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山東省菏澤市單縣2024-2025學年七年級上學期12月期末歷史試卷(掃描版,含答案)

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  1. 二一教育資源

山東省菏澤市單縣2024-2025學年七年級上學期12月期末歷史試卷(掃描版,含答案)

資源簡介

2024一2025學年度第一學期期末試卷
七年級歷史
(范圍:七上全部
時間:50分鐘
滿分:50分)
一、選擇題:(共20小題。每小題1分,共計20分。)
1,考古學家在北京人遺址發現了近10萬件石器,包括刮削器、尖狀器、石錘等。
這些石器從早期到晚期有明顯變化,打制技術逐步提高。這表明北京人()
A,會制作工具
B.有愛美意識
C.懂得人工取火
D.掌握磨光技術
2.運用以下圖片進行研究性學習,可以擬定的主題是
河姆渡遺址出土的骨耜
賈湖遺址出土的炭化稻粒
半地穴式圓形房屋
A.早期人類代表
B.原始農耕生活C.遠古神話傳說D.早期國家建立
3.菏澤素有“伏羲桑梓,堯舜故里”之稱。每年來自海內外的
堯舜宗親共聚一堂,尋根問祖,共祭先賢。右圖是位于牡丹
區胡集鎮的堯舜主題公園中的“帝堯”雕像。下列與堯有關
的是(
A.制作陶器發明紡織
B.制造船只發明弓箭
C.選賢任能實行禪讓
D.開鑿河渠疏洪入海
4.以下是漢字“中國”演變的歷程,下列說法正確的是
甲骨文
金文
小篆
隸書
楷書


中圍
中回
中國
A.目前所知,我國有文字可考歷史是從夏朝開始
B.商周時期,刻寫在龜甲、獸骨上的文字被稱作甲骨文。
C.刻在青銅器上的文字被稱為隸書。
D.秦始皇命人制定了筆畫規整的楷書,作為通用文字頒行全國。
5,“沉睡三千年,一醒驚天下?!苯陙恚嵌堰z址考古有了重大發現,出土了
黃金面具、青銅器、玉琮等大量文物。這些文物是中華文明多元一體發展模式的
重要實物例證,有助于加深對成都平原與其周邊地區文化關系的認知。這說明考
證歷史真實性最有力的依據是
)
A.考古發現
B.史料記載
C.文學作品
D.神話傳說
七年級歷史(期末)第1頁共6頁
掃描全能王創建
6.“?!弊鳛槌钥嗄蛣凇⒛瞰I的
精神化身,在許多中國文物中都能
見到它的身影。右圖這組與牛有關
的文物反映出漢代(
A.繪畫技巧的成熟
B.鹽鐵官營的實施
C.經濟重心的南移
漢代耕作石畫像
D.農耕技術的發展
7.CCTV大型紀錄片《天府的記憶》中有這樣一段解說詞:“…至今仍是世界水
利史上最完美、最科學、最先進、獨一無二的無壩引水式引水樞紐,也是世界上
唯一的古代水利工程沿用至今的奇觀…”解說詞中提到的“引水樞紐”和“水
利工程”是
()
A.鄭國渠
B.白渠
C.都江堰
D.靈渠
8.春秋戰國是古中國劇烈變革的時代。那時私人講學之風已盛,又兼各國延攬人才。
因此,才智之士輩出,各以所見著書立說,以應當時的需求。材料揭示了百家爭
鳴的
()
A.內容
B.背景
C.觀點
D.影響
9.春秋時期有眾多的諸侯國,其中比較強大的有十幾個,各諸侯國為了自身的利益,相
互之間展開激烈的爭斗。當時,民族間的矛盾也有所發展,一些強大的諸侯國打著“尊
王攘夷”的旗號進行征戰。下列對此時的諸侯爭霸戰爭,認識正確的是
()
A.加快了民族的交融
B.有利于文化的繁榮
C.維護了周王的權威
D.促進了經濟的發展
10.杜牧在《阿房宮賦》中寫道:“滅六國者六國也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。
嗟乎!使六國各愛其人,則足以拒秦。使秦復愛六國之人,則遞三世可至萬世而為
君,誰得而族滅也?”據材料推測,導致秦朝滅亡的根本原因是
()
A.秦朝的暴政
B.阿房宮的修建
C.秦末農民的起義
D.楚漢之爭的影響
11.在歷史學習中,歷史地圖往往隱含著大量的有效信
息。從如圖中我們可以得到的準確信息是()
A.秦長城西起陰山,東到遼東
B.秦朝的都城為咸陽
C.秦在地方上推行分封制
D,秦統一后的疆域未達東部沿海地區
12.某書信朗讀節目第一期朗讀的是公元前223年農歷
二月的一封書信,這是中國有史可查的第一封家
書。根據所學知識可以推斷出該家書寫于()
A.公元前2世紀前期B.公元前3世紀后期
C.公元前3世紀前期D.公元前2世紀后期
七年級歷史(期末)第2頁共6頁
掃描全能王創建七年級歷史上冊期末參考答案
一.選擇題(每個 1分,共 20分)
1——5A B C B A
6——10D C B A A
11——15B B C D A
16——20D A C D C
二.非選擇題(共 30分)
21.(10分)
(1)措施:減免田租;減輕徭役、算賦削減(意思相近即可 2分)局面:文景之治。
(1分)
(2)通道:絲綢之路(1分)意義:是古代東西方往來的大動脈,對于中國同其他國家
和地區的貿易與文化交流起到了極大的促進作用(1分)
(3)原因:北方先進生產技術的推廣;北方人口的南遷,帶來勞動力;耕作技術的改
進;興修水利工程等(任意三點即可 3分)
(4)影響:促進農產品進口來源的多元化;推動中國同沿線國家農產品的交流和貿
易;農產品貿易增長等。(任意兩點即可 2分)
22.(10分)
(1)三代:夏、商、西周(1分)追求:“天下共主”或中國重新邁向大一統(1分)
政治主張:以德治國(1分)
(2)西部的貿易和交流,南方地區的開發和融合,北方邊境戰爭(1分)民族:匈奴族
(1分)
(3)皇帝:孝文帝 (1分)措施:說漢語、穿漢服、改漢姓、與漢族通婚等。(2
分)促進了民族交融,也增強了北魏的實力。(1分)
(4)認識:我國歷史上的民族之間在不同時期,有戰有和,但友好相處,不斷融合是
主流。(意思相近,符合題意即可 1分)
23.(10分)
(1)圖一作用:穩定了周初的政治形勢,加強了周天子對地方的統治;(意思詳見即可
1分)圖二:三國時期(1分)
(2)政治大一統:建立中央集權;經濟大一統:統一貨幣、度量衡;文字大統: 把小
篆作為全國通用文字。交通大一統:統一車軌和道路的寬窄(人選兩點即可 2分)共同作
用:鞏固了秦朝的統治(1分)
(3)“尊崇儒術”(1分)儒學成為國家的統治思想,居于主導地位,為歷代王朝所推
崇(1分)頒布推恩令(1分)中央大大加強了對地方的控制(1分)
(4)國家統一是歷史發展的趨勢,任何人都無法阻擋(意思相近符合題意即可 1分)

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