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2024-2025學年統編版高一寫作指導:“青年責任與擔當”

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2024-2025學年統編版高一寫作指導:“青年責任與擔當”

資源簡介

高中作文復習和素材積累
“青年責任與擔當”
材料分析+立意指導+標題范例+素材積累+范文
閱讀下面的材料,根據要求寫作。
“90后”“00后”已經成為扛起社會責任大旗的中堅力量,他們用堅守和奉獻詮釋了自己的責任與擔當。習近平總書記指出:“國家的前途,民族的命運,人民的幸福,是當代中國青年必須和必將承擔的重任”,“當代中國青年要在感悟時代、緊跟時代中珍惜韶華,自覺按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己,做到志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓,在火熱的青春中放飛人生夢想,在拼搏的青春中成就事業華章。”
寫作要求:結合材料,自選角度,確定立意,自擬標題,切合身份,貼合背景,不要套作,不要抄襲,不少于800字。
一、材料分析
本次作文材料主要聚焦于“90 后”“00 后”這一青年群體,核心內容是他們扛起社會責任大旗,以堅守和奉獻展現責任擔當,同時引用習近平總書記的話語,指明當代中國青年所肩負的國家、民族和人民幸福的重任,并對青年提出在時代浪潮中錘煉自我、志存高遠、開拓進取以成就事業華章的要求。
從關鍵詞角度來看,“90 后”“00 后”代表著新時代的青年力量,是文章論述的主體對象?!吧鐣熑巍薄柏熑螕敗笔顷P鍵概念,明確了寫作的核心方向,即圍繞青年如何承擔責任展開?!皥允亍薄胺瞰I”則進一步細化了青年承擔責任的方式,是具體的行為表現,體現出青年在面對責任時應有的態度和付出。
“國家前途”“民族命運”“人民幸?!边@幾個關鍵詞,層層遞進,從宏觀到微觀,全方位地闡述了青年責任的內涵和范疇,它們相互關聯,共同構成了青年所應承擔的重任體系,意味著青年的責任擔當不僅僅是個人的行為選擇,更是與國家、民族和人民的命運緊密相連,缺一不可。
從任務驅動角度分析,材料雖未明確設定具體任務,但隱含著對考生的期望,即結合自身作為新時代青年的身份,深入思考并闡述如何在時代背景下理解和踐行責任擔當,將總書記的要求融入到個人的認知與實踐中,通過文字展現出對這一主題的深刻理解和積極響應,而非僅僅停留在對現象的描述或簡單的觀點羅列上,需要考生有具體的論據支撐和深入的邏輯分析,展現出一定的思想深度和解決實際問題的能力。
二、立意指導
1. 個人成長與時代使命的融合:新時代青年在追求個人成長與發展的過程中,應將個人目標與時代賦予的使命緊密相連。例如,許多“90 后”“00 后”投身于新興科技領域,如人工智能、大數據等,在提升個人專業技能的同時,助力國家科技實力的提升,以個人的“小成長”推動國家的“大發展”,實現個人價值與社會價值的雙贏,體現出在時代浪潮中把握機遇、順勢而為,將個人理想融入國家發展大局的擔當精神。
2. 在堅守奉獻中錘煉品德修養:以疫情期間眾多“90 后”“00 后”醫護人員、志愿者逆行而上為例,他們不顧個人安危,堅守崗位,無私奉獻,在艱苦的環境中錘煉了自己的品德修養。這一立意可闡述青年在承擔社會責任時,如何通過堅守和奉獻,培養堅韌、善良、有愛的品質,使自己在道德層面得到升華,明白責任擔當不僅僅是行為上的付出,更是心靈的洗禮和品德的磨礪,從而更好地為國家和人民服務,成為有高尚道德情操的新時代青年。
3. 以開拓進取之姿迎接時代挑戰:聚焦于“90 后”“00 后”在面對時代新問題、新挑戰時的積極態度和創新行動。比如一些年輕的創業者在鄉村振興領域,利用互聯網思維和新技術,開創出特色農產品電商銷售模式,打破傳統農業發展瓶頸。此立意強調青年憑借勇于開拓的精神,突破陳規,積極探索解決時代難題的新路徑,展現新時代青年在時代變革中敢于擔當、善于作為的精神風貌,為國家的可持續發展注入新動力。
三、標題范例參考
1. 《肩扛時代重任,勇做青年棟梁》
2. 《以青春之我,筑時代擔當》
3. 《時代潮頭立,青年勇擔當》
4. 《青春志飛揚,責任肩上扛》
5. 《燃青春之火,鑄擔當之魂》
6. 《揚時代帆,踐青年責》
7. 《青年擔當,點亮時代之光》
8. 《勇立時代浪尖,擔當青春使命》
9. 《執青春之筆,繪擔當畫卷》
四、五句名言名句及分析
1. “天下興亡,匹夫有責?!保櫻孜洌?br/>分析:簡潔而有力地闡明每個人都對國家興衰負有不可推卸的責任,在時代的洪流中,青年作為社會的中堅力量,更應將國家的前途命運系于心間,積極投身于國家建設的各項事業,為國家的興盛貢獻自己的智慧與力量,彰顯出強烈的社會責任感和擔當精神。
2. “為中華之崛起而讀書。”(周恩來)
分析:周恩來總理年少時立下的宏偉志向,激勵著一代又一代青年。它體現了青年應將個人的學習成長與國家的崛起緊密相連,明確讀書不僅僅是為了個人的發展,更是為了實現國家的繁榮富強,賦予了學習崇高的使命感,引導青年樹立遠大的抱負,為國家的振興而不懈努力。
3. “青年之字典,無‘困難’之字;青年之口頭,無‘障礙’之語;惟知躍進,惟知雄飛,惟知本身自由之精神,奇僻之思想,銳敏之直覺,活潑之生命,以創造環境,征服歷史。”(李大釗)
分析:李大釗先生的這段話生動地描繪了青年應有的精神風貌,即充滿朝氣與活力,無畏困難與障礙,憑借自身的優秀特質去積極創造、拼搏奮斗,展現出青年在時代發展中的強大力量和擔當意識,鼓勵青年在歷史的進程中發揮主觀能動性,成為推動社會進步的主力軍。
4. “茍利國家生死以,豈因禍福避趨之?!保謩t徐)
分析:此句體現了一種為了國家利益不惜犧牲個人一切的高尚情懷和擔當精神。在國家面臨抉擇和挑戰時,青年應以此為準則,將國家利益置于首位,不考慮個人的得失與安危,堅定地為國家的利益而奮斗,展現出青年在大義面前的果敢與堅定,為國家的尊嚴和榮譽挺身而出。
5. “自信人生二百年,會當水擊三千里?!保珴蓶|)
分析:毛澤東主席的這句詩展現出豪邁的人生氣概和積極進取的精神。對于青年而言,它啟示我們要充滿自信,以昂揚的斗志和廣闊的胸懷去迎接人生的挑戰,在時代的浪潮中積極作為,憑借堅定的信念和不懈的努力去實現人生的價值和理想,彰顯出青年應有的自信與擔當,在時代的舞臺上書寫壯麗的篇章。
五、八個經典事例
1. 李向群:在 1998 年抗洪搶險中,“90 后”戰士李向群為了保護國家和人民的生命財產安全,不顧自身安危,連續奮戰 14 個小時,在極度疲勞的情況下,依然堅持搶險,最終壯烈犧牲,年僅 20 歲。他用年輕的生命詮釋了對國家和人民的無限忠誠與擔當,展現出“90 后”在面對重大災難時舍生忘死的英雄氣概,為保衛家園奉獻出了自己的一切,成為青年一代的楷模,讓人們看到了新時代青年的熱血與擔當精神在關鍵時刻的閃耀。
2. 秦玥飛:耶魯大學畢業后,“90 后”秦玥飛放棄了國外優厚的條件,回到湖南當“村官”。他扎根基層,致力于改善農村的教育、醫療和基礎設施建設,帶領村民脫貧致富。在兩屆任期結束后,他又婉拒組織提拔,繼續為鄉村振興事業貢獻力量,通過實際行動展現了新時代青年對社會責任的擔當,不慕名利,一心為民,在平凡的崗位上創造不平凡的價值,為解決農村發展問題貢獻自己的智慧和力量,成為青年投身鄉村建設的典范。
3. 宋璽:作為一名“90 后”海軍陸戰隊隊員,宋璽剪掉長發,投身軍旅,在部隊中刻苦訓練,表現出色。她曾隨護航編隊前往亞丁灣、索馬里海域執行護航任務,成為中國海軍陸戰隊首位赴亞丁灣護航的女隊員,展現出巾幗不讓須眉的英勇氣質和強烈的愛國情懷。她用自己的經歷證明了新時代青年女性在保家衛國、維護世界和平中的擔當與力量,激勵著更多青年勇敢追求夢想,在國家需要的地方綻放青春光彩。
4. 劉超:“00 后”滑雪運動員劉超,為了在國際賽事上為國爭光,克服了訓練中的重重困難和傷病困擾,每天堅持高強度的訓練。在比賽中,他頑強拼搏,多次在國際大賽中取得優異成績,為中國滑雪項目贏得榮譽,讓五星紅旗在國際賽場高高飄揚。他的奮斗歷程體現了“00 后”在體育競技領域的擔當精神,通過自身努力提升國家體育影響力,展現出新時代青年在追求卓越過程中的堅韌與執著,為國家體育事業的發展貢獻自己的青春活力。
5. 曹原:“95 后”天才少年曹原,在科研領域展現出驚人的天賦和毅力。他專注于石墨烯超導研究,面對實驗中的多次失敗和復雜的學術難題,毫不退縮,憑借著扎實的專業知識和勇于探索的精神,成功發現了石墨烯超導現象,在國際科學界引起轟動,為推動物理學的發展做出了杰出貢獻。他的成就彰顯了新時代青年在科研前沿的擔當與創新能力,以智慧和才華攻克科學難關,提升國家在全球科研領域的地位,為科技進步注入新的活力。
6. 趙鵬菲:“90 后”特崗教師趙鵬菲,畢業后投身到偏遠山區的教育事業中。他所在的學校條件艱苦,但他毫無怨言,一個人承擔多門課程的教學任務,還利用課余時間為學生輔導功課、組織課外活動,用知識和愛心照亮山區孩子的求學之路,為改善山區教育現狀默默奉獻。他的事跡體現了青年教師在教育扶貧中的擔當,為促進教育公平、培養祖國未來人才堅守崗位,展現出平凡崗位上的偉大情懷,為山區教育事業注入溫暖與希望。
7. 余靜:“80 后”(接近“90 后”群體特征)余靜作為安徽省金寨縣大灣村的第一書記,為了實現脫貧攻堅目標,深入基層,挨家挨戶走訪調研,精準施策,帶領村民發展特色產業,如茶葉、民宿等,經過多年努力,使大灣村成功脫貧摘帽,村民生活水平顯著提高。她用實際行動詮釋了青年干部在脫貧攻堅戰場上的責任與擔當,扎根農村,全心全意為人民服務,展現出新時代青年在解決農村貧困問題上的智慧和決心,為鄉村振興奠定堅實基礎。
8. 徐卓:“90 后”徐卓放棄大城市的繁華生活,回到家鄉黑龍江扎龍自然保護區,繼承祖輩父輩的事業,從事丹頂鶴保護工作。她克服惡劣的自然環境和艱苦的工作條件,通過多年的努力,成功繁育了多只丹頂鶴,為保護珍稀物種、維護生態平衡做出了重要貢獻。她的故事體現了新時代青年在生態保護領域的擔當精神,以個人的堅守和付出守護大自然的生靈,為建設美麗中國貢獻自己的力量,展現出青年在環保事業中的執著與奉獻精神。
范文一:
我也想成為時代的筑夢人
“有大寫的人,才有大寫的中國”,袁隆平投身育種,只為蒼生溫飽;張秉貴滿腔熱忱,溫暖無數人心;鐘揚堅守初心,播種未來希望。他們將個人理想融入國家民族事業,如熠熠星辰照亮時代征程。他們是時代的筑夢人,而我,也想成為他們中的一員,以青春之我,筑時代之夢。
筑夢需有堅定之信念,方能在逐夢路上篤定前行?!耙嘤嘈闹瀑?,雖九死其猶未悔?!秉S文秀從北師大畢業后,放棄繁華都市生活,毅然回到家鄉投身脫貧攻堅。面對鄉親們的貧困現狀,她毫不退縮,憑借堅定信念深入基層,挨家挨戶走訪調研,探尋脫貧之路。哪怕山路崎嶇,哪怕困難重重,她始終懷揣著讓鄉親們過上好日子的信念,最終將自己年輕的生命奉獻給了這片土地。她用行動證明,堅定的信念是筑夢的基石,能支撐我們跨越艱難險阻,在時代浪潮中堅守初心,朝著夢想奮勇前進。
筑夢當懷無畏之勇氣,方能在困境中開辟新徑。“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。”屠呦呦在青蒿素的研發過程中,面對無數次實驗失敗,外界的質疑以及艱苦的科研條件,沒有絲毫畏懼。她勇挑重擔,敢于嘗試新的研究方法,在傳統中醫藥的寶庫中不懈探尋。從查閱古籍到野外采集樣本,從反復實驗到臨床試驗,她憑借無畏勇氣,在重重困境中找到了瘧疾的克星青蒿素,為全球健康事業做出了巨大貢獻。正是這種無畏的勇氣,讓我們在筑夢路上有披荊斬棘的力量,敢于突破未知,書寫時代華章。
筑夢應具不懈之堅持,方能在歲月中沉淀碩果?!板浂簧幔鹗社U?!痹∑揭簧铝τ陔s交水稻研究,從最初的艱難探索到遭遇各種挫折,再到取得一次次突破,幾十年如一日扎根稻田。無論是烈日炎炎還是風雨交加,他都在田間地頭觀察、研究、記錄。正是這份不懈的堅持,讓他實現了把飯碗掌握在中國人自己手上的夢想,更為解決全球糧食問題貢獻了中國智慧和方案。堅持是筑夢路上的必修課,它讓我們在漫長歲月中積累經驗,厚積薄發,用汗水澆灌夢想之花,使其在時代的花園中絢麗綻放。
時代的接力棒已交到我們手中,讓我們以堅定信念為筆,無畏勇氣為墨,不懈堅持為紙,書寫屬于自己的筑夢篇章。在實現個人價值的同時,為國家繁榮、民族復興添磚加瓦,成為時代浪潮中閃耀的筑夢人,讓中華民族偉大復興的中國夢在我們的奮斗中照進現實!
范文二:
我也想成為暗夜的掌燈者
“有大寫的人,才有大寫的中國”,在時代的夜幕下,袁隆平以科研為燈,照亮糧食安全之路;張秉貴用服務作光,溫暖顧客心靈之隅;鐘揚把知識化芒,指引學術傳承之向。他們宛如掌燈者,在暗夜中為國家和民族開辟前行方向,引領眾人奔赴光明。他們的精神熠熠生輝,而我心向往之,渴望成為那暗夜的掌燈者,以微芒照亮時代一角。
掌燈需具高遠之志向,方可在暗夜中錨定方向。“孩兒立志出鄉關,學不成名誓不還。”毛澤東少年便胸懷救國救民的宏偉志向,離開韶山沖,踏上革命征程。在漫長歲月里,他歷經無數艱難險阻,從領導秋收起義到建立井岡山革命根據地,從長征途中的力挽狂瀾到指揮解放戰爭的決勝千里,始終以高遠志向為指引,帶領中國人民一步步走向光明。正是這偉大志向,如暗夜北斗,讓他在歷史的波濤中堅定前行,為新中國的誕生奠定基石,也讓我們明白,高遠志向是掌燈者驅散黑暗的力量源泉,引領我們在時代暗夜中找準目標,永不迷失。
掌燈應持深沉之大愛,方能在寒夜中溫暖人心?!盁o窮的遠方,無數的人們,都和我有關?!币咔槠陂g,李蘭娟院士不顧個人安危,逆行武漢。古稀之年的她,深入抗疫一線,爭分奪秒研究病毒、救治患者,為控制疫情蔓延做出卓越貢獻。她懷著對國家和人民深沉的愛,在病毒肆虐的寒夜,用行動傳遞溫暖與希望。這份愛,使她成為那束穿透黑暗的光,照亮患者的生命通道,凝聚起全國人民抗疫的決心與力量。它也啟示我們,掌燈者的愛如火炬,能驅散恐懼與絕望,在時代的寒夜中溫暖每一個人,激發人性的光輝,匯聚起戰勝困難的磅礴偉力。
掌燈要擁創新之精神,才可在昏暗中突破迷霧?!皢柷堑们迦缭S?為有源頭活水來。”“天問一號”探測器開啟火星探測之旅,背后是無數航天人秉持創新精神的不懈努力。他們突破傳統航天技術瓶頸,自主研發關鍵設備和技術,大膽采用新型探測方法和飛行軌道設計。從環繞器到著陸巡視器,每一個創新成果都為人類認識火星帶來新的突破,在航天探索的昏暗中照亮前行道路。創新精神是掌燈者突破困境的利刃,讓我們在時代的迷霧中開辟新徑,以智慧和創造力推動社會發展,引領時代潮流,不斷拓展人類認知與實踐的邊界,為國家科技進步和民族復興注入強大動力。
時代的暗夜中,星辰與燈火交相輝映。我們當接過掌燈者的火種,懷高遠志、持深沉愛、擁創新力,在各自的領域發光發熱。讓我們以渺小之軀匯聚成光的海洋,照亮民族復興的征途,成為時代暗夜中堅定的掌燈者,引領華夏兒女穿越風雨,邁向輝煌燦爛的黎明,續寫中華民族的不朽華章!

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