資源簡介

(共29張PPT)
第三單元
親又親
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
(二)藝術表現
能夠辨別民間打擊樂器，了解它們的音色特點和演奏方法；能夠大致辨別出樂曲各段所表現的情境，并從強弱、快慢的節奏中感受鴨子的各種神態、動作。
(一)審美感知
通過聆聽、觀察、模仿、實踐等多種方式，感受打擊樂是如何描繪生活場景中的動物形象的；通過節奏模仿、體態律動、圖譜教學、演奏等多種方式，感受作曲家是如何用音樂來模仿自然界中的動物形象的。
(三)創意實踐
用不同肢體和律動表演作品
（四）文化理解
通過欣賞和學習這首作品，培養學生對祖國傳統文化的喜愛和尊重，增強民族自豪感；同時，通過音樂中塑造的動物形象以及不同力度、音色、速度等音樂要素的變化帶來的場景體驗，感受音樂要素的作用與功能，使學生在潛移默化中理解互相禮讓、團結友好的意義。
新知導入
同學們，你們會模擬哪些動物的叫聲？
同學們表現的真好!
你們猜猜人能模擬樂器的聲音，那么樂器能不能模擬動物的聲音呢？
作品
《鴨子拌嘴》
新知講解
聆聽作品:
聽聽這首作品的情緒是怎樣的？
由什么樂器演奏的？
表現了什么動物？
表現了怎樣的場景？
作品采用模擬的手法，運用小鈸、水繁木魚、云鑼、大鑼等打擊樂器的合奏，栩栩如生地描繪了鴨群漫游水中，互相拌嘴嬉戲的情景。這首樂曲是由镲和小鈸演奏.
下面我們認識一下這兩個樂器，大家聽聽它們的音色是怎樣的？
誰可以表現老鴨子？
誰可以表現小鴨子？
聽聽引子部分:
聽聽表現了什么？
樂曲一開始,用小鈸的獨奏來模擬鴨子沖破黎明時的寧靜引頸鳴叫,頓時將聽眾帶入可愛的鴨群之中。人們仿佛看見一只調皮的小鴨,拍著翅膀飛出鴨棚,沐浴在金色的陽光下。
下面我們模擬小鴨子
繼續聆聽音樂:
聽聽這段音樂表現了怎樣的畫面？
接著用悶擊的小镲聲,模擬老鴨“嘎嘎嘎”的叫聲,仿佛與小鴨在對答呼應。其間兩只音高不同的木魚敲擊出的“各的各的”輕盈活躍，與云鑼敲出的“叮咚叮咚”清脆的節奏均勻地結合在一起,不禁使人們聯想到鴨群在河岸邊蹣跚而行時的情景。
下面我們為小鴨子和大鴨子的叫聲加上聲勢動作
繼續聆聽音樂:
1.聽聽這段音樂表現了怎樣的畫面？
2.樂器有什么變化？
這段音樂演奏樂器有：小鈸、镲、圪撻鈸、大鑼、木魚、云鑼六器齊鳴，樂聲時而輕快、時而熱烈，還不斷穿插鴨子的鳴叫聲,描繪出鴨群游弋水中,相互追逐嬉戲的場面，栩栩如生。
下面利用樂器伴奏
繼續聆聽音樂:
1.聽聽這段音樂表現了怎樣的畫面？
2.情緒有什么變化？
突然響起了小鈸與镲的交替敲擊聲,此起彼伏，五不相讓,鴨子拌嘴,吵得不可開交。
下面模擬鴨子拌嘴
繼續聆聽音樂:
1.聽聽這段音樂表現了怎樣的畫面？
2.情緒有什么變化？
在一陣熱烈的樂聲之后,又響起輕盈的木魚和云鑼聲,漸緩漸弱地,猶似一群饒有風趣的鴨子,昂首凸肚,搖搖擺擺漸漸遠去，給人留下深刻印象。
下面繼續模擬鴨子
接下來我們完整聆聽
課堂展示
下面就是我們的表演時刻
課堂拓展
下面我們通過視頻來感受一下這首作品
看了視頻你們有什么樣的體會呢？
《鴨子拌嘴》
小镲和小鈸
c課堂總結
感謝聆聽
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!

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