資源簡介

(共25張PPT)
第四單元
游 戲
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
(三)創(chuàng)意實踐
能用簡單的拍手、跺腳等肢體動作去表演唱歌曲
(一)審美感知
通過聆聽音樂感受音樂的的情緒和表現(xiàn)的場面
(二)藝術表現(xiàn)
通過畫旋律線、身體律動感知音樂，對比樂段情緒劃分樂段，了解樂曲結構。
（四）文化理解
通過聆聽音樂培養(yǎng)學生樂于參與音樂實踐活動，感受坐火車的開心之情。
新知導入
同學們:
我們出行會乘坐什么工具呢？
乘坐火車的感覺是怎樣的？
這節(jié)課我們就乘坐著火車去旅行好不好，今天，我們聆聽的這首作品的名字叫作《火車波爾卡》。
新知講解
首先我們簡單介紹一下該作品，《火車波爾卡》是奧地利作曲家愛德華·施特勞斯的早期管弦樂作品之一，創(chuàng)作于1896年，又名《快速波爾卡 》或《剪彩波爾卡》。這首樂曲是為了慶祝一家鐵路公司的通車典禮而創(chuàng)作的，具有鮮明的慶祝和歡樂氣氛。
下面大家聆聽音樂，聽聽音樂的情緒是怎樣的？
通過聆聽，作品描繪了怎樣的畫面？
《火車波爾卡》降B大調，拍,快板，復三部曲式。采用寫實的手法,對蒸汽機車啟動、加速，行進、到站做了細致的描繪。
下面我們分段聆聽
下面聆聽引子部分:
1.表現(xiàn)了火車怎樣的畫面？
2.用什么樂器演奏的呢？
3.速度、強弱有什么規(guī)律？
前8小節(jié)是引子。由短笛、長笛吹奏出的汽笛聲,音樂由慢到快，由弱到強。表現(xiàn)的是火車啟動、慢跑到加速和有規(guī)律的快速運行。作曲家巧妙地用刷子去擦奏松了鼓皮的小鼓,模擬火車的聲響使樂曲更富有情趣.
下面模擬火車的聲音
下面聆聽第一部分第一主題:
1.聽聽這段音樂的情緒是怎樣的？
2.表現(xiàn)了火車怎樣的畫面？
隨后,出現(xiàn)第一部分A段主題。跳躍的曲調和倚音形成的跳進音程,明朗歡快,仿佛人們乘坐火車時愉快地哼唱著波爾卡旋律。
下面請隨著音樂律動
下面聆聽第一部分部分第二主題：
1.聽聽這段音樂的情緒是怎樣的？
2.表現(xiàn)了火車怎樣的畫面？
第一部分B段主題跳躍性較強,更加歡快,還隱隱傳來幾聲汽笛的鳴叫。
下面用樂器伴奏
聆聽尾聲：
聽聽這部分音樂你們熟悉嗎？
最后,再現(xiàn)樂曲的第一部分,并用簡潔明快的旋律結束。
下面整體欣賞
課堂展示
同學們，下面我們請同學們上臺玩游戲
課堂拓展
同學們，下面我們欣賞視頻
欣賞完視頻說說你的感受吧？
課堂總結
《火車波爾卡》
管弦樂
復三部曲式結構

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攻堅克難贏未來——實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢!

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