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2024-2025學年七年級上學期生物12月考試題卷
(時間:50分 滿分:50分)
一、選擇題(本題共10個小題,每小題2分,共20分,在每個小題給出的四個選項中,只有一個選項符合題目要求)
1.某同學用綠豆種子生產豆芽,下面情況中最有可能成功的是( )
A.將綠豆和肥料混合起來 B.將綠豆完全浸泡在水中
C.將綠豆平鋪在盤子里放到光下照 D.用幾層紗布將綠豆蓋起來,每天往紗布上灑適量水
2.一粒種子無論是在肥沃或貧瘠的土壤中都可以發芽,根本原因是( )
A.種子萌發不需要營養物質 B.種子能進行光合作用制造營養物質
C.種子的子葉或胚乳中含有營養物質 D.肥沃或貧瘠的土壤中都含有種子萌發的有機物
3.在農業生產上,播種前應當測定種子的發芽率。同學們在討論如何測定發芽率時，提出不同的意見,其中合理的是( )
A.挑選10粒飽滿的種子進行測定 B.挑選100粒飽滿的種子進行測定
C.隨機取10粒種子進行測定，再重復2次,取最大值
D.隨機取100粒種子進行測定,再重復2次,取平均值
4.陽春三月,萬木吐綠,然而,梨樹等植物在長葉的同時,也開出了白色的花。那么梨樹枝條上的芽,從種類來說,應該屬于( )
A.葉芽 B.混合芽 C.花芽 D.胚芽
5.一小樹莖高3米,小明在其主干上距地面1米處作一標記,兩年后這棵樹長到了5米高，這時標記離地面的高度是( )
A.1米 B.2米 C.3米 D.4米
6.“枯木逢春”描繪的是植物重新獲得生機,開枝散葉。植物長出的枝條是由哪一結構發育而成的( )
A.種子 B.芽 C.葉 D.花
7.為了探究植物的某種向性運動,小明設計了如圖所示的實驗。下列有關該實驗的分析正確的是( )
A.實驗目的:探究植物根的向地性生長 B.實驗設計:尚不完善,還需要設置對照組
C.實驗觀察:觀察并記錄植物莖的生長方向
D.實驗結論:可用來解釋“為什么沙漠植物的根系長得很深 ”
8.《詩經》有云:“桃之夭夭,灼灼（zhuó zhuó）其華……桃之夭夭,有蕡（fén）其實……”其中“灼灼”是指桃花盛開的樣子,“蕡”是指桃肥大的樣子。桃花的主要部分和桃花中發育成桃的結構分別是( )
A.花瓣；胚珠 B.雄蕊和雌蕊；子房 C.雌蕊；花藥 D.雄蕊；柱頭
9.有經驗的農民在向日葵的開花季節,要為向日葵“別頭”(將兩個花盤相對),在西瓜開花時節進行“對花”,這樣做的目的是( )
A.輔助授粉,提高結實率 B.保護花瓣,以免被風吹落
C.保護花蕊,以免被蟲咬 D.保護花粉,防止花粉散落
10.王伯伯種的花生,由于管理不善,一些花剛開放就被害蟲吃掉了花柱甚至子房的一部分，這些花將來的發育情況最有可能的是( )
A.發育成正常的花生 B.發育成無種子的花生
C.發育成缺損的花生 D.凋落,不能發育成花生
二、非選擇題(共4個小題，除標注外每空1分，共計30分)
11.(8分)如圖是菜豆和玉米種子結構示意圖,請據圖回答問題:(在“[ ]”填序號或字母)
(1)圖乙表示玉米種子的縱剖面,該剖面是用刀片沿圖甲所示的[ ]線剖開觀察到的；若在該剖面上滴加一滴碘液,將會變成藍色的結構是[ ] 。
(2)與菜豆種子不同,玉米種子有 ,而菜豆種子沒有,玉米種子有 片子葉。
(3)菜豆種子結構的主要部分由圖中 (填數字序號)四部分組成。圖中②和⑨是 _,將來發育成 ,如果是黃豆萌發成的豆芽,則我們食用部分是由 發育來的。
12.(7分)每到春天,樹木發芽吐綠,一派生機勃勃的景象。如圖1所示的是根尖的結構,圖 2、圖 3、圖4所示的分別是芽的結構及其發育而成的枝條。請據圖回答下列問題:
(1)植物幼根的生長是通過圖1中[ ] 區細胞不斷分裂和[ ] 區細胞不斷伸長實現的。
(2)圖2是一段帶芽的枝條,圖中圓圈內的結構將來能發育成枝條,這是由于該結構中有 組織,能夠不斷地進行細胞分裂、生長和分化,從而發育成新的枝條。
(3)樹木的枝條都是由芽發育而成的,在枝條的發育過程中,其中圖4中的④是由圖3中的[ ] 發育而來的,⑥是由圖3中的[ ] 發育而來的。
(4)植物的生長需要水、無機鹽,植物對水和無機鹽的吸收主要通過圖1中結構 (填圖中字母)完成的,因為該結構具有大量的由表皮細胞突出形成的 ,利于根尖吸收水分和無機鹽。
13.(8分)制作和觀察花的結構模型。
學習了“開花和結果”一課后,愛科學課外實踐的同學們在老師的指導下,制作了花的結構模型并在校園內進行了展示。請據圖回答:
(1)莉莉認為三個小組的模型都呈現出了花的主要結構,即_ _和 _。
(2)美美認為,第二組的模型雖然不如第一、三組的漂亮,但其優點是能通過切面看到內部結構[ ] ，該結構位于子房內部。她建議在③中放幾個小圓球,其中底部中間放一個稍大點的圓球來表示 。
(3)佳佳通過第一組和第三組的作品判斷桃花的花瓣明艷動人,由此可看出桃花傳粉需要 _作為媒介。
(4)通過這次活動,同學們不僅加深了對花的結構的了解,還進一步復習了花在受精后各部分的變化及其他相關知識,如我們吃的甜甜的桃肉是由 發育而來的。桃子里面的桃仁(右圖)是桃的_ (填“果實”或“種子”),由第二組作品所示的結構③發育而來。與桃不同,西瓜、葡萄的果實中都含有多顆種子,原因是 。
14.(7分)小蕓想在自家陽臺上種植生菜,但生菜種子的萌發需要特殊條件,這就增加了種植難度。為了探究溫度對生菜種子萌發的影響，小蕓設計實驗進行探究,結果如圖所示,請分析
回答下列問題:
(1)實驗中除了控制 這一條件不同外,還需要為生菜種子的萌發提供 等環境條件。
(2)分析實驗結果可知，當溫度超過20℃時,隨著溫度升高,生菜種子的發芽率 (填“升高”或“降低”)。當溫度達到35℃時,種子全部進入“熱休眠狀態”。
(3)為了探究打破生菜種子熱休眠所需的條件，科研人員測定不同溫度和光照下的發芽率(%),結果如下表所示。
組別 黑暗 光照2小時 光照4小時 光照6小時 光照24小時
15℃ 81.5 78.5 81.5 93.5 95.0
35℃ 0 38.0 51.5 65.0 74.0
①由實驗結果可知,在15℃條件下,經過4小時以上的光照可以 (填“促進”或“抑制”)生菜種子的萌發。
②在 35℃條件下,適當 可以促進原本處于熱休眠狀態下的生菜種子萌發。
③根據上述結果推測,播種時生菜種子的埋土深度應 (填“較深”或“較淺”)。
答案
1—5.DCDBA. 6—10.BDBAD.
11. (1) [ a ] [ ⑩ ]
(2) 胚乳 兩
(3) ①②④⑤ 胚根_ 根 胚
12. (1) [ C ]分生 [ B ]伸長
(2) 分生
(3) [ ① ]幼葉 [ ② ]芽軸
(4) A 根毛
13.(1) 雌蕊 雄蕊
(2) [ ③ ]胚珠 卵細胞
(3) 昆蟲
(4) 子房壁 種子 子房里有多個胚珠
14.(1) 溫度 適量的水分、充足的空氣
(2) 降低
(3)① 促進
② 增加光照時間
③ 較淺

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