資源簡介

(共19張PPT)
1 倒數的認識
分數除法
教學目標1．理解倒數的意義。2．掌握求一個數的倒數的方法，能熟練、準確地寫出一個數的倒數。3．在探索交流的活動中體驗成功的快樂，發展數學思維。重點難點重點：理解倒數的意義，掌握求一個數的倒數的方法。難點：1.1和0的倒數問題。 2.用倒數的意義求小數的倒數。
情境引入1．找一找下面文字的構成規律。(課件出示題目)呆——杏　土——干　吞——吳組織學生小組交流，找出文字的構成規律。根據學生的匯報，課件演示漢字上下部分互換。2．引出新課。師：漢字中還有很多這樣有趣的字，大家可以課后繼續探討，現在我們來認識數學中也具有這類性質的數。(板書課題：倒數的認識)
一、情景引入
找一找下面文字的構成規律。
二、學習新課
先計算，再觀察，看看有什么規律。
3
8
×
8
3
＝
7
15
×
15
7
＝
5
×
1
5
＝
1
12
×
12
＝
它們的乘積都是1。
相乘的兩個數的分子、分母正好顛倒了位置。
1
1
1
1
二、學習新課
乘積是1的兩個數互為倒數。
3
8
和
8
3
互為倒數。
是
8
3
的倒數。
3
8
是
8
3
的倒數。
3
8
倒數表示兩個數之間的關系，是相互依存的，必須說兩個數互為倒數，或一個數是另一數的倒數，而不能單獨說一個數是倒數。
二、學習新課
下面哪兩個數互為倒數？
你是怎樣找一個數的倒數的？
3
5
6
1
6
1
7
2
5
3
2
7
0
分子、分母交換位置
3
5
5
3
3
5
的倒數是
5
3
分子、分母交換位置
7
2
2
7
7
2
的倒數是
2
7
二、學習新課
下面哪兩個數互為倒數？
你是怎樣找一個數的倒數的？
3
5
6
1
6
1
7
2
5
3
2
7
0
分子、分母交換位置
6
1
1
6
6的倒數是
1
6
6=
把整數看作分母是1的分數
二、學習新課
下面哪兩個數互為倒數？
你是怎樣找一個數的倒數的？
3
5
6
1
6
1
7
2
5
3
2
7
0
1的倒數是多少？
1的倒數是1
0有倒數嗎？
0沒有倒數
想一想？
0乘任何數都得0，且0作為分母沒有意義
二、學習新課
怎樣求小數的倒數呢？如0.2。
？
？
分子、分母交換位置
1
5
5
1
0.2的倒數是5
0.2 =
= 5
小數可以轉化成分數，再交換分子、分母的位置。
二、學習新課
求一個數的倒數的方法
數的類別 求倒數的方法
分數 把分子、分母交換位置
整數（0除外） 把整數看成分母是1的分數，然后再將分子、分母交換位置
小數 先化成分數，再將分子、分母交換位置
三、鞏固反饋
寫出下面各數的倒數。





練
習
六
三、鞏固反饋
1.將互為倒數的兩個數用線連起來。
3
13
8
6
7
7
6
13
3
1
8
25
26
100
59
99
1
100
99
59
26
25
練
習
六
三、鞏固反饋
2.下面的說法對不對？為什么？
（1） 與 的乘積為1，所以 和 互為倒數。 （ ）
（2） ，所以 、 、 互為倒數。 （ ）
（3）0的倒數還是0。 （ ）
（4）一個數的倒數一定比這個數小。 （ ）
√
×
×
×
練
習
六
三、鞏固反饋
3.小紅和小亮誰說得對？
小紅說得對。乘積是1的兩個數就互為倒數，這兩個數可以是分數，也可以是小數或整數。
小紅 小亮
乘積是1的兩個數互為倒數。
求一個數的倒數，首先將它化為分數， 再交換分子、分母的位置。
1的倒數是1,0沒有倒數。
四、課堂小結
倒數的意義是什么？怎樣求一個數的倒數？
作業：第29頁練習六，第3、4題。
五、作業布置

展開更多......

收起↑