資源簡介

(共16張PPT)
——　第一單元　——
小數乘整數
課程導入
根據25×7=175直接寫出下面各式得數。250×7=（ ）
2500×7=（ ）
25×7000=（ ）
1750
17500
175000
講授新課
9.5×3 =
28.5（元）
答：買3個蝴蝶風箏需要28.5
元。
（1）買3個 需要多少錢？
講授新課
方法一：分解組合法
把9.5元分成9元和5角，分別計算出3個9元和3個5角是多少，再求和。
9.5元 ×3
（9元+3角）×3
9元×3=27元
5角×3=15角
27元+15角=28.5元
講授新課
方法二：加法豎式計算
9.5×3表示3個9.5相加，可以用加法計算:
9.5+9.5+9.5=
9.5
9.5
+ 9.5
28.5
28.5（元）
注意：計算小數加法時，要先把小數點對齊，再按整數加法的算法計算。
講授新課
方法三：把小數乘法轉化為整數乘法
把9.5元×3轉化成95角×3進行計算。
9.5元
× 3
把9.5元轉化成用“角”作單位的數
95角
× 3
285角
把285角轉化成用“元”作單位的數
28.5元
計算95角×3
講授新課
（2）買6個 需要多少錢？
14.2元
× 6
把14.2元轉化成用“角”作單位的數
142角
× 6
852角
把852角轉化成用“元”作單位的數
85.2元
計算142角×6
答：買6個紅色風箏需要85.2元。
講授新課
（3）40元買7個 夠嗎？
6.8元
× 7
把14.2元轉化成用“角”作單位的數
68角
× 7
476角
把852角轉化成用“元”作單位的數
47.6元
計算68角×7
答：40元買7個粉色風箏不夠。
47.6＞40，不夠
探究新知
把小利用因數的變化引起積的變化規律把小數轉化成整數再進行計算。把0.72擴大到它的100倍，轉化為整數，先計算出72×5的積。根據積和因數的變化規律，因數擴大到原來的100倍，積也擴大到原來的100倍。要使結果不變，應把積縮小到它的 1/100。
0.72×5 =
0.72
× 5
×100
72
× 5
360
÷100
3.60
3.6
因數的小數位數=積的小數位數
探究新知
一算，按照整數乘法進行計算；
二點，因數中有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點；
三去，如果積的小數部分的末尾有0，可以根據小數的性質把0去掉。
小數乘整數的計算方法：
課堂練習
計算下面各題。
7
× 4
2 8
0.7
× 4
2.8
2 5
× 5
1 2 5
2.5
× 5
12.5
課堂練習
給下面各題的積點上小數點。
4.6
× 3
1 3 8
4.6
× 3 0
1 3 8 0
0.4 6
× 3 0
1 3 8 0
0.4 6
× 3 0 0
1 3 8 0 0
.
.
.
.
課堂練習
計算下面各題。
1 2.4
× 7
8 6 8
2.3
× 1 2
4 6
2.0 5
× 6
1 3.3 0
1.3 1
× 5 6
2 3
2 7.6
7 8 6
6 5 5
7 3.3 6
課堂練習
要下雨了，小莉看見遠處有閃電，4秒后聽到了雷聲，閃電的地方離小莉大約有多遠？(雷聲在空氣中的傳播速度約是0.34千米/秒。)
0.34×4=
0.3 4
× 4
1.3 6
1.36（千米）
答：閃電的地方離小莉大約有1.36千米。
課堂小結
通過本節課的學習，你有什么收獲？
謝謝觀看
——　第一單元　——

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