法令的反應(yīng)
宣讀者讀到“農(nóng)民使用這塊份地，必須替地
主完成‘法令’中規(guī)定的義務(wù)”，看得出，農(nóng)
民們愁容滿面并且低下了頭。站在農(nóng)民前面
的一個(gè)人突然說：“這是什么自由啊？”
當(dāng)讀到“在兩年期滿之前，農(nóng)民和家仆要和
從前一樣替地主服役，并且應(yīng)毫無怨言地完
成自己從前的義務(wù)”時(shí)，農(nóng)民中怨聲和叫喊
聲越來越高，宣讀者不得不停止了宣讀。
該畫描繪了被地主宣布“解放”的農(nóng)民伏在
地上親吻主人腳面的情景。
——一個(gè)目擊者的回憶
材料二 1839 年攝影技術(shù)正式誕生，人們開始嘗試用攝影記錄社會(huì)生活、重大事件等。照片能夠把轉(zhuǎn)瞬
即逝的動(dòng)態(tài)過程凝固成直觀明了的靜態(tài)畫面，是了解歷史的重要材料。以下照片記錄了美國歷史上的一
場戰(zhàn)爭。
3
(1)材料一描述的是俄國歷史上哪一重大歷史事件？(2 分)圖畫作者和目擊者對于“解放”農(nóng)奴的描述，你認(rèn)
為哪一描述(選擇序號(hào))較為客觀并說明理由。(2 分)
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷這場戰(zhàn)爭是________，(2 分)并運(yùn)用兩項(xiàng)證據(jù)說明理由。(4 分)
A．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭 B．美國內(nèi)戰(zhàn)
(3)綜合材料和所學(xué)知識(shí)，亞歷山大二世和林肯都為本國資本主義發(fā)展創(chuàng)造了哪一條件？(2 分)談?wù)勀銓艹?br/>人物與時(shí)代發(fā)展的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。(2 分)
15．閱讀材料，完成下列要求。(14 分)
材料一 珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明者哈格里夫斯原是織工，后來做了木匠；騾機(jī)的發(fā)明者克倫普頓是個(gè)紡紗工兼
織工；只有瓦特具有一定的科學(xué)知識(shí)。在 19 世紀(jì)，自然科學(xué)特別是熱力學(xué)、電磁學(xué)、化學(xué)等方面的新發(fā)展，
開始與工業(yè)生產(chǎn)緊密地結(jié)合起來，在技術(shù)上取得一系列重大的突破，并帶動(dòng)了相應(yīng)的許多新興工業(yè)部門的
興起。第一次工業(yè)革命首先發(fā)生于英國，就世界范圍來看，則是以英國為中心。第二次工業(yè)革命幾乎同時(shí)
發(fā)生在幾個(gè)先進(jìn)的資本主義國家。
——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編》
材料二
——整理自[美]迪恩、科爾《英國經(jīng)濟(jì)的增長》
研究角度：科技與城市化進(jìn)程 研究角度：科技與勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)
4
1832 年 3 月霍亂遍及英國；1848－1849 年，
霍亂在英國再次興起。斯諾博士的理論和實(shí)
驗(yàn)使人們初步了解了霍亂的根源，這就是水
的污染。
在 1873 年、1880 年、1892 年，倫敦相繼
發(fā)生燃煤造成的毒霧事件，先后奪取了 1800
人的生命。
——摘編自梅雪芹《環(huán)境史學(xué)與環(huán)境問題》
——整理自錢乘旦《工業(yè)革命中的貧窮》
研究角度：科技與階級關(guān)系 研究角度：科技與生態(tài)環(huán)境
材料三 如果說科學(xué)給人以力量，人文就給人以方向。科學(xué)往往給人的是一種真，人文給人的是一種愛，
就是說人們既能夠懂得按規(guī)律辦事，又懂得最核心的問題是要使人類得到很好的發(fā)展，那么我們的社會(huì)
就會(huì)走向美好的未來。
——摘編自袁正光《科學(xué)精神和人文精神》
(1)根據(jù)材料一，概括第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。(4 分)
(2)從材料二中選擇一個(gè)研究角度，寫一份簡要的研究報(bào)告。(要求：標(biāo)明研究角度，不得使用參考示例；
結(jié)合素材信息和所學(xué)知識(shí)簡要說明研究思路，研究結(jié)論明確)(6 分)
參考示例
①研究角度：科技與勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)
②研究思路：從所給素材“英國就業(yè)人口比重變化圖”可以看出，1801 年到 1901 年，英國農(nóng)業(yè)勞動(dòng)
力比重大幅度下降，工業(yè)和服務(wù)業(yè)勞動(dòng)力比重大幅度上升。(2 分，提取信息)結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這一百
年，英國經(jīng)歷了兩次工業(yè)革命，資本主義工商業(yè)迅速發(fā)展，電力、石油、汽車、飛機(jī)等新興工業(yè)部門及
與之配套的服務(wù)行業(yè)吸納了大量勞動(dòng)力。(2 分，解讀原因)
③研究結(jié)論：科技發(fā)展推動(dòng)英國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，從而導(dǎo)致了勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的變化。這反映了
生產(chǎn)力的發(fā)展，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。(2 分，得出認(rèn)識(shí))
(3)根據(jù)材料三，對于“科學(xué)”與“人文”關(guān)系的處理，作者的主張是什么？(2 分)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，
就如何踐行這一主張?zhí)岢鲆粭l合理建議。(2 分)
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16.閱讀材料，完成下列要求。(14 分)
材料一 世界歷史大事年表(部分)
1914 年 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)
1917 年 俄國十月革命
1919 年 巴黎和會(huì)
1921 年 華盛頓會(huì)議召開
1928 年 蘇聯(lián)實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃
1929 年 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)
1931 年 九一八事變
1933 年
希特勒出任德國總理
羅斯福實(shí)行“新政”
1937 年 七七事變，中國開始全民族抗戰(zhàn)
1939 年 第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)
1945 年 聯(lián)合國正式成立
1947 年 杜魯門主義出臺(tái)
1949 年
北大西洋公約組織成立
中華人民共和國成立
1955 年
萬隆會(huì)議召開
華沙條約組織成立
1960 年 非洲 17 個(gè)國家獲得獨(dú)立
1961 年 不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)正式成立
1978 年 中共十一屆三中全會(huì)召開
1985 年 蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭蚋母?br/>1990 年 納米比亞獨(dú)立
1995 年 世界貿(mào)易組織成立
1999 年 巴拿馬收回運(yùn)河主權(quán)
——摘編自部編版《世界歷史(下冊)》
材料二 在對世界現(xiàn)代史進(jìn)行整體化和多視角思考后，我們認(rèn)為，可以將 20 世紀(jì) 100 年的歷史劃分為 3
個(gè)發(fā)展階段：
階段劃分 起止時(shí)間 關(guān)鍵詞
第一階段 20 世紀(jì)初至 1945 年 戰(zhàn)爭、危機(jī)、革命
第二階段 1945 年至 20 世紀(jì) 70 年代初
第三階段 20 世紀(jì) 70 年代初至 20 世紀(jì)末 和平、發(fā)展、改革
——摘編自張建華《世界現(xiàn)代史》
(1)根據(jù)材料一、二，指出學(xué)者用“戰(zhàn)爭、危機(jī)、革命”三個(gè)關(guān)鍵詞描述 20 世紀(jì)“第一階段”的史事依據(jù)。
(6 分)
(2)根據(jù)材料一、二，請你模仿學(xué)者為 20 世紀(jì)“第二階段”提煉一個(gè)關(guān)鍵詞，并運(yùn)用材料一中相關(guān)史事加
以說明。(4 分)
(3)有學(xué)者認(rèn)為，19 世紀(jì)世界史的主要特點(diǎn)是“歐洲在全球占支配地位”，20 世紀(jì)世界史成為“非西方的
歷史”。綜合上述材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓Α?0 世紀(jì)世界史成為非西方的歷史”這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。(4
分)
2025 屆九年級第二次質(zhì)量調(diào)研檢測暨期末考試
歷史參考答案
一、選擇題(本大題共 12 小題，每小題 4 分，共 48 分)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 B A C A D C D D C B B A
二、非選擇題(本大題共 4 小題，13 題 10 分，14 題、15 題、16 題各 14 分，共 52 分)
13．15—16 世紀(jì)是世界歷史發(fā)展的重要時(shí)期。(2 分)
從縱向發(fā)展看，中世紀(jì)晚期出現(xiàn)并發(fā)展的租地農(nóng)場和手工工場，推動(dòng)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資
本
主義化，促進(jìn)了資本主義的萌芽。文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)極大地解放了思想，為資本主義的發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。
為
開拓市場，歐洲開啟了探尋新航路和殖民掠奪的歷史進(jìn)程，為資本主義發(fā)展提供了原始資本積累。這一
切推動(dòng)歐洲從中世紀(jì)走向近代。(3 分)
從橫向發(fā)展看，新航路的開辟使世界開始連為一個(gè)整體，早期殖民掠奪在客觀上加速了人口、物種、
商品的全球性流動(dòng)，推動(dòng)了世界市場逐漸形成。人類從相對孤立隔絕狀態(tài)逐漸步入相互聯(lián)系的階段。(3 分)
綜上所述，15—16 世紀(jì)，在縱向和橫向發(fā)展交織中，世界從分散發(fā)展走向整體發(fā)展，進(jìn)而產(chǎn)生了真
正意義上的世界歷史。(2 分)(言之有理即可得分)
14．(1)事件：俄國 1861 年農(nóng)奴制改革或俄國農(nóng)奴制改革、或者亞歷山大二世改革、俄國 1861 年改革。
(2分)
①較客觀，理由：農(nóng)奴制改革“解放”了農(nóng)民，使農(nóng)民獲得了“自由”，農(nóng)民對此表示感激。(2 分，
只作出選擇不給分)
②較客觀，理由：農(nóng)奴需要繳納高額贖金購買份地；或者改革保留了農(nóng)奴制殘余，農(nóng)民依然受到奴
役和剝削，農(nóng)民對此表示不滿。(2 分，只作出選擇不給分)(①②任選一個(gè)即可)
(2)B。(判斷正確給 2 分)
理由一：林肯是美國內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的總統(tǒng)。
理由二：美國內(nèi)戰(zhàn)發(fā)生在 19 世紀(jì)中期，此時(shí)攝影技術(shù)已經(jīng)誕生；美國獨(dú)立戰(zhàn)爭時(shí)期，攝影技術(shù)還沒
有出現(xiàn)。
理由三：美國內(nèi)戰(zhàn)發(fā)生在 19 世紀(jì)中期，此時(shí)鐵路已經(jīng)出現(xiàn)；美國獨(dú)立戰(zhàn)爭時(shí)期，鐵路還沒有出現(xiàn)。
(答出兩項(xiàng)理由給 4 分)
(3)自由勞動(dòng)力。(2 分)關(guān)系：杰出人物是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，杰出人物推動(dòng)時(shí)代發(fā)展。(2 分，言之有理
可得分)
15．(1)特點(diǎn)：科學(xué)研究與工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合；(2 分)幾乎同時(shí)在多個(gè)國家發(fā)生。(2 分)
(2)示例一
①研究角度：科技與城市化進(jìn)程
②研究思路：從所給素材“英國城市人口與農(nóng)村人口比例的變化”可以看出，從 1750－1870 年，英
國農(nóng)村人口比重大幅度下降，城市人口比重大幅度上升。(2 分，提取信息)結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在此期間，
英國完成了工業(yè)革命，工業(yè)化發(fā)展擴(kuò)大了城市的規(guī)模，城市吸納了農(nóng)村大量剩余勞動(dòng)力。(2 分，解讀原因)
③研究結(jié)論：科技發(fā)展推動(dòng)英國城市化進(jìn)程加快。(2 分，得出認(rèn)識(shí))
示例二
①研究角度：科技與階級關(guān)系
②研究思路：從所給素材“1867 年英國不同階層家庭在總?cè)丝诤蛧袷杖胫械恼急葓D”可以看出，
英國占人口少數(shù)的資產(chǎn)階級擁有了絕大部分財(cái)富，占人口多數(shù)的無產(chǎn)階級卻只擁有少部分財(cái)富。(2 分，
提取信息)結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在英國工業(yè)化進(jìn)程中，資本主義制度的弊端導(dǎo)致社會(huì)財(cái)富分配不公平，資
本家攫取了大部分社會(huì)財(cái)富，貧富分化加劇。(2 分，解讀原因)
③研究結(jié)論：科技發(fā)展加劇了資本主義國家貧富分化，激化了階級矛盾。(2 分，得出認(rèn)識(shí))
(3)主張：“科學(xué)”與“人文”并重；或“科學(xué)”與“人文”協(xié)調(diào)發(fā)展。(2 分)
建議：科技應(yīng)用應(yīng)與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)；既要鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，也要重視社會(huì)財(cái)富的公平分配，防止兩
極分化。(任答一點(diǎn)得 2 分，其他答案言之有理也可)
16．(1)史事依據(jù)：戰(zhàn)爭：兩次世界大戰(zhàn)；(2 分，只答出其中一次世界大戰(zhàn)給 1 分) 危機(jī)：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)；
(2 分)革命：十月革命。(2 分)
(2)示例一：冷戰(zhàn)或?qū)χ拧⒎至选?理由：杜魯門主義出臺(tái)標(biāo)志冷戰(zhàn)開始，北約和華約成立標(biāo)志兩大
集團(tuán)形成全面冷戰(zhàn)對峙局面，兩極格局形成。
示例二：獨(dú)立或解放。 理由：1949 年中華人民共和國成立、1960 年非洲 17 個(gè)國家獲得獨(dú)立。
示例三：奮起或崛起。 理由：萬隆會(huì)議召開和不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)正式成立等反映了廣大發(fā)展中國家逐漸
成為國際政治舞臺(tái)上的一支重要力量。(提煉出關(guān)鍵詞給 2 分，運(yùn)用史事說明給 2 分)
(3)贊同這一觀點(diǎn)。
理由一：20 世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)極大地削弱了歐洲的力量，以歐洲為中心的國際格局趨于最終瓦解。
理由二：十月革命使社會(huì)主義從理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，打破了資本主義一統(tǒng)天下的格局，二戰(zhàn)后，社會(huì)主義
力量壯大，成為影響國際政治的重要力量。
理由三：20 世紀(jì)，亞非拉地區(qū)的民族解放運(yùn)動(dòng)高漲，促使世界資本主義殖民體系最終崩潰，廣大發(fā)
展中國家日益成為影響世界發(fā)展的重要力量。由此可見，20 世紀(jì)歐洲力量的削弱和非西方力量的崛起改
變了世界的面貌。
(4 分，要求闡述兩點(diǎn)理由。如學(xué)生表示不贊同、或該觀點(diǎn)具有一定道理，閱卷老師應(yīng)根據(jù)其論述的
邏輯自洽程度給分)

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