資源簡介

(共25張PPT)
生物 人教版（2024）
七年級下冊
第二章　植物體內的物質與能量變化
第二節　光合作用
第2課時 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
新課導入
空氣中的氧氣所占的比例僅為21%左右，而生物的呼吸作用和物質的燃燒都會消耗大量的氧氣，為什么我們沒有感覺到缺氧呢？
因為綠色植物的光合作用。
學習目標
1.通過實驗探究，深度理解光合作用吸收二氧化碳釋并放氧氣的具體過程。
知識點1　光合作用利用水和二氧化碳作為原料
知識全解
海爾蒙特是如何解釋柳樹增重的呢？
海爾蒙特實驗：
雨水
五年后
柳樹增重70多千克
土壤僅僅減少不到100克
綠葉在光下制造有機物，那么制造有機物的原料是什么呢？
海爾蒙特認為因為柳樹除吸收了土壤中少量無機鹽外，還吸收了大量的水，水是合成柳樹體內有機物的原料。
知識全解
他忽略了什么因素呢？
海爾蒙特實驗：
雨水
五年后
柳樹增重70多千克
土壤僅僅減少不到100克
綠葉在光下制造有機物，那么制造有機物的原料是什么呢？
海爾蒙特忽略了空氣的作用。
知識點1　光合作用利用水和二氧化碳作為原料
知識全解
普里斯特利實驗：
把一支點燃的蠟燭和一只活著的小白鼠分別放到密閉的玻璃罩內。一段時間后，玻璃罩內蠟燭會熄滅，小白鼠會死去。
思考：蠟燭為什么會熄滅？小白鼠為什么會死掉？
蠟燭燃燒或動物呼吸都會使空氣變“污濁”。
知識點1　光合作用利用水和二氧化碳作為原料
知識全解
普里斯特利實驗：
把一盆植物分別和一支點燃的蠟燭、一只活著的小白鼠一同放到密閉的玻璃罩內。一段時間后，玻璃罩內蠟燭正常燃燒，小白鼠正常存活。
思考：為什么蠟燭可以繼續燃燒？小鼠可以存活呢？
植物能夠更新因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得“污濁”的空氣。
知識點1　光合作用利用水和二氧化碳作為原料
知識全解
后來的科學實驗證明，蠟燭燃燒或動物呼吸會消耗氧氣，產生二氧化碳，而植物的光合作用能消耗二氧化碳，釋放氧氣。
知識點1　光合作用利用水和二氧化碳作為原料
實驗探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
知識全解
1.實驗變量是什么？
二氧化碳
2.本實驗怎樣控制無二氧化碳？
用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳
3.如何控制空氣流動對實驗的影響？
把實驗裝置放在密閉的環境。
4.為了保證實驗中只有二氧化碳一個變量，你該如何設計對照實驗？
對照組
實驗組
氫氧化鈉溶液
清水
有二氧化碳
無二氧化碳
知識點1　光合作用利用水和二氧化碳作為原料
知識全解
制訂并實施計劃：
（1）取甲、乙兩套裝置，在小燒杯中各放入一枝生長狀態相似的枝條，在甲裝置的水槽中加入氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），乙裝置的水槽中加入等量清水。
注意：氫氧化鈉溶液有腐蝕性！
實驗探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
知識點1　光合作用利用水和二氧化碳作為原料
知識全解
制訂并實施計劃：
（2）把甲、乙兩個裝置同時放在黑暗處一晝夜，然后一起移到光下照射。
（3）幾小時后，各取甲、乙兩個裝置中的一片葉片，分別編號為A、B，
放在酒精中水浴加熱，脫去葉綠素，然后用清水漂洗。
（4）在A、B葉片上各滴上兩滴碘液，沖洗后觀察葉片顏色的變化。
實驗現象：
A葉片不變色，B葉片變藍。
二氧化碳是光合作用必需的原料。
得出結論：
實驗探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
知識點1　光合作用利用水和二氧化碳作為原料
知識全解
表達和交流：
如果實驗結果與假設不一致怎么辦？
01
否定原來的假設，得出與假設相反的結論。
02
按原來方案重做一遍，檢驗結果是否可重復。
03
重新設計方案，通過實驗重新檢驗假設。
實驗探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
知識點1　光合作用利用水和二氧化碳作為原料
知識點2　光合作用產生氧氣
知識全解
金魚藻
1．請描述水中的金魚藻在光照條件下產生氣體的狀況。
2．將快要熄滅的衛生香伸入試管口內會發生哪種實驗現象？
思考
水中出現氣泡。
衛生香復燃。
氧氣具有助燃性。
知識點2　光合作用產生氧氣
知識全解
金魚藻
3．如果將裝置放置在無光的條件下，一段時間后，試管會有什么現象？將快要熄滅的衛生香伸入試管口內，會有什么現象？
4．分析兩個實驗結果，獲得的實驗結論是什么？
思考
氧氣也是光合作用的產物。
金魚藻在光下產生氧氣。
無氣泡產生。
衛生香不復燃。
本課小結
光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
光合作用利用水和二氧化碳作為原料
海爾蒙特實驗
普里斯特利實驗
光合作用產生氧氣
金魚藻實驗
得出結論：氧氣也是光合作用的產物
——植物能夠更新由蠟燭燃燒或動物呼吸而變得“污濁”的空氣
探究實驗：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
課堂練習
1．綠色植物在夜晚不能進行的生命活動是（　?。?br/>A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸騰作用 D．吸收作用
A
課堂練習
【答案】A
【分析】光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須在光下進行；呼吸作用和蒸騰作用有光無光都可進行。
【詳解】A．光合作用是綠色植物利用光能將二氧化碳和水轉化為有機物和氧氣的過程。這個過程需要光照，而夜晚沒有光照，因此綠色植物在夜晚不能進行光合作用，A符合題意。
B．呼吸作用不受光照的限制，白天和夜晚都能進行，B不符合題意。
C．在夜晚，植物仍然會進行微弱的蒸騰作用，只是速率較低，C不符合題意。
D．植物通過根部從土壤中吸收水分和無機鹽，這個過程不受光照的限制，白天和夜晚都能進行，D不符合題意。
故選A。
課堂練習
2．制造土豆中的有機物的器官主要是（　?。?br/>A．果實 B．根
C．葉 D．花
C
課堂練習
【答案】C
【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。
【詳解】光合作用的場所是葉綠體，因此綠色植物的光合作用只在含有葉綠體的部位進行，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細胞中含有大量的葉綠體，是進行光合作用的主要部位；花和果實用于繁殖后代。因此，C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
課堂練習
3.用大棚種植蔬菜的過程中，為了提高植物光合作用的強度，常常增施的“氣肥”是（ ）
A．二氧化碳 B．氧氣
C．一氧化碳 D．氮氣
A
課堂練習
【答案】A
【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
【詳解】在現代溫室生產蔬菜的過程中，常常增施的“氣肥”是二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料之一，所以，向溫室中增施“氣肥”可以提高光合作用的效率，從而提高蔬菜產量，A正確，BCD錯誤。
故選A。
謝謝觀看
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