資源簡介

(共26張PPT)
上海弄堂
目錄
·課程目標、準備
·課程導入
·課程講解
·課程觀察與分析
·課程創作指導
·參考范畫
·課程目標、準備
課程目標：
1.引導學生了解上海弄堂的歷史文化背景，增強對本土文化的認同感。
2.培養學生的觀察力和想象力，通過繪畫表達自己對上海弄堂的獨特感受。
3.提升學生的繪畫技能，學習運用色彩、線條等基本元素進行創作。
課程準備：
1.教學材料：彩色鉛筆、水彩筆、蠟筆、畫紙、橡皮、鉛筆、畫板等。
2.輔助材料：上海弄堂的圖片、視頻資料，相關歷史文化小故事。
3.教室布置：展示一些上海弄堂的畫作或照片，營造氛圍。
·課程導入
課程流程（導入 5分鐘）
教師活動：播放一段簡短的上海弄堂介紹視頻，引導學生進入主題。
同學們，今天我們要踏上一場特別的旅行，不是去遙遠的山川湖海，也不是飛向浩瀚的星空，而是走進一段充滿故事與溫情的時光隧道——上海弄堂。想象一下，在繁華喧囂的大都市背后，隱藏著一條條靜謐而充滿韻味的小巷，它們就是上海獨有的弄堂，承載著幾代人的記憶與夢想。
現在，請大家閉上眼睛，深呼吸，讓我們的心靈先一步啟程。接下來，這段視頻將帶領我們穿越歲月的長廊，走進那些被歲月溫柔以待的弄堂里。
課程流程（導入 5分鐘）：
學生活動：分享自己對上海弄堂的第一印象或已知信息
旅游與探索的價值
上海弄堂對于游客和學生來說具有探索價值，是了解上海歷史和文化的重要途徑。
學生可能將弄堂視為一個充滿故事和發現的地方，愿意深入其中進行探索和學習。
文化符號與象征
上海弄堂被視為上海文化的象征之一，代表著這座城市的歷史變遷和人文底蘊。
學生可能將弄堂與上海的文化身份和獨特性聯系在一起。
現代與傳統的交融
盡管弄堂代表著傳統的上海生活方式，但現代元素也逐漸融入其中。
學生可能注意到，在保留傳統風貌的同時，弄堂內也出現了現代設施和商業活動。
課程流程（導入 5分鐘）：
學生活動：分享自己對上海弄堂的第一印象或已知信息
生活氣息濃厚
弄堂是上海人日常生活的重要場所，充滿了濃厚的生活氣息。
學生可能了解到，在弄堂里可以感受到上海人的市井生活，如早晨的油條攤、傍晚的閑聊聲等。
歷史文化背景
上海弄堂作為上海特有的住宅形式，承載著豐富的歷史文化。
弄堂里的建筑往往反映了上海不同歷史時期的風貌，如石庫門、新式里弄等。
狹窄而擁擠的巷道
學生對上海弄堂的普遍印象可能是其狹窄而曲折的巷道，給人一種迷宮般的感覺。
弄堂內的空間布局緊湊，房屋密集，形成了獨特的城市景觀。
·課程講解
課程流程（講解 10分鐘）：
教師活動：介紹上海弄堂的歷史、特色建筑（如石庫門）、生活方式等，穿插小故事增加趣味性。
歷史
上海弄堂的歷史可以追溯到19世紀中葉，隨著上海開埠和外國租界的設立，大量華人涌入租界尋求庇護，推動了里弄住宅的興起。最初，這些住宅多為木板結構，成本低廉且建造速度快。然而，隨著城市的發展和租界當局的管理，簡易木板房逐漸被更為堅固和正規的石庫門里弄所代替。從此，弄堂住宅成為上海城市建設的重要組成部分，并形成了獨特的弄堂文化。
課程流程（講解 10分鐘）
特色建筑——石庫門
石庫門是上海弄堂最具代表性的建筑形式之一。它起源于19世紀末20世紀初，是一種中西合璧的建筑風格。石庫門建筑的特點主要包括以下幾個方面：
門框與門扇：石庫門的門框通常由石頭砌成，門扇為烏漆實心厚木，上有銅環一副，顯得莊重而氣派。
空間布局：石庫門住宅的平面和空間布局接近于江南傳統的二層樓三合院或四合院形式，有樓上安靜的內室、習慣中常見的兩廂以及正當中規的客堂。
建筑風格：石庫門建筑在保持中國傳統住宅建筑對外較為封閉特征的同時，也融入了西方的聯立式住宅布局方式，形成了獨特的建筑風格。
生活方式
上海弄堂的生活方式充滿了濃厚的生活氣息和獨特的文化韻味。以下是一些典型的弄堂生活方式：
鄰里關系：在弄堂里，鄰里之間的關系往往非常緊密。大家常常在弄堂里相遇、交談，甚至一起解決生活中的問題。這種緊密的鄰里關系構成了弄堂文化的重要組成部分。
日常生活：弄堂里的日常生活充滿了煙火氣。早晨，人們會在弄堂口的小吃攤上買早餐；傍晚，家家戶戶會搬出桌椅在弄堂里吃晚飯、乘涼。此外，弄堂里還經常會有各種小販的叫賣聲和孩子們的嬉鬧聲，充滿了生機和活力。
文化活動：在弄堂里，人們還會舉辦各種文化活動。例如，在傳統節日期間，弄堂里會張燈結彩、舉辦慶祝活動；在閑暇時光里，人們還會聚在一起下棋、打牌、聊天等。這些文化活動不僅豐富了弄堂居民的精神生活，也傳承了上海的文化傳統。
課程流程（講解 10分鐘）
·課程觀察與分析
課程流程——觀察與分析（10分鐘）：
建筑細節觀察（10分鐘）：
引導學生觀察：提問：注意看這些建筑的門窗設計，它們有哪些共同點和不同點？
強調：觀察石材的質感、木門的紋理、磚瓦的排列等細節。
課程流程——觀察與分析（10分鐘）
人物活動捕捉（10分鐘）
引導學生觀察：提問：這些人物在做什么？他們的表情和動作傳達了什么信息？
強調：觀察人物間的互動、服飾特點以及活動背景，感受弄堂的生活氣息。
課程流程——觀察與分析（10分鐘）：
環境色彩分析（10分鐘）
引導學生觀察：提問：這些圖片中的色彩給你什么感受？哪些顏色最為突出？
強調：注意色彩的冷暖對比、明暗變化以及色彩與建筑、人物的協調關系。
·課程創作指導
課程流程——創作指導（15分鐘）：
構思與構圖：
引導學生根據自己的興趣和想象，構思一個關于上海弄堂的畫面。
講解構圖的基本原則，如畫面的平衡、層次感和視覺焦點等。
課程流程——創作指導（15分鐘）：
色彩運用：
分析弄堂環境的色彩特點，如古樸的磚紅色、青灰色等。
課程流程——創作指導（15分鐘）：
細節刻畫：
強調細節的重要性，仔細觀察并刻畫弄堂建筑的細節、人物的表情和動作等。
課程流程——創作指導（15分鐘）：
細節刻畫：
教授一些繪畫技巧，如如何畫出石材的質感、如何表現人物的動態等。
課程流程——創作指導（15分鐘）
創意發揮：
鼓勵學生發揮想象力，將傳統與現代元素結合，創作出具有個人特色的作品。
·參考范畫
參考范畫
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