資源簡介

(共15張PPT)
人教版數學一年級（下）
100以內的口算加、減法
第5課時 解決連減同數問題
1.認識立體圖形
四
學習目標
1.在具體情境中,通過自主探索、嘗試研究,初步理解連減實際問題的含義,學會解決連減的實際問題。
2.在解決問題的過程中,提升收集信息、提出問題的能力,積累解決問題的經驗和策略。
3.體會數學與生活實際的密切聯系，感受數學的應
用價值，樹立學好數學的信心。
【重點】
會解決連減的實際問題。
【難點】
理解連減實際問題的含義。
課堂導入
橘(jú)子豐收了，趕快來幫老師分裝一些，發給同學們吧！
26個橘(jú)子，8個裝一袋，可以裝滿幾袋 還剩幾個
探究新知
3
你知道了什么？
要解決的問題是什么？
教材第50頁例3
閱讀理解
26
8
“裝滿”是什么意思？
裝滿的意思就是一個袋子里裝的橘子的數量應該正好是8個，不多也不少。
可以8個8個地圈一圈。
還剩2個。
可以裝滿3袋，還剩2個。
分析解答
26個橘(jú)子，8個裝一袋，可以裝滿幾袋 還剩幾個
26
8
分析解答
26個橘(jú)子，8個裝一袋，可以裝滿幾袋 還剩幾個
26
8
我是用減法解答的。
26
18
10
2
8
8
8
可以裝滿3袋，還剩2個。
連續減8，減了幾次，就是可以裝幾袋，一直減到剩下的數不夠減8。
回顧反思
26個橘(jú)子，8個裝一袋，可以裝滿幾袋 還剩幾個
26
8
解答正確嗎？
8+8+8=24（個）
24+2=26（個）
用加法檢查一下，剛好是26個。
裝滿3袋，裝了
還剩下2個，共有
口答：可以裝滿3袋，還剩2個。
1.40個羽毛球能裝滿幾筒？還剩幾個？
40
28
16
4
12
12
12
可以裝滿3筒，還剩4個。
課堂練習
教材第51頁“做一做”
做一做
2.70連續減7，寫出每次減得的差。
70
63
56
49
42
35
28
21
14
-7
-7
13-7=6
50+6=56
-7
16-7=9
40+9=49
-7
-7
12-7=5
30+5=35
-7
15-7=8
20+8=28
-7
-7
11-7=4
10+4=14
教材第51頁“練一練” 第4題
3.
如果10個裝一箱，可以裝滿幾箱
如果6個裝一箱呢
一共29個。
2 箱
29
10
19
10
9
教材第52頁“練一練” 第7題
3.
如果10個裝一箱，可以裝滿幾箱
如果6個裝一箱呢
一共29個。
2 箱
4 箱
29
6
23
6
17
6
11
6
5
4.爸爸買了3袋蘋果，每袋6個，一共買了多少個蘋果
口答：一共買了18個蘋果。
一共有18個蘋果。
6
＋6
12
＋6
18
教材第52頁“練一練” 第8題
拓展提升
一堆糖分給4個小朋友，每個小朋友分到4塊，還剩1塊。如果每個小朋友分到3塊，那么可以分給幾個小朋友？
4 + 4 + 4 + 4 + 1 = 17
17
3
14
3
11
3
8
3
5
3
2
口答：可以分給5個小朋友。
課堂小結
通過這節課的學習，你學會了什么？
2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。
解決連減同數的問題
方法一 圈一圈：圈了幾個圈，就是幾份。
方法二 用減法解答：減了幾次這個數，就是幾份。

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