資源簡介

(共23張PPT)
角色特點
大提琴唱歌的聲音特別深沉，聲音醇厚又溫暖。
唱游
小白兔，真可愛
是XXX
xxxxx
xxxxx
②
小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。
xxxxxxxxxxxxxx‖
愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
N
白
●白
又
n
全班同學分為一組或者兩
組圍圈坐下，猜一名學生
用響板擊打穩定拍，其他
學生按琉穩定拍律功順時
計傳球。童謠結束時，球
在難的手上，就猜出列與
打響板的學生交筷
0
D
0
希希
M
a
★
1=C○
吳
中速
黎錦暉司出
35
i
6
5
5
85
6
i
5
5
J
兔
子
忘
形，
把
了門
開
開，
6
5
8
2
2
3
5
3
2
3
1
快
點
開
開，
我
要
進
來。
65
6536
555
321-21
231
不不開
不開戰不開，媽瑪
變
來，準來世不
開。
35
6
5
5
35
6
5
5
小
兔
子
起
形，
把
門
開
開，
6
5
3
2
2
3
5
3
2
3
塊
點
開
開，
我
要
進
來。
65
65
3
6
5
32
1
21
23
1
京就開
京就開
我京就開，媽碼
來
了
這京就吧門
歌曲中有哪兒個角色呢？
真來看一看吧
子
9
9
1=C2
中速
黎錦暉詞曲
(大灰狼)
35
5
5
35
6 i
5
小
免子
乖
乖，把
門兒
開
開，
6
53
2
2
3
53
23
1
快
點
開
開，
我
要
進
來。
(小兔子)
65
65
36555321-21231-|
不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。
(兔媽媽)
35
16
5
5
35
6 i
5
小
兔子
乖
乖，
把
門兒
開
開，
6
53
2
2
3
53
23
1
快點
開
開，
我
要
進
來。
(小兔子)
65
6536555321-21231-‖
就開就開我就開，媽媽回來了，這就把門開。
清聽一聽年說一說零神岳盡
的音店適合表觀小完、大慶浪
和亮鴨嗎，為什么呢？
演奏大灰狼的
演奏小兔子們的
演奏兔媽媽的
樂器叫圓號
樂器叫小提琴
樂器叫大提琴
圓號後個“胖乎乎”

滾滾”的“男孩子”
聲
青有力而響亮。它還育個
大大陽吻叭口，看起耒就
後
一個小勇主，推備吹響
戰斗的號有
小視琴身材首條并煙鄉
就
像一個穿看孺亮裙子的
,木頭身標上面有四根
細州而琴弦，就像是公主
的花發一祥。小褪琴蒲秦
起來聲青明亮、煙賦，證
夜營歌唱/ 讓教學更有效 精品 | 音樂學科
機智的小兔子
教材分析
《機智的小兔子》是根據兒歌《小兔子乖乖》創編而成的兒童歌舞劇。《小兔子乖
乖》是一首家喻戶曉的民間敘事兒歌，A+B單二部曲式，五聲宮調式，用分節歌的形式寫成。歌曲表現了在面臨危險的時候，小兔子聰明、機智的形象。歌曲有人物和情節，詞曲結合口語化特征明顯。《機智的小兔子》在《小兔子乖乖》的基礎上，加入了兒童歌舞劇的時間、地點、角色、提示等要素以及旁白的講解，豐富了歌曲內容，使表演更加生動有趣。
學情分析
一年級學生對直觀、形象、生動的內容有著濃厚的興趣和較強的接受能力。學生喜歡參與互動性強、趣味性高的活動，對于角色扮演和歌舞表演尤為熱衷。此外，學生已經具備了一定的音樂感知能力和簡單的節奏感知，能夠通過拍手、傳球等方式參與課堂活動。然而，他們的音樂理論知識和表演技巧尚待進一步提升，需要教師引導和啟發。
教學目標
審美感知：學生能夠欣賞并理解《小兔子乖乖》這首兒歌所表達的故事情節和角色特點。通過欣賞和表演，學生能夠感知和體驗音樂中的情緒變化。
藝術表現：學生能夠用自然的聲音、準確的節奏演唱《小兔子乖乖》，能夠分角色表演，通過動作、表情等展現不同角色的性格特點。
創意實踐：學生能夠發揮想象力，為歌舞劇《機智的小兔子》設計簡單的道具和場景，在表演過程中能夠靈活應對，創造性地表達角色情感和故事情節。
文化理解：學生能夠了解兒歌《小兔子乖乖》所蘊含的民間故事和文化背景，能夠認識到音樂、舞蹈和戲劇是表達情感、講述故事的重要方式。
教學重難點
1.學生能夠準確演唱《小兔子乖乖》，并理解歌曲中的故事情節和角色特點。
2.學生如何分角色準確表現不同角色的性格特點，特別是通過動作、表情等細節來展現。
教學過程
童謠導入·《小白兔，白又白》
讀一讀，拍一拍
響板傳球
全班同學分為一組或者兩組圍圈坐下，請一名學生用響板擊打穩定拍，其
他學生按照穩定拍律動順時針傳球。童謠結束時，球在誰的手上，就請出列與
打響板的學生交換。
欣賞歌曲·《小兔子乖乖》
師夸張表演唱
歌曲講了一個怎樣的故事？和我們剛剛讀的童謠是否一樣？
再次觀看歌曲視頻
歌曲中有幾個角色？
分析角色特點
跟鋼琴唱一唱歌曲
分角色演唱歌曲
聽辨樂器·《小兔子乖乖》
聆聽《小兔子乖乖》樂器演奏版本，感受樂器音色對應的角色
圓號（大灰狼）：圓號像個“胖乎乎”“圓滾滾”的“男孩子”，聲音有力而響亮。它還有個大大的喇叭口，看起來就像一個小勇士，準備吹響戰斗的號角。
小提琴（小兔子們）：小提琴身材苗條纖細，就像一個穿著漂亮裙子的公主，木頭身體上面有四根細細的琴弦，就像是公主的長發一樣。小提琴演奏起來聲音明亮、細膩，如夜鶯歌唱。
大提琴（兔媽媽）：大提琴唱歌的聲音特別深沉，聲音醇厚又溫暖。
歌舞劇扮演·《機智的小兔子》
（1）聽一聽全部演繹過程，想想自己選擇的角色
（2）分組進行排練演繹
（3）展示評比
教學總結
本節課通過童謠導入、歌曲欣賞、聽辨樂器和歌舞劇扮演等環節，讓學生充分感受了《小兔子乖乖》這首兒歌所表達的故事情節和角色特點。學生不僅學會了演唱這首歌曲，還通過分角色表演和創意實踐，展現了不同角色的性格特點，提升了藝術表現力和創造力。同時，學生也了解了兒歌所蘊含的民間故事和文化背景，增強了文化理解力。在未來的教學中，我們將繼續探索更多有趣的教學方式和方法，激發學生的學習興趣和創造力。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑