資源簡介

(共31張PPT)
1.2
12、13減幾
（西師大版）
一年級
下
01
教學目標
02
新知導入
03
任務一
04
任務二
05
拓展延伸
06
課堂練習
07
課堂小結
08
作業布置
09
板書設計
01
教學目標
在掌握“11減幾”的算法的基礎上，能用遷移的方法探究出“12、13減幾”的各種計算方法。
01
02
理解“12、13減幾”的退位減法的思維過程,并能正確地進行“12、13減幾”的計算，在探討算法的過程中,感受到計算方法的普遍適用性。
03
鼓勵學生積極參與數學學習活動，提高他們的學習積極性，進一步激發他們的數學學習興趣，讓他們在探索中感受數學的魅力，享受學習的樂趣。
02
新知導入
1.開花。
11－7
11－5
11－9
4
6
2
02
新知導入
2.填一填。
11－4=
10－ =
+ =
想加法算減法：
4+ =11
11－4=
4
6
6
1
7
7
7
7
02
新知導入
有條長尾巴，
好動又調皮，
樹上蕩來蕩去，
誰能猜出是啥東西？
（打一動物）
猜
一
猜
03
任務一
學習任務一
探究12減4的計算方法
03
任務一
你發現了什么數學信息？
能看到12只猴嗎？
我們只能看到10只小猴，看不到12只小猴。
03
任務一
其他的猴子去哪里了？
它們應該藏在大樹里了。
03
任務一
你能提出什么數學問題？
樹上還有多少只猴子？
12
－
（只）
4
03
任務一
12
－
（只）
4
活動要求：
請同學們在小組內交流自己的計算方法，說說你是怎樣算的。小組長組織，別人在講的時候其他同學認真聽。
03
任務一
12
－
（只）
4
把12分成10和2，10－4=6，6+2=8。
像這種“拆大數，分出10，減小數，加剩下的數”叫做“破十法”。
12 － 4 =
10
2
6
8
8
03
任務一
12
－
（只）
4
從12倒著數4個數，11，10，9，8，所以12－4=8。
想加法算減法：
+4=12
12－4=
8
8
8
03
任務一
個位上的數不夠減，要退位，可以從十位退1作10再減；也可以想加法算減法。
04
任務二
學習任務二
課堂活動
04
任務二
13 － 6 =
10
3
7
4
先算：_____________
再算：_____________
10－6=4
4+3=7
13 － 9 =
10
3
4
1
先算：_____________
再算：_____________
10－9=1
1+3=4
04
任務二
13減幾莫著急，破十計算好辦法。
大數分成10和3，再用10去減減數，
再將結果加上3。
04
任務二
我說算式，你說得數。
05
課堂練習
基礎題：
1.看圖填一填。
9
＝
13
13
－
＋
＝
4
13
－
＝
9
4
4
9
05
課堂練習
基礎題：
2.蹺蹺板。
13－5
12－4
12－6
13－6
6
7
8
8
05
課堂練習
提高題：
3.小貓要釣12條魚，已經釣了8條，小貓還要釣多少條魚？
12－8=4（條）
答：小貓還要釣4條魚。
05
課堂練習
拓展題：
4.在 里填合適的數，使每條邊上的3個數的和都是13。
3
2
4
6
8
5
06
作業設計
【知識技能類作業】
必做題：
1.試一試，你準行！
12－
5
6
7
4
3
9
8
7
6
5
06
作業設計
【知識技能類作業】
必做題：
2.找規律，填一填。
2
8
6
12
4
13
6
6
9
7
12
5
06
作業設計
【知識技能類作業】
選做題：
1.填一填。
12－5=
5
5
7
7
7
7
7
06
作業設計
【知識技能類作業】
選做題：
2.小軍和小華共做了13個紙船，小華做了7個，小軍做了多少個？
13－7=6（個）
答：小軍做了6個。
07
課堂小結
通過今天的學習，你有哪些收獲？
我會計算12、13減幾了。
我還知道計算12、13減幾也可以用破十法和想加法算減法。
08
作業布置
【綜合實踐類作業】
“12－4”還能解決生活中哪些問題？
09
板書設計
12、13減幾
12－4=8（只）
破十法：10－4=6 6+2=8
想加法算減法：
（8）+4=15
12－4=8
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