資源簡介

(共20張PPT)
人教版數學一年級（下）
20以內的退位減法
第1課時 十幾減9
二
1.認識立體圖形
學習目標
1.借助擺小棒的方法，理解十幾減9的算理，培養學生的運算能力。
2.通過想加算減的方法，感受加減法之間的關系，培養學生的推理能力。
3.掌握十幾減9的計算方法，能正確計算十幾減9。
【重點】
掌握十幾減9的計算方法并能正確計算。
【難點】
理解十幾減9的算理。
探究新知
原來有15個氣球，送出9個。
1
還剩幾個氣球？
從圖中你獲得了哪些數學信息？
誰能完整地說一說這個圖的意思？
要求的問題是什么？
教材第9頁例1
問題：還剩幾個？
已知：原有15個氣球，送出9個。
用減法計算
列式為
15 - 9
表示總數
表示部分
求另一部分
該怎么計算呢？用自己的方法試著算一算，再和同桌交流你的想法。
=
1
劃去9個
還剩6個
15
-
=
9
6
1
2
3
4
5
6
點數法：從總數中去掉減去的部分，再將剩下的部分一個一個地數出來。
15 - 9
=

1
15 - 9
=
15 - 9 =

5
4
10
15 - 5 = 10
10 - 4 = 6
6
連減法：計算十幾減 9 時，將 9 分成幾和另一個數，先算十幾減幾等于10，再算 10 減另一個數。
1
15 - 9
=
15 - 9 =

5
10
1
10 - 9 = 1
5 + 1 = 6
6
破十法：計算十幾減 9 時，先把十幾分成 10 和幾，然后算10 減 9 等于 1，再算 1 加幾。
1
15 - 9
=
想加算減法：計算十幾減 9 時，想 9 加幾得十幾，那么十幾減 9 就等于幾。
9
+
=
15
6
15
-
=
9
6
1
還剩幾個氣球？
15 - 9 = 6（個）
口答：還剩6個氣球。
原來有15個氣球，送出9個。
1
課堂練習
1.
用 擺一擺，算一算。
17
-
=
9
16
-
=
9
8
7
教材第9頁“做一做”第1題
做一做
2.
9 + 4 =
13 - 9 =

13

4
9 + 5 =
14 - 9 =

14

5
教材第9頁“做一做”第2題
做一做
11 - 9 = 12 - 9 =
19 - 9 = 18 - 9 =
3
10
9
2
3.
可以采用點數法、破十法、連減法或想加算減法計算。
教材第9頁“做一做”第3題
做一做
4.圈一圈、算一算。
17
-
=
9
8
14
-
=
9
5
5.還剩幾支鉛筆？
我買9支鉛筆。
一共有14支鉛筆。
14 - 9 = 5（支）
口答：還剩5支鉛筆。
1.算一算。
17－9＋2＝ 12－9－3＝
19－9－6＝ 6＋5－9＝
7＋8－9＝ 18－5－9＝
10
4
4
6
0
2
連減和加減混合計算的計算順序：從左到右依次計算。
拓展提升
2.請將下列算式按結果從小到大的順序排列。
減數都是9，所以被減數越大（小），結果越大（小）。
11<13<15<16<17<18
11-9<13-9<15-9<16-9<17-9<18-9
3.下面有10面 ，在下面相鄰兩面 之間各插一面 。一共可以插多少面 ？
橘色旗：
口答：一共可以插9面 。
10 - 1 = 9（個）
間隔數= 事物的總數-1。
教材第11頁“思考題”
課堂小結
通過這節課的學習，你學會了什么？
2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。
十幾減9的計算方法（以15-9為例）
1.點數法：一個一個地數。
2.破十法：把15分成10和5。（較為常用）
10 - 9 = 1 5＋1 = 6
3.連減法：把9分成5和4。
15 - 5 = 10 10 - 4 = 6
4.想加算減法：6＋9 = 15 15 - 9 = 6
完成相關練習。
02
課后練習第3、4、5題。
01

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