資源簡介

(共24張PPT)
人教版數學一年級（下）
數量間的加減關系
第1課時 求一個數比另一個數多（少）幾
六
1.認識立體圖形
學習目標
1.在解決“求一個數比另一個數多（少）幾”的問題中，理解并掌握部分與整體之間的數量關系，能正確地解答。
2.通過學生觀察、操作等實踐活動，培養學生搜集、處理信息的能力，以及發現問題、解決問題的能力。3.在學習過程中，增強學生學數學、用數學的意識。
【重點】
正確解答“求一個數比另一個數多（少）幾”的問題。
【難點】
掌握部分與整體之間的數量關系。
課堂導入
通過前面的學習，同學們已經會用加、減法解決一些簡單的實際問題了。
把兩部分合起來，用加法。
回想一下：什么是加法
說一說，你會用加法解決哪些實際問題
原來的
又拿來的
現在的
＋
=
5 ＋ 1 = 6（盒）
說一說，你會用加法解決哪些實際問題
原來有5盒，又拿來1盒，現在有幾盒？
左邊的
右邊的
一共的
＋
=
3 ＋ 4 = 7（朵）
說一說，你會用加法解決哪些實際問題
左邊有3朵，右邊有4朵，一共有幾朵？
領走的
剩下的
原有的
＋
=
6 ＋ 5 = 11（個）
個
領走的
剩下的
說一說，你會用加法解決哪些實際問題
原來有一些籃球，領走6個，還剩下5個。原來有多少個籃球？
領走6個。
這些問題有什么共同點？
都是知道兩部分數量，求總數。都用加法解決。
從總數里去掉一部分，用減法。
回想一下：什么是減法
說一說，你會用減法解決哪些實際問題
說一說，你會用減法解決哪些實際問題
原來的
吃掉的
現在的
-
=
10 - 3 = 7（塊）
原來有10塊。
吃掉3塊，還剩 塊
原有的
剩下的
背走的
-
=
15 - 5 = 10（個）
剩下5個
原來有15個
背走 個
說一說，你會用減法解決哪些實際問題
全班人數
男生人數
女生人數
-
=
45 - 22 = 23（人）
男生22人
原來有15個
女生 人
說一說，你會用減法解決哪些實際問題
這些問題有什么共同點
知道總數和其中一部分數量，求另一部分數量，用減法解決。
1.都有兩條信息和一個問題。
2.都表示部分、部分與總數之間的關系。
3.
總數=部分+部分
部分=總數-部分
用加法解決的實際問題和用減法解決的實際問題之間有什么聯系？
探究新知
1
一年級正在進行衛生評比。一班得了12面小紅旗，二班得了9面小紅旗。一班比二班多得了幾面小紅旗
求一班比二班多得了幾面，需要知道兩個班分別得了幾面。
教材第70頁例1
閱讀理解
一年級正在進行衛生評比。一班得了12面小紅旗，二班得了9面小紅旗。一班比二班多得了幾面小紅旗
12 - 9 =3（面）
一班
二班
去掉同樣多的部分，剩下的就是多得的面數。
一班比二班多得了 3 面小紅旗。
1
和二班同樣多的面數
多得的面數
分析解答
一班小紅旗的面數可以分成兩部分，與二班同樣多的面數，比二班多得的面數。
畫圖能很清楚地看出兩個班小紅旗面數之間的關系。
知道總數和其中一部分數量，求另一部分數量，用減法解決。
為什么用減法計算呢？
相差數 = 大數 - 小數
回顧反思
少得的面數
想一想:二班比一班少得了幾面小紅旗
1
一班
二班
和二班同樣多的面數
多得的面數
12 - 9 =3（面）
二班比一班少得了 3 面小紅旗。
分析解答
1
12 - 9 =3（面）
一班比二班多得了幾面小紅旗
12 - 9 =3（面）
二班比一班少得了幾面小紅旗
為什么不同的問題卻能用同一個算式解答？
一班
二班
多3面
少3面
求的都是相差數，都用大數減小數。
回顧反思
課堂練習
1.小欣比小亮多撿了多少個貝殼？
32 - 25 ＝
口答：小欣比小亮多撿了7個貝殼。
相差數
大數
小數
7（個）
2.小蘭養了14條蠶(cán)，小寧養了8條蠶，小蘭比小寧多養了幾條？小寧比小蘭少養了幾條？
14 - 8 ＝ 6（條）
口答：小蘭比小寧多養了6條，小寧比小蘭少養了6條。
小蘭
小寧
拓展提升
3.小明和小亮看同一本書，小明再看18頁就看完了，小亮還有8頁沒有看，（ ）看的頁數多？多（ ）頁。
18 - 8 ＝ 10（頁）
小明
小亮
18頁
8頁
小亮
10
課堂小結
通過這節課的學習，你學會了什么？
2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。
1.求一個數比另一個數多（少）幾，就是求兩個數的相差數，用減法計算。
數量關系：相差數=大數-小數。
2.一個數比另一個數多幾,另一個數就比這個數少幾。
相關練習。
02
做一做1、2題。
01

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