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(共17張PPT)
第5課時 解決問題
人教版數學一年級下冊 第二單元
情景導入
看圖列式
12 - 8 = 4
先算12-2=10，
再算10-6=4。
先算10-8=2，
再算2+2=4。
探究新知
4個人一共做了15把紅色和綠色團扇，其中紅色的有9把。綠色的團扇有多少把？
5
你從圖中知道了哪些數學信息？
要解決的問題是？
探究新知
4個人一共做了15把紅色和綠色團扇，其中紅色的有9把。綠色的團扇有多少把？
5
列式：15-4=
列式：15-9=
想一想：你同意誰的想法，為什么？
探究新知
4個人一共做了15把紅色和綠色團扇，其中紅色的有9把。綠色的團扇有多少把？
5
15把是紅色和綠色團扇的總數，而4個是人數，不能相減。
√
列式：15-4=
列式：15-9=
探究新知
4個人一共做了15把紅色和綠色團扇，其中紅色的有9把。
綠色的團扇有多少把？
5
15 - 9 =
紅色的和綠色的合起來是15把……
？把
紅色團扇
綠色團扇
15把
探究新知
4個人一共做了15把紅色和綠色團扇，其中紅色的有9把。
綠色的團扇有多少把？
5
15 - 9 =
？把
紅色團扇
綠色團扇
15把
說一說15和9分別表示什么？
總數
紅色的團扇
- =
綠色團扇
6
探究新知
4個人一共做了15把紅色和綠色團扇，其中紅色的有9把。
綠色的團扇有多少把？
5
15 - 9 =
總數
紅色的團扇
- =
綠色團扇
6
回顧反思：
9 + 6 = 15
紅色團扇+綠色團扇=總數15
求綠色團扇有多少
把，和“4個人”的
信息沒有關系。
探究新知
4個人一共做了15把紅色和綠色團扇，其中紅色的有9把。
綠色的團扇有多少把？
5
15 - 9 =
總數
紅色的團扇
- =
綠色團扇
6
小結：
1、找信息和問題。
2、找相關信息，排除多余信息。
3、列式計算，檢驗結果。
基礎練習
1
=
=
11
-
5
6
13
-
4
9
基礎練習
2
媽媽買來16個蘋果，全家吃了2天后，還剩7個，吃掉了幾個？
你還能提出像這樣的問題嗎？互相說一說。
=
16
-
7
9
媽媽買來16個蘋果，全家吃了2天后，吃掉了9個，還剩下幾個？
多余信息
基礎練習
3
多余信息
15
-
6
9
個
拓展練習
圖書館有16本故事書和10本連環畫，
還剩多少本故事書？
列式：16 - 7 = 9 （本）
想一想，選一選
借出7本連環畫
借出7本故事書
借出9本故事書
多余信息
拓展練習
從下面選擇2個信息和1個問題，編一個數學問題。
①女生幾人？
②有5人路過
③參加活動的共16人
④已經來了8人
⑤還有幾人沒來？
⑥男生有9人
我選信息③和⑥，問題是①。
16-9=7（人）
你還有不同的想法嗎？
課堂小結
課堂小結
解決問題
1、找信息和問題。
2、找相關信息，排除多余信息。
3、列式計算，檢驗結果。
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