資源簡介

(共13張PPT)
人教版數學一年級（下）
100以內的筆算加、減法
第1課時 兩位加兩位（不進位）
五
1.認識立體圖形
學習目標
1.理解算理、掌握筆算加法的書寫格式，能夠正
確計算。
2.通過操作、觀察等活動，引導學生歸納計算方
法，培養學生的歸納、概括和操作能力。
3.通過學習活動，培養學生主動探索知識的精神
和認真計算的良好習慣。
【重點】
掌握豎式計算的書寫格式。
【難點】
掌握筆算的計算順序。
課堂導入
我們要去參觀國家博物館
探究新知
1
一（1）班和一（2）班一共有多少名學生？
35 + 32 =
教材第57頁例1
35 + 32 =
說一說，怎么口算呢？
5 + 2 =7
30 + 30 =60
60 + 7 =67
67
（名）
這個過程還可以用豎式表示。
5 + 2 =7
30 + 30 =60
60 + 7 =67
十
個
3 5
＋ 3 2
7
6 0
6
7
十
個
3 5
＋ 3 2
7
6
6
7
0
相同數位要對齊。
35 + 32 =
67
（名）
想一想：用豎式計算35+32時，可以先從十位算起嗎？
十
個
3 5
＋ 3 2
7
6
計算不進位加法時，從十位算起不麻煩，也不影響后續計算，因此可以從十位算起。
35 + 32 =
67
（名）
個位上5加2不滿十，不需要向十位進1。
1.擺一擺，算一算。
＋ （ ）
（ ）
4 5
2 4
6
9
相同數位對齊，從個位加起。
課堂練習
教材第59頁做一做第1題
（ ）
（ ）
＋（ ）
2.算一算。
41+27 = 23+32= 53+22=
68
55
4 1
2 7
8
6
（ ）
（ ）
＋（ ）
（ ）
（ ）
＋（ ）
2 3
3 2
5
5
5 3
2 2
5
7
75
3.看圖列式計算。
2 3
＋（ ）
（ ）
4 2
6
23個
42個
？個
5
課堂小結
通過這節課的學習，你學會了什么？
2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。
筆算兩位數加兩位數（不進位）的方法
相同數位對齊。個位相加的結果寫在得數的個位上；十位相加的結果寫在得數的十位上。
完成相關練習。
02
練習冊。
01

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