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2025屆高考作文復習和素材積累：“傳統戲曲進校園：文化傳承中的沖突與融合”主題
一、作文文題
材料：當傳統戲曲進入校園推廣時，有些學生覺得戲曲的唱腔和表演形式過于老舊而難以接受。
寫作要求：以“傳統戲曲進校園：文化傳承中的沖突與融合”為題，寫一篇不少于800字的議論文。
二、審題立意
1.題目解讀：“傳統戲曲進校園：文化傳承中的沖突與融合” 這一題目，明確了寫作的核心場景是傳統戲曲進入校園這一文化推廣活動。“文化傳承中的沖突與融合” 則點明了論述的重點，“沖突” 指的是傳統戲曲在校園推廣過程中，與學生現有的認知、喜好等方面產生的矛盾，如材料中提到的學生覺得戲曲唱腔和表演形式老舊難以接受；“融合” 則強調要探討如何讓傳統戲曲與校園文化、學生需求相結合，從而實現文化傳承的目的。
2.立意導向：可以從多個角度立意。一方面，強調正視沖突，深入分析學生對傳統戲曲難以接受的原因，如時代差異、文化背景不同等；另一方面，突出融合的重要性和方法，比如如何創新戲曲的表現形式、將戲曲與現代元素結合，以吸引學生的興趣，最終實現傳統戲曲在校園中的有效傳承和發展。也可以探討學校、社會在促進傳統戲曲與校園融合過程中的責任和作用。
3.文體選擇：題目要求寫議論文，議論文以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達作者的觀點和主張。在論述過程中，要運用恰當的論據來支撐論點，做到條理清晰、邏輯嚴密。
4.寫作思路：開頭部分，可結合材料，引出傳統戲曲進校園面臨的沖突這一現象，進而提出論點，強調解決沖突、實現融合對于文化傳承的重要性。中間部分，分點論述沖突產生的原因，如戲曲自身特點與現代學生審美需求的差異、宣傳推廣不足等；接著論述融合的方法，如創新戲曲內容和形式、開展多樣化的校園活動等。結尾部分，總結全文，再次強調傳統戲曲進校園實現沖突與融合的意義，并對未來傳統戲曲在校園中的傳承和發展提出展望。
5.寫作常見問題及解決方法：
問題：論述過于空洞，缺乏具體事例支撐。
解決方法：在寫作過程中，要多引入具體的案例，如某些學校成功推廣戲曲的經驗、戲曲創新改編的成功范例等，使文章更具說服力。
問題：只談沖突或只談融合，沒有兼顧兩者。
解決方法：在構思文章時，要明確沖突與融合是相輔相成的關系，在論述過程中要合理安排篇幅，全面闡述兩者的內涵及相互關系。
問題：語言平淡，缺乏感染力。
解決方法：運用多種修辭手法，如排比、比喻等，增強語言的氣勢和生動性；引用一些與戲曲相關的詩詞、名言等，增添文化底蘊。
三、素材選擇
1.事例素材：
上海某中學將戲曲與動漫結合，制作了一系列戲曲動漫短片，在校園內播放，受到學生們的喜愛。這種創新的形式，將傳統戲曲的故事和角色以動漫的形式呈現，既保留了戲曲的文化內涵，又符合學生對新鮮事物的興趣。
河南一所學校邀請當地戲曲劇團的演員走進校園，開展 “戲曲大師班” 活動。演員們親自指導學生學習戲曲的唱腔、身段等，通過面對面的交流和實踐，讓學生們深入了解戲曲的魅力，許多原本對戲曲不感興趣的學生逐漸愛上了戲曲。
2.名人名言素材：
“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。”—— 習近平
“只有民族的，才是世界的。”—— 魯迅
數據素材：據相關調查顯示，在開展過系統戲曲教育的學校中，學生對傳統戲曲的認知度和喜愛度明顯提高，有超過 70% 的學生表示愿意進一步了解和學習戲曲。
四、參考標題
1.《化解沖突，奏響戲曲校園傳承曲》：寫作要點：重點論述如何化解傳統戲曲進校園過程中出現的沖突，通過具體的措施和方法，讓戲曲在校園中得以傳承和發展，可結合實際案例進行分析。
2.《融合創新，讓戲曲在校園綻放新光》：寫作要點：突出融合與創新的重要性，闡述如何將傳統戲曲與現代元素、校園文化相融合，通過創新的方式吸引學生的關注，使戲曲在校園中煥發出新的活力。
3.《沖突中尋融合，戲曲校園展新篇》：寫作要點：圍繞沖突與融合展開論述，分析沖突產生的原因，提出在沖突中尋找融合點的策略，展望傳統戲曲在校園中發展的美好前景。
五、范文引路
傳統戲曲進校園：文化傳承中的沖突與融合
當傳統戲曲踏入校園的那一刻，一場關于文化傳承的故事就此展開。然而，正如材料中所呈現的，有些學生覺得戲曲的唱腔和表演形式過于老舊而難以接受，這一現象揭示了傳統戲曲進校園過程中文化傳承的沖突與融合問題。
傳統戲曲作為中華文化的瑰寶，承載著千年的歷史與智慧。它的唱腔婉轉悠揚，表演形式獨具魅力，每一個動作、每一句唱詞都蘊含著深厚的文化底蘊。然而，時代在變遷，現代學生成長于信息爆炸的時代，他們接觸到的是豐富多彩的流行文化，對新鮮事物充滿好奇。戲曲的老舊唱腔和表演形式，與現代學生追求時尚、快捷的審美需求產生了沖突。這種沖突不僅源于戲曲本身的特點，也與宣傳推廣不足有關。長期以來，戲曲在大眾傳播中的聲音相對較弱，學生對戲曲的了解大多停留在表面，缺乏深入體驗的機會。
面對這些沖突，我們不能讓傳統戲曲在校園中黯然退場，而應積極探尋融合之道。融合，是傳統戲曲在校園中傳承和發展的關鍵。
創新是實現融合的重要途徑。上海某中學將戲曲與動漫結合，制作戲曲動漫短片，以生動有趣的形式展現戲曲故事。這種創新不僅保留了戲曲的文化內核，還賦予了它新的生命力，讓學生在輕松愉快的氛圍中接觸戲曲。又如，一些學校將戲曲元素融入音樂、美術等課程，讓學生在學習藝術的過程中感受戲曲的魅力。通過課程創新，打破了學科界限，為學生打開了了解戲曲的新窗口。
實踐活動也是促進融合的有效方式。河南的一所學校邀請戲曲劇團演員走進校園，開展 “戲曲大師班” 活動。演員們的言傳身教，讓學生親身感受戲曲的魅力。這種近距離的接觸和實踐，激發了學生對戲曲的興趣，許多學生從最初的不感興趣轉變為主動學習。此外，學校還可以組織戲曲社團、舉辦戲曲比賽等活動，為學生提供展示自我的平臺，讓他們在實踐中深入了解戲曲，愛上戲曲。
傳統戲曲進校園，是文化傳承的重要舉措。在這個過程中，沖突不可避免，但融合才是方向。我們要正視沖突，以創新和實踐為橋梁，讓傳統戲曲與校園文化、學生需求緊密結合。只有這樣，才能讓傳統戲曲在校園中生根發芽，綻放出絢麗的花朵，讓這一古老的文化藝術在新時代的校園中煥發出新的生機與活力。
作文點評：
整體評價
這篇作文圍繞 “傳統戲曲進校園：文化傳承中的沖突與融合” 這一話題展開，立意清晰明確，內容豐富且結構完整，論證手法多樣，語言表達流暢，較好地完成了對主題的闡述與論證。
優點
立意精準，緊扣主題：開篇通過對材料中現象的分析，直接點明傳統戲曲進校園存在文化傳承的沖突與融合問題，且全文始終圍繞這一核心立意展開論述，觀點明確，不偏題。
結構清晰，層次分明：采用總分總的結構，條理清晰。開頭引出話題，中間分別從沖突產生的原因以及融合的途徑（創新和實踐活動）兩個方面進行論述，結尾總結升華，強調促進融合對傳統戲曲傳承發展的重要性，呼吁攜手共進傳承文化，邏輯連貫。
論據豐富，論證有力：在論述過程中，運用了豐富的具體事例作為論據，如上海某中學將戲曲與動漫結合、河南一所學校開展 “戲曲大師班” 活動等，這些實例增強了文章的說服力，使抽象的觀點更加具體可感，有助于讀者理解。
分析深入，全面客觀：對沖突產生的原因進行了深入分析，既指出戲曲本身特點與現代學生審美需求的差異，又提到宣傳推廣不足這一因素，體現了思考的全面性。在論述融合途徑時，也詳細闡述了創新和實踐活動的具體做法及積極效果，分析透徹。
語言流暢，富有感染力：語言表達流暢自然，用詞準確恰當，如 “婉轉悠揚”“獨具魅力”“黯然退場” 等詞匯的運用，增添了文章的文采。結尾部分運用比喻的修辭手法，“讓傳統戲曲在校園中生根發芽，綻放出絢麗的花朵”，使表達更具感染力，升華了文章的主題。
不足及改進建議
理論深度可加強：在論述過程中，更多地是通過事例來論證觀點，對于文化傳承、沖突與融合等理論層面的探討相對較少。可以適當引用一些文化學、教育學等相關領域的理論知識，進一步提升文章的思想深度和學術性。例如，在論述文化傳承時，可以提及文化傳承的意義、價值以及文化發展的規律等內容。
過渡可更自然：在從闡述沖突原因到探討融合途徑的過渡上，略顯生硬。可以增加一些過渡性的語句或段落，使文章的邏輯銜接更加自然流暢。比如，在闡述完沖突原因后，可以用 “然而，面對這些困境，我們并非束手無策，而是要積極探尋傳統戲曲與校園文化融合的有效途徑” 之類的語句來承上啟下。
結尾可更具前瞻性：結尾部分雖然總結了全文，強調了促進融合的重要性，但略顯常規。可以在結尾處對未來傳統戲曲在校園中的發展進行一些前瞻性的展望，提出一些更具建設性的意見或設想，使文章的結尾更有深度和力度。

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