資源簡介

(共24張PPT)
人教版數學一年級（下）
20以內的退位減法
第4課時 十幾減5、4、3、2
二
1.認識立體圖形
學習目標
1.運用已有知識探究十幾減5、4、3、2的計算過程，體會算法的多樣性。
2.靈活運用“破十法”“平十法”“想加算減法”等計算十幾減5、4、3、2，并能正確口算。
【重點】
掌握十幾減5、4、3、2的退位減法。
【難點】
用多種方法進行正確計算。
知識回顧
算一算。
14－8＝
15－6＝
17－9＝
12－7＝
15－7＝
11－6＝
14－7＝
13－9＝
6
9
8
5
8
5
7
4
4
12 - 5 =
11 - 4 =
12 - 4 =
11 - 3 =
12 - 3 =
11 - 2 =
答案分別是多少？你是怎么計算的？
探究新知
2 10
5
7
12
- 5 =
12
-
=
5
7
11 - 4 =
12 - 4 =
11 - 3 =
12 - 3 =
11 - 2 =
8
9
7
8
9
破十法
4
12
-
=
5
7
11 - 4 =
12 - 4 =
11 - 3 =
12 - 3 =
11 - 2 =
8
9
7
8
9
連減法
2 3
10
7
12 – 5 =
4
想加算減法
5
+
=
12
7
12
-
=
5
7
4
+
=
11
7
11
-
=
4
7
4
12 - 5 =
11 - 4 =
12 - 4 =
11 - 3 =
12 - 3 =
11 - 2 =
7
8
9
7
8
9
豎著看，算式的被減數不變，減數逐漸減“1”，差逐漸加“1”。
這兩列算式有什么特點？
橫著看，算式的被減數和減數同時減“1”，差不變。
4
1.
5 + = 13
8
13 - 5 =
4 + = 13
13 - 4 =
5 + = 11
11 - 5 =
8
9
9
6
6
課堂練習
做一做
教材第16頁“做一做”第1題
2
3
4
3
4
5
4
5
6
11－
＝
12－
＝
＝
13－
9
8
7
9
8
7
9
8
7
做一做
2.
教材第16頁“做一做”第2題
做一做
3.
教材第16頁“做一做”第3題
14 - 5 =
12 - 6 =
13 - 7 =
9
6
6
4.找出得數相同的卡片來。
11－5
12－5
14－6
12－2
16－4
13－7
13－6
15－7
15－5
18－6
14－8
17－9
19－9
19－7
15－9
得數是6：
教材第16頁“數學游戲”
4.找出得數相同的卡片來。
12－5
14－6
12－2
16－4
13－6
15－7
15－5
18－6
17－9
19－9
19－7
得數是7：
教材第16頁“數學游戲”
4.找出得數相同的卡片來。
14－6
12－2
16－4
15－7
15－5
18－6
17－9
19－9
19－7
得數是8：
教材第16頁“數學游戲”
4.找出得數相同的卡片來。
12－2
16－4
15－5
18－6
19－9
19－7
得數是10：
教材第16頁“數學游戲”
4.找出得數相同的卡片來。
16－4
18－6
得數是12：
19－7
教材第16頁“數學游戲”
4.找出得數相同的卡片來。
得數是6：
11－5
得數是7：
12－5
得數是8：
14－6
得數是10：
12－2
得數是12：
16－4
13－7
13－6
15－7
15－5
18－6
14－8
17－9
19－9
19－7
15－9
你發現了什么？
被減數和減數同時加（或減）幾，差不變。
教材第16頁“數學游戲”
5.看圖列式計算。
11朵
＝
（朵）
3
－
11
8
3朵
5.看圖列式計算。
11 － 5 ＝ 6（個）
13 － 4 ＝ 9（個）
？個
11個
13個
？個
用1~9填一填（每個算式只有1可以重復使用）。
-
=
-
1 5 6 1 7 8
+2
+2
被減數和減數同時加或減幾，差不變。
拓展提升
-
=
-
-
=
-
-
=
-
+2
+2
1 5 6 1 7 8
1 2
3
1 4
5
1 2
4
1 1
3
答案
不唯一
2.用1~9填一填（每個算式只有1可以重復使用）。
課堂小結
通過這節課的學習，你學會了什么？
2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。
十幾減5、4、3、2的計算方法
破十法
想加算減法
連減法
被減數和減數同時加或減幾，差不變。
完成相關練習。
02
課后練習第4、5題。
01

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