資源簡介

(共16張PPT)
人教版數學一年級（下）
100以內數的認識
第2課時 100以內數的讀寫
三
1.認識立體圖形
學習目標
1.通過數紐扣的個數，進一步掌握數的組成。
2.借助計數器撥數的過程，體會位值制。
3.通過數一數、撥一撥等活動，培養數感。
【重點】在數數的過程中，進一步掌握數的組成。
【難點】借助計數器撥數的過程，體會位值制。
課堂導入
估一估有多少粒紐扣。
探究新知
2
每種顏色的紐扣各有多少粒？
有二十七粒
有三十三粒
有四十粒
可以怎樣表示數的結果呢？
教材第26頁例2
有二十七粒
十位
個位
2
7
二十七
寫作
讀作
2個十
7個一
十位
個位
寫作
讀作
3
3
三十三
有三十三粒
3個十
3個一
十位
個位
3
3
33中的兩個“3”的意思一樣嗎？
個位上的3表示3個一。
十位上的3表示3個十。
同一個數字在不同的數位上表示的意義不同。
十位
個位
有四十粒
四十
4
0
寫作
讀作
4個十
注意：個位上一顆珠子也沒有，就寫0占位，讀數時個位上的0不讀。
1.填一填，讀一讀。
（ ）個十和（ ）個一
（ ）個十和（ ）個一
十位
個位
十位
個位
6
2
6
2
5
5
5
5
讀作：六十二
讀作：五十五
課堂練習
做一做
教材第27頁“做一做”第1題
2.
寫出下面各數。
三十八
五十五
六十三
九十
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
38
55
63
90
教材第27頁“做一做”第2題
3.填一填。
（1）我們班有（ ）名同學，男同學有（ ）名，女同學有（ ）名。
（2）我國有（ ）個民族。
（3）2024年是中華人民共和國成立（ ）周年。
43
23
20
56
75
教材第27頁“做一做”第3題
4.填一填。
（1）一個兩位數，個位上是7，十位上是5，這個數是（ ）。
（2）59的十位上的數是（ ），表示（ ）個（ ）；個位上的數是（ ），表示（ ）個（ ） 。
57
5
5
十
9
9
一
拓展提升
1.我說你猜。
這個數的個位和十位上的數合起來是9。
我猜是81，還可能是……
十位
個位
8 1
1 8
7 2
2 7
63、36、54、45
雖然十位上不能為0，但個位上可以為0，所以也可能是90。
教材第30頁“做一做”第7題
2.只用三顆珠子在計數器上表示數，最大的數是多少？最小的數是多少？
十位
個位
3
30
12
21
珠子都放在十位上最大，是30；都放在個位上最小，是3。
十位
個位
十位
個位
十位
個位
十位
個位
課堂小結
通過這節課的學習，你學會了什么？
2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。
1.根據數的組成在計數器上撥珠表示數。
2.100以內數的寫法：有幾個十就在十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾；個位上一個計數單位也沒有，就在個位上寫0占位。
3.100以內數的讀法：十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾，如果個位上是0，就不讀。
完成相關練習。
02
課后練習第4題。
01

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