資源簡介

鄖西縣2024—2025學年（上）期中學業水平監測
七年級歷史試題
注意事項
1．答題前，考生務必用黑色簽字筆填寫準考證號、姓名、學校，將條形碼貼在指定位置。
2．請用2B鉛筆填涂，修改時要用橡皮擦干凈。
3．保持答題卡的清潔和平整，不得折疊。
4．請在規定區域內作答。
一、選擇題（共12題，每題2分，共24分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）
1. 湖北鄖縣人遺址屬于我國（ ）
A. 百萬年人類史范疇 B. 一萬年文化史范疇
C. 五千多年文明中范疇 D. 原始農耕時代范疇
2. 以下北京地區的考古發現與結論對應正確的是（ ）
序號 考古發現 結論
① 北京人遺址：灰燼、燒石和燒骨等 會使用磨制石器
② 山頂洞人遺址：穿孔骨針 會建干欄式房屋
③ 門頭溝東胡林遺址：距今10000-8000年栽培粟和黍的遺存 原始農業形成
④ 平谷上宅遺址：距今約7000年前的陶器 貧富分化出現
A. ① B. ② C. ③ D. ④
3. 在良渚遺址考古中，發現了都邑、宮殿、祭壇、大型水利系統等遺址及隨葬品不等的墓地；出土大量的玉器、陶器、石器、漆器等文物。這揭示了良渚文化（ ）
A. 已經有了文字可考的信史 B. 具備了早期國家的初始形態
C. 開始了中華五千年文明史 D. 制定了完整的禮樂制度
4. 通過以下圖文內容可以了解到（ ）
在禹死后，禹的兒子啟拒不接受傳統的舉賢禪讓做法，取代禹生前推舉的繼承人伯益，直接繼承了禹的王位。
A. 奴隸社會的開始 B. 奴隸社會的分化 C. 公天下變家天下 D. 第一王朝的產生
5. 孔子有兩個學生，一位叫冉伯牛名耕，還有一位學生叫司馬耕字子牛，當時晉國還有一個大力士叫牛子耕。從這些人名可以看出（ ）
A. 刀耕火種 B. 使用牛耕地
C. 使用牛祭祀宗廟 D. 使用耒耜腳踏耕地
6. 下圖形象地反映了春秋時期一種社會現象。對該圖解讀最準確的（ ）
A. 分封制已經瓦解 B. 兼并戰爭連綿不斷
C. 社會動蕩不安 D. 周王室地位下降
7. 老子提出“無為而治”，孟子主張實行“仁政”，韓非子提倡“以法為教”。這些主張（ ）
A. 表達出人們對生活的不滿 B. 為統治者治理國家提供借鑒
C. 體現“天人合一”的理念 D. 反映出春秋時期王室已衰微
8. 先秦時期中國南方文學傾向抒情。它大量運用神話材料，描繪神奇瑰麗的境界，給人強烈審美愉悅。下列作品中，最能說明南方文學這一特點的是（ ）
A. 《離騷》 B. 《春秋》 C. 《論語》 D. 《詩經》
9. 就上古而言，第一次超越是殷周變革，實現了封建制的天下一統。第二次是周秦變革，實現了郡縣制的天下統一。后者勝過前者之處，在于( ）
A. 建立封建社會 B. 升頂君主權力 C. 鞏固民族國家 D. 強化中央集權
10. 《過秦論》中描述：“于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。”請根據材料，結合所學知識，指出秦滅亡的根本原因（ ）
A. 農民起義和地方割據 B. 外族侵略與戰爭頻繁
C. 秦朝殘暴統治 D. 經濟崩潰與財政困難
11. 西漢時，本限制百姓賣酒，但如果是無兒子的鰥寡夫妻，除種田不交租、經商不納稅外，還被破格允許在市上開店賣酒。這反映了漢朝（ ）
A. 實行休養生息 B. 推行鹽鐵官營
C. 注重保護民生 D. 發展市場經濟
12. 重用人才、重視教育是古代君王治國理政的成功經驗。下列敘述可以證明這一結論的是（ ）
A. 秦始皇任用韓非統一文字 B. 漢武帝接受董仲舒的“推恩”建議
C. 漢武帝興辦太學，推行察舉制 D. 秦始皇實行“焚書坑儒”
二、非選擇題（共4題，共36分）
13. 中華文明是人類文明系統中一顆耀眼的明星，具有獨特的屬性、內涵和發展路徑。下面是七年級某班以“考古探尋中華文明之源”為主題開展的項目化學習成果展板，請你完成展板中的問題。
展板一　【介紹歷史文物——溯源遠古人類活動】
下面是一組同學在北京周口店北京人遺址博物館看到的文物。請你按照卡片一完成卡片二的制作，并簡述化石對于我們研究早期人類的重要作用。
展板二　【描述歷史場景——探尋原始農業發展】
（2）二組同學在浙江河姆渡遺址博物館見到了如下展品，請選擇三個展品描述河姆渡人一天的生活場景。
展板三　【進行歷史解釋——感受燦爛青銅文明】
（3）下面是三組同學呈現山西博物院鎮館之寶——晉侯鳥尊及簡介。請據此概括它的功能和歷史價值。 它是第一代晉侯燮父所擁有的一件高規格祭祀禮器。鳥體豐滿，兩翼上卷，鳥背依形設蓋，蓋鈕為小鳥形。鳳尾下設一象首，依據象首曲線分析，象鼻似該內卷上揚，與雙腿形成穩定的三點支撐。鳳鳥頸、腹、背飾羽片紋，尾飾華麗的羽翎紋。鳥尊的蓋內和腹底鑄有銘文。
14.
材料一：春秋時期的大國爭霸，使得戰事不斷，中原地區的諸侯國幾乎都卷入了戰爭。一些小國備受戰爭之苦，在七八十年中鄭國遭受戰禍70多次，宋國也有40多次。有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國疆域不斷擴大。與此同時，中原的“諸華”“諸夏”與周邊的戎、狄、蠻夷等民族長期交往，為民族交融創造了契機。在頻繁往來和密切聯系中，這些民族產生了華夏認同觀念。
——摘編自統編《中國歷史》七年級上冊
材料二：隨著冶鐵手工業的出現，春秋時開始制造鐵農具。20世紀70年代以來陸續出土的春秋時代的鐵農具有很多件……以牛拉犁耕地的出現是春秋時代農業生產工具的革命性變革，它大大推動了農田的開墾……春秋以來人工灌溉開始有明顯的發展，各國統治者為了提高農田的產量，也十分重視溝渠的整修。
——摘編自《春秋史》
（1）根據材料一并結合所學知識，概括春秋爭霸戰爭產生的影響。
（2）根據材料二，概括春秋時期社會經濟發展的表現。
15.
材料一：為穩定周初的政治形勢，鞏固疆土，周王根據血緣關系親近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。保證了周王朝對地方的控制，穩定了政局，擴大統治范圍。
材料二：廷尉李斯議曰：“今海內賴陛下神靈一統，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術也。置諸侯不便。”
——《史記·秦始宜本記》
材料三：西漢初期中央和對國力量對比
（1）材料一反映了西周的什么制度？根據材料一回答該制度的作用。
（2）材料二中秦朝在地方上實行了什么制度？結合所學知識指出這種制度在當時的主要作用。
（3）材料三反映出西漢初期中央面臨什么問題？漢武帝采取什么措施解決？
16. 閱讀以下材料，選擇圖1至圖6中的兩個歷史現象或事件（寫出兩幅圖片的序號即可），確定觀點，并結合材料和所學知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，條理清楚）
圖1 河姆渡居民用耒耜進行農業生產，栽培水稻 圖2 春秋戰國時期的鐵制農具，促進了農業上的精耕細作
圖3 孔子“仁者愛人” 圖4 墨子“兼愛非攻”
圖5 商鞅變法使秦國一躍成為最強盛的諸侯國 圖6 李冰主持修建的都江堰，使成都平原變成“天府之國”
鄖西縣2024—2025學年（上）期中學業水平監測
七年級歷史試題 答案
一、選擇題（共12題，每題2分，共24分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）
【1題答案】
【答案】A
【2題答案】
【答案】C
【3題答案】
【答案】B
【4題答案】
【答案】C
【5題答案】
【答案】B
【6題答案】
【答案】D
【7題答案】
【答案】B
【8題答案】
【答案】A
【9題答案】
【答案】D
【10題答案】
【答案】C
【11題答案】
【答案】C
【12題答案】
【答案】C
二、非選擇題（共4題，共36分）
【13題答案】
【答案】（1）生活推斷：砍砸器化石表明北京人會制作并使用石器。
作用：化石是研究古人類歷史的重要依據。
（2）【示例】清晨，在干欄式建筑中居住的河姆渡人從睡夢中醒來，迎著東升的太陽，開始了一天忙碌而快樂的生活。男人們有的到木結構水井中打水，還有的給房屋下層圈養的家畜喂食。早飯后，男人們扛著骨耜到附近的農田干活。婦女們用豬紋陶缽盛放煮熟的稻米，小孩子們則在愉快地玩耍。
（3）功能：用于祭祀的禮器。
歷史價值：晉侯鳥尊造型寫實生動，構思奇特巧妙，裝飾精致豪華，說明西周時期青銅鑄造業水平高超，是一件罕見的藝術珍品；為研究西周時期的歷史提供了重要的實物史料；青銅是承載文字的工具；作為祭祀用的禮器折射出社會等級等。
【14題答案】
【答案】（1）影響：給小國帶來戰禍，許多諸侯國被滅掉；促進了大國疆域擴大，推動了民族交融，使華夏認同觀念產生。
（2）表現：冶鐵手工業出現并制造鐵農具；牛耕出現并推動農田開墾；人工灌溉有明顯發展，各國重視溝渠整修。
【15題答案】
【答案】（1）制度：分封制。作用：保證周王朝對地方控制，穩定政局，擴大統治范圍。
（2）制度：郡縣制。主要作用：加強中央集權，有利于國家統一和穩定。
（3）問題：封國人口多于中央人口，封國勢力強大威脅中央。措施：頒布“推恩令”，削弱諸侯國勢力。
【16題答案】
【答案】
示例：
選擇圖2（春秋戰國時期鐵制農具）和圖6（李冰主持修建的都江堰）。
觀點：生產工具革新與水利工程建設推動農業發展。
論述：春秋戰國時期，鐵農具的使用和推廣，相較于之前的青銅農具和石器，鐵農具更加鋒利、耐用，大大提高了農業生產效率，使更多土地得以開墾。都江堰水利工程的修建，發揮了防洪、灌溉、水運等多方面作用，使成都平原成為“天府之國”。鐵農具和都江堰等水利工程的出現，促進了戰國時期農業的發展，為各國富強和社會變革提供了物質基礎。

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