資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版九年級化學上冊+下冊8~9單元期末達標檢測卷
(50分，50分鐘)
可能用到的相對原子質量:H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40
選擇題（本小題包括14個小題，每小題1分，共14分。每小題只有一個選項符合題意。）
1.空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是（　　）
A．潔凈的空氣屬于純凈物
B．食品包裝中充氮氣以防腐
C．氧氣供給人和動植物呼吸
D．空氣中氮氣的體積分數約為78%
【答案】A
【解析】
A、潔凈的空氣是由氮氣、氧氣等混合而成，屬于混合物，符合題意；
B、氮氣化學性質穩定，可填充于食品包裝中，用于防腐，不符合題意；
C、氧氣具有氧化性，可供給人和動植物呼吸，不符合題意；
D、空氣中含量最多的氣體是氮氣，約占空氣體積的78%，不符合題意。
故選A。
2.化學是一門以實驗為基礎的自然學科．下列實驗操作中，正確的是（ ）．
A. 加熱液體 B. 稀釋濃硫酸
C. 點燃酒精燈 D. 過濾
【答案】D
給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的，沒用酒精燈的外焰加熱，圖中所示操作錯誤;
稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散，一定不能把水注入濃硫酸中;不能在量筒內稀釋濃硫酸，圖中所示操作錯誤;
點燃酒精燈要用火柴等點燃，圖中所示操作錯誤；
過濾液體時，要注意“貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確。
故選D。
3.國家規定教室內空氣中二氧化碳的最高允許濃度為0.15%。下列是某學習小組對教室內二氧化碳濃度的檢測和相應結果處理的措施，不正確的是（ ）
A.從教室不同位置多點采集空氣樣品
B.將盛有澄清石灰水的燒杯置于教室一段時間進行測定
C.測得二氧化碳濃度為0.28%，說明二氧化碳濃度超標
D.為避免二氧化碳濃度超標，教室應多通風換氣
【答案】B
【解析】
A、從教室不同位置多點采集空氣樣品才能得到較準確的測量結果，選項正確;
B、空氣中二氧化碳濃度偏低，澄清石灰水無法變渾濁，所以不能將盛有澄
清石灰水的燒杯置于教室一段時間進行測定，選項錯誤;
C、測得二氧化碳濃度為0.28%，0.28%>0.15%，說明二氧化碳濃度超標，選項正確;
D、為避免二氧化碳濃度超標，教室應多通風換氣，選項正確。
故選B。
4.科學實驗中要用到很多儀器，下列關于常見實驗儀器的說法中錯誤的是（　　）
A. 進行過濾操作時需要用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯
B. 集氣瓶常用來收集氣體，也可以用作反應容器
C. 給試管加熱時，要先預熱
D. 配置食鹽溶液時為了方便可以將NaCl固體倒入盛水的量筒中溶解
【答案】D
【解析】
A、過濾時用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗，故選項說法正確；
B、集氣瓶常用來收集氣體，也可以用作反應容器，說法正確；
C、加熱試管時，為防止試管破裂，要先預熱，說法正確；
D、量筒不能用作反應容器，說法錯誤．
故選D．
5.花鼓戲《補鍋》中唱到“手拉風箱呼呼響，火爐燒得紅旺旺”。下列說法最合理的是（ ）
A．風箱拉動過程中增加了可燃物
B．手拉風箱為煤的燃燒提供了充足氧氣
C．火爐燒得旺是因為降低了煤的著火點
D．氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
【答案】B
【解析】A、風箱拉動過程中提供了充足的氧氣，而氧氣并不是可燃物，故選項說法不正確；
B、風箱拉動過程中提供了充足的氧氣，有利于煤充分燃燒，故選項說法正確；
C、著火點是物質的固有屬性，一般不會改變，故選項說法不正確；
D、氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，不具有可燃性，故選項說法不正確。
故選B。
6.常溫下探究燃燒的條件改進實驗如圖所示。用膠頭滴管滴加過氧化氫溶液一段時間后，燒杯中導管口有氣泡冒出。下列說法不正確的是( )
A.二氧化錳在Y型管的反應中起催化作用
B.一段時間后，可觀察到白磷①不燃燒，白磷②燃燒
C.滴入過氧化氫溶液后Y型管中的氣壓大于燒杯中導管口的氣壓
D.該實驗只探究了可燃物燃燒需要與氧氣接觸
【答案】.D
【詳解]A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該選項說法
正確;
B、一段時間后，白磷①②均與氧氣接觸，但白磷①穩定沒有達到著火點以
上，白磷②穩定達到著火點以上，則白磷①不燃燒，白磷②燃燒，該選項說
法正確;
C、滴入過氧化氫溶液后，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，Y型
管中的氣壓大于燒杯中導管口的氣壓，導管口有氣泡產生，該選項說法正確
D、滴入過氧化氫前，白磷②不燃燒，而滴入過氧化氫后，白磷②燃燒，對
比說明燃燒需要氧氣，且滴入過氧化氫溶液后，白磷①不燃燒，白磷②燃燒
，對比說明燃燒需要穩定達到著火點以上，該選項說法不正確。
故選D。
7.某制取甲醇的化學反應的微觀過程如圖．下列說法錯誤的是（　　）
A.丁的化學式為H2O B.丙中C、H、O的質量比為1：4：1
C.該反應不屬于四種基本反應類型D.該反應體現無機物可轉化為有機物
【答案】D
物質丁的化學式是H2O，故對；
B、物質丙的化學式是CH3OH，丙中C、H、O的原子個數比為1：4：1，質量比
不是1：4：1，故錯；
C、該反應是一種單質與一種化合物反應生成了兩種化合物，不屬于四種基本反應類型，故對；
反應中，乙、丁兩種物質的化學計量數之比為3：1，故C對；
D、該反應體現無機物可轉化為有機物．故對；
答案：B．
8.下列實驗設計能達到實驗目的的是（ ）
A．探究同種溶質在不同溶劑里的溶解性 B．驗證紅磷的著火點比白磷的高
C．驗證質量守恒定律 D．測定空氣中氧氣的含量
【答案】B
【解析】A、該實驗中，溶質種類和溶劑種類均不同，變量不唯一，無法探究同種溶質在不同溶劑里的溶解性，不符合題意；
B、該實驗中，白磷和紅磷均是可燃物，溫度相同，均與氧氣接觸，白磷燃燒、紅磷不燃燒，說明溫度達到了白磷的著火點， 沒有達到紅磷的著火點，則紅磷的著火點比白磷的高，符合題意；
C、該實驗中，鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，氫氣是氣體，會散逸到空氣中，導致左邊質量減小，無法驗證質量守恒定律，不符合題意；
D、該實驗中，木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體，化學反應前后，壓強變化不大，無法測定空氣中氧氣的含量，不符合題意。
故選B。
9.在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質，一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：
物質 甲 乙 丙 丁
反應前的質量(g) 20 50 80 30
反應后的質量(g) 0 100 10 x
請根據質量守恒定律判斷x的值（ ）
A．50
B．40
C．10
D．70
【答案】D
甲和丙的質量減少了，所以兩者為反應物，其增加反應的質量和為90g，根據質量守恒定律，生成90g新物質，而乙只增加了50g，說明又生成了新物質丁90g—50g = 40g，所以x ="30g+40g" =70g。
10.在燒瓶中充滿CO2，通過注射器向瓶中分別加入同體積水和澄清石灰水，利用傳感器得到的氣壓變化對應下圖曲線①和②。下列說法錯誤的是( ）
A.根據曲線①分析可知:800s時，1體積的水約溶解1體積的CO2
B.根據圖像分析，同體積水和澄清石灰水，吸收CO2較多的是澄清石灰水
C.剛開始壓強增大是因為2個反應都能放出大量的熱，使瓶內氣壓增大
D.曲線②所示的實驗中，還能觀察到生成白色沉淀的現象
【答案】C
【解析】
A、曲線①中的氣壓最終恢復原狀，說明1體積的水約溶解1體積的CO2，正確；
B、曲線①中的氣壓最終恢復原狀，曲線②中的氣壓最終接近0，說明同體積水和澄清石灰水，吸收CO2較多的是澄清石灰水，正確；
C、開始時，壓強增大可能是因為注入液體使瓶內氣體壓縮，曲線①中的氣壓最終恢復原狀，曲線②中的氣壓最終接近0，可說明CO2可與澄清石灰水反應，但CO2可溶于水，該實驗不能說明CO2可與水反應，錯誤；
D、二氧化碳與澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，所以曲線2所示的實驗中，還能觀察到生成白色沉淀的現象，正確。故選C。
11.下列措施中，不能防止鋼鐵生銹的是（ ）
A．在鋼鐵表面涂油 B．存放在潮濕的空氣中
C．在鋼鐵表面刷漆 D．制成耐腐蝕的合金如不銹鋼
【答案】B
【解析】A、涂油能隔絕氧氣和水，能防止鐵制品銹蝕，故選項不符合題意；
B、存放在潮濕的空氣中，鐵能與氧氣、水充分接觸，容易生銹，故選項符合題意；
C、刷漆能隔絕氧氣和水，能防止鐵制品銹蝕，故選項不符合題意；
D、鍍一層耐腐蝕的合金如不銹鋼，能隔絕氧氣和水，能防止鐵制品銹蝕，故選項不符合題意。
故選B。
12.醫生常用生理鹽水（溶質質量分數為0.9%）給患者輸液。下列對生理鹽水的理解不正確的是（ ）
A．生理鹽水中氯化鈉是溶質，水是溶劑
B．生理鹽水中氯化鈉與水的質量比為9：1000
C．每輸入100g生理鹽水，進入患者體內的氯化鈉質量為0.9g
D．輸液時，輸液管中和輸液瓶中生理鹽水的溶質質量分數相同
【答案】B
【解析】A、生理鹽水即溶質質量分數為0.9%的氯化鈉溶液，故氯化鈉是溶質，水是溶劑，不符合題意；
B、，故生理鹽水中氯化鈉與水的質量比為9：991，符合題意；
C、每輸入100g生理鹽水，進入患者體內的氯化鈉質量為，不符合題意；
D、輸液時，上方的輸液瓶中生理鹽水受重力隨著輸液管流到病人血管中，輸液管中的生理鹽水來自于輸液瓶，兩者是同一溶液，故其溶質質量分數相同，不符合題意。
故選B。
13.下列各圖中和分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【解析】A、該物質由三種分子混合而成，屬于混合物，不符合題意；
B、該物質由同種分子構成，該分子由兩種原子構成，屬于化合物，符合題意；
C、該物質由同種分子構成，該分子由同種原子構成，屬于單質，不符合題意；
D、該物質由同種分子構成，該分子由同種原子構成，屬于單質，不符合題意。
故選B。
14.在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得有關數據如表：
物質 甲 乙 丙 丁
反應前的質量/g 18 1 2 32
反應后的質量/g 待測 26 2 12
下列說法中，不正確的是（　　）
A. 表中待測的值是13
B. 參加反應的甲和丁的質量比為1：4
C. 物質乙不一定是化合物
D. 物質丙可能是與該反應無關的雜質
【答案】C
【解析】
A、根據質量守恒定律，反應后物質甲的質量“待測”=（18+1+2+32）g-（26+2+12）g=13g；故說法正確；
B、參加反應的甲物質的質量=18g-13g=5g，參加反應丁物質的質量=32g-12g=20g，反應中甲、丁的質量比=5g：20g=1：4；故說法正確；
C、反應后甲、丁質量減少，是反應物，乙質量增加，是生成物，該反應屬于化合反應，因此乙一定是化合物，故說法錯誤；
D、丙物質在反應前后質量不變，丙物質可能是與該反應無關的雜質，也可能為反應的催化劑；故說法正確．
故選C。
二、填空題（每小空1分，共16分）
15．（3分） 請用化學知識填空：
（1）空氣中含量最多的物質可用作保護氣，請解釋其原因______。
（2）地殼中含量最多的元素與人體中含量最多的金屬元素形成化合物的化學式為______。
（3）寫出H2O中“2”的意義______。
【答案】（1）氮氣化學性質穩定
CaO
（3）每個水分子中有兩個氫原子
16.（4分）水是生命之源。某學校九年級的同學模擬黃河水變成自來水的部分凈化過程如下。

（1）取100mL黃河水注入燒杯中，加入少量 （填物質名稱），用玻璃棒攪拌使之溶解，靜置。
（2）實驗室在過濾操作中使用玻璃棒的作用是 。
（3）吸附池內常用 吸附色素和異味。
（4）生活中為了降低水的硬度并殺滅水中病原生物，常采用的方法是 。
【答案】（1）明礬
（2）引流
（3）活性炭/木炭
（4）煮沸
【解析】（1）凈化黃河水時，加入明礬，明礬溶于水形成膠狀物質，能夠吸附水中懸浮的雜質，加快其沉降，故填明礬。
（2）過濾操作中使用玻璃棒的作用是引流，故填引流。
（3）活性炭或木炭具有吸附性，能夠吸附水中的色素和異味，故填活性炭或木炭。
（4）煮沸能夠將水中的部分可溶性鈣鎂化合物轉化為難溶性固體從水中沉降下來，從而降低水的硬度，所以生活中常用煮沸的方法來軟化硬水，故填煮沸。
17．某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示。請回答有關問題：
(1)為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是C和D，導管接口的連接順序為a→_____→_____→_____。C裝置中NaOH的作用是_____。
(2)實驗開始時，應_____ (填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”)，目的是_____。
(3)實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現的現象為_____，反應方程式為_____。
(4)除CO外，還有哪些物質可以還原Fe2O3_____(請寫一物質的化學式)
【答案】 d b e 除去殘余的二氧化碳 先通一氧化碳再加熱 趕盡玻璃管內的空氣，防止加熱爆炸 固體由紅棕色變成黑色 3CO+ Fe2O3高溫2Fe+3CO2 C或H2
三、簡答題（共10分）
18．（2分）“錫紙烤雞蛋”是一種特色小吃，它的一種做法是用“錫紙”包裹住雞蛋，在炭火上烘烤。“錫紙”是由金屬材料制成的，“錫紙”包裹的雞蛋能被烤熟。體現了金屬的什么物理性質？；烘烤結束后，用水熄滅炭火，其滅火的原理是什么？
【答案】導熱性 降低溫度
【解析】金屬具有導熱性，所以“錫紙”包裹的雞蛋能被烤熟；用水熄滅炭火，水蒸發吸熱，可以降低溫度到可燃物著火點以下，滅火原理是降低溫度；
19．（2分）在燭芯的棉線中加入細鎂條可制成“吹不滅的蠟燭”。已知鎂條的著火點低于火焰焰心的溫度。請從燃燒條件角度回答：
（1）蠟燭正常燃燒時，焰心的鎂條不燃燒，原因是什么。
（2）吹滅蠟燭后，鎂條開始燃燒，并重新引燃蠟燭。引燃蠟燭時，鎂條所起的作用是什么。
【答案】（1）鎂條不能和氧氣接觸；（2）升高溫度達到蠟燭的著火點
[解析](1)蠟燭燃燒時消耗了焰心周圍的氧氣，鎂條不能和氧氣接觸，不符合燃燒的條件，故填鎂條不能和氧氣接觸;
(2)引燃蠟燭時，鎂條的作用是升高溫度達到蠟燭的著火點，故填升高溫度達到蠟燭的著火點
20．（3分）甲乙丙三種物質的溶解度曲線如圖所示。回答下列問題：
(1)在t1℃，甲乙丙三種物質的溶解度由大到小順序為：_____；
(2)t2℃時乙物質的溶解度為____(沒寫單位“g”或“克”不給分)；
(3)若甲中含有少量的乙，則采用_____方法提純甲；
(4)將t2℃時90g甲的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體的質量為______g。
【答案】
（1）乙>甲=丙
（2）80g
(3)降溫結晶
(4）27.5
[解析]
通過分析溶解度曲線可知，在t℃，甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小順序為:乙>甲=丙;
t℃時，乙物質的溶解度為80g；
(3)甲物質的溶解度受溫度變化影響較大，所以若甲中含少量的乙，則采用降溫結晶方法提純甲;
(4)t℃時，甲物質的溶解度是80g，所以90g甲的飽和溶液中含有溶質40g，溶劑50g，將t℃時90g甲的飽和溶液降溫到t℃，溶解度為25g，析出晶體的質量40g-12.5g=27.5g
21．（3分）A~J是初中化學常見的物質，它們的相互轉化關系如下圖所示，其中A為綠色粉末狀固體，B、J、G為黑色固體，H為鐵銹的主要成分，D、I為組成元素相同的氣體。

請根據要求回答下列問題：
（1）B的化學式 。
（2）寫出反應③和④的化學方程式：
③ 。④ 。
【答案】（1）CuO
（2）
【解析】A~J是初中化學常見的物質，其中A為綠色粉末狀固體B、J、G為黑色固體，H為鐵銹的主要成分，鐵銹是由鐵同時接觸空氣中的氧氣和水而發生的生銹，C在通電條件下生成E和F，D、I為組成元素相同的氣體且D與G在高溫條件下生成I，則A是堿式碳酸銅，B是氧化銅，C是水，D是二氧化碳，E是氧氣，F是氫氣，G是碳，H是氧化鐵，I是一氧化碳，J是鐵。代入驗證，推理正確。
（1）根據以上分析可知，B是氧化銅，化學式為CuO；
（2）根據以上分析可知，反應③是二氧化碳和碳在高溫條件下生成一氧化碳，該反應的化學方程式為；反應④是一氧化碳在高溫條件下還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，該反應的化學方程式為。
四、綜合應用題（共10分）
22．（6分）
1.化學是一門以實驗為基礎的學科。結合下圖有關實驗，回答問題。
(1)過濾操作中儀器a的名稱是 ；
(2)水電解器的b玻璃管中產生的氣體是 （填化學式）；
(3)從安全角度考慮，在點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的 ；
(4)將鋁片與鋁合金互相刻劃，可證明鋁合金的硬度 （填“大于”“小于”或“等于”）鋁片的硬度。
(5)實驗乙中，發生反應的化學方程式是 .
(6)實驗甲中， （填“能”或“不能”）用細鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。
【答案】(1)鐵架臺
(2)氧氣/O2
(3)純度
(4)大于
（5）
（6）不能
【解析】（1）過濾操作中儀器a的名稱是鐵架臺；
（2）水通電時，負極產生氫氣，正極產生氧氣，體積比為2：1，b玻璃管與電源的正極相連，產生的氣體是氧氣（或O2）；
（3）氫氣是一種可燃性氣體，如果氫氣不純，其中混有氧氣等其他氣體，在點燃或加熱時，可能會發生爆炸，在點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的純度；
（4）合金的硬度大于其組成純金屬的硬度，鋁片與鋁合金互相刻畫，可證明鋁合金的硬度大于鋁片的硬度。
（5）實驗乙中發生的反應是鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，反應的化學方程式為；故填：。
（6）實驗甲不能用細鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，因為鐵絲在空氣中不能燃燒，只能在氧氣中燃燒；故填：不能。
23.（4分）為測定某瓶稀鹽酸的溶質質量分數，取4.0g石灰石樣品于燒杯中，將該稀鹽酸40.0g分4次加入燒杯中，充分反應后經過濾、洗滌、干燥、稱重，得實驗數據如下：
第一次 第二次 第三次 第四次
加入稀鹽酸的質量/g 10.0 10.0 10.0 10.0
剩余固體的質量/g 3.0 2.0 1.0 0.6
已知：石灰石樣品中的雜質既不與鹽酸反應，也不溶于水。請計算：
（1）4.0g石灰石中碳酸鈣的質量是 g。
（2）求該瓶稀鹽酸的溶質質量分數（寫出計算過程，結果精確到0.1%）。
【答案】（1）3.4
（2）7.3%
【解析】（1）碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，雜質不與稀鹽酸反應，由表格數據分析可知，第一次加入的10.0g稀鹽酸能與4.0g-3.0g=1.0g碳酸鈣完全反應；第二次加入的10.0g稀鹽酸能與3.0g-2.0g=1.0g碳酸鈣完全反應；第三次加入的10.0g稀鹽酸能與2.0g-1.0g=1.0g碳酸鈣完全反應；第四次加入的10.0g稀鹽酸只能與1.0g-0.6g=0.4g碳酸鈣反應，說明此時碳酸鈣已經完全反應，最終剩余的0.6g為石灰石樣品中的雜質，故4.0g石灰石中碳酸鈣的質量是4.0g-0.6g=3.4g；
（2）解：通過數據比較可知：10.0g稀鹽酸完全反應可以消耗碳酸鈣的質量為1.0g，
設10.0g稀鹽酸中溶質質量為x
x=0.73 g
則該瓶稀鹽酸的溶質質量分數為：，
答：該瓶稀鹽酸的溶質質量分數為7.3%。
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(50分，50分鐘)
可能用到的相對原子質量:H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40
選擇題（本小題包括14個小題，每小題1分，共14分。每小題只有一個選項符合題意。）
1.空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是（　　）
A．潔凈的空氣屬于純凈物
B．食品包裝中充氮氣以防腐
C．氧氣供給人和動植物呼吸
D．空氣中氮氣的體積分數約為78%
2.化學是一門以實驗為基礎的自然學科．下列實驗操作中，正確的是（ ）．
A. 加熱液體 B. 稀釋濃硫酸
C. 點燃酒精燈 D. 過濾
3.國家規定教室內空氣中二氧化碳的最高允許濃度為0.15%。下列是某學習小組對教室內二氧化碳濃度的檢測和相應結果處理的措施，不正確的是（ ）
A.從教室不同位置多點采集空氣樣品
B.將盛有澄清石灰水的燒杯置于教室一段時間進行測定
C.測得二氧化碳濃度為0.28%，說明二氧化碳濃度超標
D.為避免二氧化碳濃度超標，教室應多通風換氣
4.科學實驗中要用到很多儀器，下列關于常見實驗儀器的說法中錯誤的是（　　）
A. 進行過濾操作時需要用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯
B. 集氣瓶常用來收集氣體，也可以用作反應容器
C. 給試管加熱時，要先預熱
D. 配置食鹽溶液時為了方便可以將NaCl固體倒入盛水的量筒中溶解
5.花鼓戲《補鍋》中唱到“手拉風箱呼呼響，火爐燒得紅旺旺”。下列說法最合理的是（ ）
A．風箱拉動過程中增加了可燃物
B．手拉風箱為煤的燃燒提供了充足氧氣
C．火爐燒得旺是因為降低了煤的著火點
D．氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
6.常溫下探究燃燒的條件改進實驗如圖所示。用膠頭滴管滴加過氧化氫溶液一段時間后，燒杯中導管口有氣泡冒出。下列說法不正確的是( )
A.二氧化錳在Y型管的反應中起催化作用
B.一段時間后，可觀察到白磷①不燃燒，白磷②燃燒
C.滴入過氧化氫溶液后Y型管中的氣壓大于燒杯中導管口的氣壓
D.該實驗只探究了可燃物燃燒需要與氧氣接觸
7.某制取甲醇的化學反應的微觀過程如圖．下列說法錯誤的是（　　）
A.丁的化學式為H2O B.丙中C、H、O的質量比為1：4：1
C.該反應不屬于四種基本反應類型D.該反應體現無機物可轉化為有機物
8.下列實驗設計能達到實驗目的的是（ ）
A．探究同種溶質在不同溶劑里的溶解性 B．驗證紅磷的著火點比白磷的高
C．驗證質量守恒定律 D．測定空氣中氧氣的含量
9.在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質，一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：
物質 甲 乙 丙 丁
反應前的質量(g) 20 50 80 30
反應后的質量(g) 0 100 10 x
請根據質量守恒定律判斷x的值（ ）
A．50 B．40 C．10 D．70
在燒瓶中充滿CO2，通過注射器向瓶中分別加入同體積水和澄清石灰水，利用傳感器得到的氣壓變化對應下圖曲線①和②。下列說法錯誤的是( ）
A.根據曲線①分析可知:800s時，1體積的水約溶解1體積的CO2
B.根據圖像分析，同體積水和澄清石灰水，吸收CO2較多的是澄清石灰水
C.剛開始壓強增大是因為2個反應都能放出大量的熱，使瓶內氣壓增大
D.曲線②所示的實驗中，還能觀察到生成白色沉淀的現象
11.下列措施中，不能防止鋼鐵生銹的是（ ）
A．在鋼鐵表面涂油 B．存放在潮濕的空氣中
C．在鋼鐵表面刷漆 D．制成耐腐蝕的合金如不銹鋼
12.醫生常用生理鹽水（溶質質量分數為0.9%）給患者輸液。下列對生理鹽水的理解不正確的是（ ）
A．生理鹽水中氯化鈉是溶質，水是溶劑
B．生理鹽水中氯化鈉與水的質量比為9：1000
C．每輸入100g生理鹽水，進入患者體內的氯化鈉質量為0.9g
D．輸液時，輸液管中和輸液瓶中生理鹽水的溶質質量分數相同
13.下列各圖中和分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（ ）
A． B． C． D．
14.在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得有關數據如表：
物質 甲 乙 丙 丁
反應前的質量/g 18 1 2 32
反應后的質量/g 待測 26 2 12
下列說法中，不正確的是（　　）
A. 表中待測的值是13
B. 參加反應的甲和丁的質量比為1：4
C. 物質乙不一定是化合物
D. 物質丙可能是與該反應無關的雜質
二、填空題（每小空1分，共16分）
15．（3分） 請用化學知識填空：
（1）空氣中含量最多的物質可用作保護氣，請解釋其原因______。
（2）地殼中含量最多的元素與人體中含量最多的金屬元素形成化合物的化學式為______。
（3）寫出H2O中“2”的意義______。
16.（4分）水是生命之源。某學校九年級的同學模擬黃河水變成自來水的部分凈化過程如下。

（1）取100mL黃河水注入燒杯中，加入少量 （填物質名稱），用玻璃棒攪拌使之溶解，靜置。
（2）實驗室在過濾操作中使用玻璃棒的作用是 。
（3）吸附池內常用 吸附色素和異味。
（4）生活中為了降低水的硬度并殺滅水中病原生物，常采用的方法是 。
17．某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示。請回答有關問題：
(1)為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是C和D，導管接口的連接順序為a→_____→_____→_____。C裝置中NaOH的作用是_____。
(2)實驗開始時，應_____ (填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”)，目的是_____。
(3)實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現的現象為_____，反應方程式為_____。
(4)除CO外，還有哪些物質可以還原Fe2O3_____(請寫一物質的化學式)
三、簡答題（共10分）
18．（2分）“錫紙烤雞蛋”是一種特色小吃，它的一種做法是用“錫紙”包裹住雞蛋，在炭火上烘烤。“錫紙”是由金屬材料制成的，“錫紙”包裹的雞蛋能被烤熟。體現了金屬的什么物理性質？；烘烤結束后，用水熄滅炭火，其滅火的原理是什么？
19．（2分）在燭芯的棉線中加入細鎂條可制成“吹不滅的蠟燭”。已知鎂條的著火點低于火焰焰心的溫度。請從燃燒條件角度回答：
（1）蠟燭正常燃燒時，焰心的鎂條不燃燒，原因是什么。
（2）吹滅蠟燭后，鎂條開始燃燒，并重新引燃蠟燭。引燃蠟燭時，鎂條所起的作用是什么。
20．（3分）甲乙丙三種物質的溶解度曲線如圖所示。回答下列問題：
(1)在t1℃，甲乙丙三種物質的溶解度由大到小順序為：_____；
(2)t2℃時乙物質的溶解度為____(沒寫單位“g”或“克”不給分)；
(3)若甲中含有少量的乙，則采用_____方法提純甲；
(4)將t2℃時90g甲的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體的質量為______g。
21．（3分）A~J是初中化學常見的物質，它們的相互轉化關系如下圖所示，其中A為綠色粉末狀固體，B、J、G為黑色固體，H為鐵銹的主要成分，D、I為組成元素相同的氣體。

請根據要求回答下列問題：
（1）B的化學式 。
（2）寫出反應③和④的化學方程式：
③ 。④ 。
四、綜合應用題（共10分）
22．（6分）
1.化學是一門以實驗為基礎的學科。結合下圖有關實驗，回答問題。
(1)過濾操作中儀器a的名稱是 ；
(2)水電解器的b玻璃管中產生的氣體是 （填化學式）；
(3)從安全角度考慮，在點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的 ；
(4)將鋁片與鋁合金互相刻劃，可證明鋁合金的硬度 （填“大于”“小于”或“等于”）鋁片的硬度。
(5)實驗乙中，發生反應的化學方程式是 .
(6)實驗甲中， （填“能”或“不能”）用細鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。
23（4分）.為測定某瓶稀鹽酸的溶質質量分數，取4.0g石灰石樣品于燒杯中，將該稀鹽酸40.0g分4次加入燒杯中，充分反應后經過濾、洗滌、干燥、稱重，得實驗數據如下：
第一次 第二次 第三次 第四次
加入稀鹽酸的質量/g 10.0 10.0 10.0 10.0
剩余固體的質量/g 3.0 2.0 1.0 0.6
已知：石灰石樣品中的雜質既不與鹽酸反應，也不溶于水。請計算：
（1）4.0g石灰石中碳酸鈣的質量是 g。
（2）求該瓶稀鹽酸的溶質質量分數（寫出計算過程，結果精確到0.1%）。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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