資源簡介

(共25張PPT)
師帶唱音階
第三關
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音匠課堂
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印度傳統音樂崇尚即興，這正是它自成一體的獨
到之處世音樂家憑記憶演奏并傳授，表演者根據
一個或數個“拉格”（基本音型）作即興演奏
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奏都有所創新，每次演奏的音樂都不同：
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《蒙格尼》 《竹舞》 《達姆，達姆》
教材分析
“蒙格尼”在印度語中指“訂婚”。《蒙格尼》是一首描述印度青年男女在婚嫁時充滿喜悅與激動情緒的歌曲。印度古典音樂中的兩個基本概念：拉格，指旋律框架；塔拉，指節奏、節拍的總稱。
在絕大多數民族音樂中，節奏和音調是構成音樂的兩個最重要元素，但在非洲，節奏的重要性遠遠超出音調，節奏是非洲音樂的靈魂。非洲節奏最大的特點就是交叉節奏，
即復合節奏，如3對2、6對4、3對4、3對8等。
菲律賓的竹樂器種類繁多，如竹管、竹笛、竹提琴、竹口簧、竹括器、竹板琴等。
菲律賓有一臺世界聞名的竹制管風琴，是由西班牙神父狄亞哥·賽拉于1816—1824年建造的，其外形與西班牙巴洛克式管風琴相似。
學情分析
本節課的教學對象為中學生，他們正處于音樂審美和表現能力快速發展的階段。學生們對于世界民族民間音樂有著初步的興趣和好奇心，但可能對不同地域音樂文化的深層次理解和體驗相對有限。因此，在教學過程中，需要通過豐富多樣的音樂活動和體驗，激發學生對世界多元音樂文化的興趣，提升他們的音樂審美感知、藝術表現和創意實踐能力。
教學目標
審美感知：通過欣賞和學習《蒙格尼》、《達姆，達姆》和《竹舞》，學生能夠感知并理解印度、非洲和菲律賓歌舞音樂的獨特風格和魅力。
藝術表現：學生能夠準確演唱這三首歌曲，并嘗試模仿印度、非洲和菲律賓的歌舞動作，展現不同地域音樂文化的藝術特色。
創意實踐：學生能夠結合所學音樂知識，嘗試進行簡單的音樂創作或改編，體現對不同音樂文化的理解和融合。
文化理解：學生能夠深入了解印度、非洲和菲律賓音樂文化的背景、特點和意義，增強對多元音樂文化的認識和尊重。
教學重難點
掌握《蒙格尼》、《達姆，達姆》和《竹舞》的旋律特點和演唱風格，理解不同地域音樂文化的獨特性和魅力。
準確模仿和表現印度、非洲和菲律賓的歌舞動作，以及在不同音樂風格中進行創意實踐和音樂創作。
教學過程
了解各地歌舞音樂的不同
師：同是歌舞音樂，但各個國家或地區的歌舞又各具特色。本節課我們就從印度歌
舞的旋律、非洲歌舞的節奏和菲律賓竹舞的舞步三個方面來進行體驗式學習。
印度歌舞音樂旋律·《蒙格尼》
師：剛剛這首歌曲屬于哪個國家的音樂呢？我們試著挑戰下他的基本音階旋律嗎？
（1）聆聽蒙格尼，講解印度傳統音樂
印度傳統音樂的兩個基本因素：拉格（Raga）——一種旋律框架。塔拉（Tala）——節奏、節拍的總稱。
印度傳統音樂崇尚即興，這正是它自成一體的獨到之處。音樂家憑記憶演奏并傳授，表演者根據一個或數個“拉格”（基本音型）作即興演奏、演唱。同時，在音樂發展中作各種變化，每次演奏都有所創新，每次演奏的音樂都不同。
印度歌舞旋律大挑戰
師帶唱音階
開始大闖關
第一關
第二關
第三關
第四關
總結
印度音樂中的旋律常帶華麗又自然生長的裝飾音 ，使音樂極具有華麗感與裝飾感，旋律多以級進方式進行。
非洲歌舞音樂旋律·《達姆達姆》
聆聽音樂猜猜屬于哪個地區的歌舞音樂？
在非洲音樂中，打擊樂器在節奏與音色上的變化十分豐富，由此形成了非
洲音樂獨特的風格與美感。
跟鋼琴唱一唱，想一想
說說對這首作品的認知？
首先，在絕大多數民族音樂中，節奏和音調是形成音樂風格最重要的兩個要素，但在非洲，節奏的重要性遠遠超出音調。因此可說節奏是非洲音樂的靈魂。非洲音樂節奏最大的特點就是復合節奏。
其次，非洲音樂從來都不是將唱、奏、跳分離的，而是融為一體的。在非洲社會中，音樂、律動、社交、舞蹈無處不在，它們和生活本身幾乎是同義詞。從這可以看出，在非洲的文化里，音樂和生活是密不可分的。所以我們體驗非洲音樂時要放松身體，跟隨節奏搖擺，在搖擺中唱、奏和跳。
聲勢體驗
跟伴奏唱一唱
菲律賓歌舞音樂·《竹舞》
看竹舞視頻
跟鋼琴唱一唱想一想，講解菲律賓竹舞由來
東南亞是世界上竹資源最集中的區域之一，可用來制作竹樂器的竹子品種非常豐富。在菲律賓，竹子不僅僅是一種普通的植物，更是菲律賓文化的基礎，是許多儀式、傳統和信仰的一部分。菲律賓文化充滿了關于竹子的神話和故事。熱愛音樂的菲律賓人民努力探索竹子與音樂的結合、創新，發明了獨一無二的竹制管風琴（距今200多年歷史）、竹管、竹笛、竹豎琴、竹排琴、竹桶琴、竹板琴等；編制了世界罕見的竹樂團，樂團共有竹樂器100多件。
竹舞試一試
請兩位學生以繩子替代竹子敲擊“合一分一原地點地”，竹舞舞步：左腳邊一右腳中一左腳中一右腳邊一左腳中一右腳中。
隨伴奏邊唱邊跳
教學總結
世界民族民間音樂豐富多彩，獨具特色，是音樂藝術寶庫中的瑰寶。它們鮮明的旋律特色、節奏變化和肢體律動，都在向外傳遞一個信念一每一種音樂文化的存在，都是獨一無二的，是對世界多元音樂文化的貢獻。因此，我們要好好學習與傳承自己的本土
音樂文化，也要尊重和學習他人的音樂文化。通過不同音樂文化的學習，獲得對不同民族的認識、理解、包容與尊重。
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