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高中作文復習和素材積累
“青春的力量”
材料分析+立意指導+標題范例+素材積累+范文
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。——毛澤東
我們的青年是一種正在不斷成長、不斷上升的力量，他們的使命，是根據歷史的邏輯來創造新的生活方式和生活條件。——高爾基
青年人有著大好機遇，關鍵是要邁穩步子，夯實基礎，久久為功。——習近平
請結合材料，以“青春的力量”為題寫一篇文章，表達你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
一、材料分析
1. 關鍵詞解讀
“青年”：作為文章的核心主體，代表著社會中最具活力、最富創造力和發展潛力的群體。他們正處在人生的上升階段，充滿朝氣與激情，尚未被過多的世俗觀念束縛，具備較強的學習能力和適應能力，是推動社會變革與進步的重要力量源泉。
“積極生氣”“不斷成長上升”：這些詞匯描述了青年的特質和狀態。“積極生氣”體現出青年在面對生活和社會時所展現出的熱情、活力以及勇往直前的精神風貌，他們對新事物充滿好奇，愿意主動探索和嘗試，具有改變現狀的強烈愿望；“不斷成長上升”則突出了青年的發展性，他們在知識、技能、思想等方面具有無限的提升空間，隨著年齡的增長和閱歷的增加，逐漸走向成熟，能夠承擔起更多的社會責任，成為社會發展的中堅力量。
“使命”“創造新的生活方式和生活條件”：明確了青年所肩負的歷史責任和價值追求。青年不能僅僅滿足于現狀，而應憑借自身的智慧和勇氣，去開拓創新，為社會帶來新的理念、新的技術和新的文化，改善人們的生活質量，推動社會朝著更加文明、進步、繁榮的方向發展，這是青年在時代發展進程中的獨特使命和重要貢獻。
“大好機遇”“邁穩步子，夯實基礎，久久為功”：既指出了時代為青年提供的良好發展環境和機會，如科技進步帶來的學習資源豐富、社會多元化提供的廣闊發展空間等；又強調了青年在面對機遇時應持有的正確態度和方法，即不能急于求成，要腳踏實地，一步一個腳印地積累知識和經驗，通過長期的努力和堅持，實現自身的成長和發展，從而更好地把握機遇，將其轉化為推動社會進步的實際力量。
2. 關系分析
個體成長與社會發展的關系：青年的成長是一個從稚嫩走向成熟、從無知到有知的過程，在這個過程中，他們不斷提升自我，獲取知識和技能，塑造價值觀和人生觀。而社會為青年的成長提供了平臺和機遇，如教育資源、就業機會等。同時，青年的成長也反哺社會，他們憑借自身的活力和創造力，為社會帶來新的思想觀念、文化藝術、科技創新等，推動社會的進步與發展。兩者相互依存、相互促進，青年在社會的滋養下茁壯成長，進而成為社會發展的重要推動力量，實現個人價值與社會價值的有機統一。
青春特質與使命擔當的關系：青年的積極生氣、不斷成長上升等特質是他們承擔使命的基礎和前提。正是因為青年具有充滿活力、勇于探索的精神，才使得他們有能力和勇氣去面對創造新的生活方式和條件這一艱巨使命。而使命擔當又進一步激發了青年的青春特質，促使他們更加努力地學習、實踐和創新，在實現使命的過程中，不斷錘煉自己的意志品質，提升自身能力，使青春的力量得到更加充分的彰顯和發揮，兩者相輔相成，共同構成了青年在時代浪潮中的獨特形象和價值體現。
機遇與奮斗的關系：時代賦予青年的大好機遇是青年實現人生價值的有利條件，但機遇并非憑空就能轉化為成功。青年需要通過不懈的奮斗，即邁穩步子、夯實基礎、久久為功，才能抓住機遇，利用機遇提升自我，創造價值。奮斗是連接機遇與成功的橋梁，如果青年只是坐等機遇降臨而不付出努力，機遇將稍縱即逝；反之，若青年能夠在機遇面前積極奮斗，便能將機遇轉化為自身成長和社會發展的強大動力，實現青春的華麗綻放，這兩者緊密相連，缺一不可，共同譜寫了青春奮斗的壯麗篇章。
3. 任務驅動分析
題目要求以“青春的力量”為題寫一篇文章，這是一個命題作文，規定了文章的主題必須圍繞青春所蘊含的力量展開。考生需要結合所給材料，深入思考青春力量的內涵、表現形式以及如何發揮青春的力量等問題。在寫作過程中，可以從個人經歷、社會現象、歷史故事等多個角度選取素材，通過敘述、議論、抒情等多種表達方式，闡述自己對青春力量的感悟與思考，使文章既有深刻的思想內涵，又具有感染力和說服力，能夠引起讀者對青春價值的共鳴和反思，展現當代青年對青春使命的深刻理解和積極踐行。
二、立意指導
1. 青春之力，筑夢前行：青春時期是追逐夢想的黃金階段，青年擁有無限的活力和激情，應將其轉化為追求夢想的動力。例如，許多年輕的科研工作者投身于科技創新領域，他們憑借著扎實的專業知識和勇于探索的精神，在實驗室中日夜奮戰，致力于攻克各種難題，為實現我國的科技強國夢貢獻著自己的力量。他們用青春的汗水澆灌夢想之花，以實際行動詮釋了青春在追逐夢想道路上的強大力量，啟示著廣大青年要堅定夢想信念，在逐夢途中釋放青春的能量，創造屬于自己的輝煌人生，同時也為國家和民族的發展添磚加瓦。
2. 以青春之我，擔當時代使命：在當今時代，社會面臨著諸多挑戰和機遇，如環境保護、文化傳承、社會公平等問題。青年作為社會的未來和希望，應當肩負起時代賦予的使命，積極參與到解決這些問題的實踐中。比如，一些大學生志愿者深入貧困地區，開展支教活動，為當地的孩子帶去知識和希望，助力教育扶貧事業；還有一些青年環保人士積極組織各類環保公益活動，宣傳環保理念，推動社會形成綠色生活方式。這些青年以無私的奉獻精神和實際行動，展現了青春在擔當時代使命中的價值和力量，呼吁更多青年挺身而出，為時代的發展貢獻自己的青春智慧和力量，共同創造一個更加美好的世界。
3. 青春力量，源自磨礪成長：青春的力量并非與生俱來，而是在不斷的磨礪和成長中逐漸形成和壯大的。青年在面對學習、生活和工作中的困難與挫折時，不應退縮，而是要將其視為成長的機遇和磨礪意志的基石。就像體育健兒們，他們在訓練場上揮灑汗水，經歷無數次的傷痛和失敗，但始終堅持不懈，通過不斷地挑戰自我，突破極限，最終在賽場上取得優異成績，為國爭光。他們的經歷表明，青春的力量在磨礪中得以錘煉和升華，青年只有在困境中砥礪前行，才能挖掘出自身潛在的力量，實現從青澀到成熟的蛻變，書寫出充滿奮斗與拼搏的青春華章，為未來的人生道路奠定堅實基礎。
三、標題范例參考
1. 《燃青春之火，鑄時代之魂》
2. 《執青春之筆，繪時代華章》
3. 《青春正當時，奮進新征程》
4. 《展青春風姿，擔時代重任》
5. 《揚青春之帆，啟夢想遠航》
6. 《青春逢盛世，拼搏創未來》
7. 《以青春之名，譜時代新篇》
8. 《青春綻芳華，使命勇擔當》
9. 《悟青春之力，行奮斗之路》
四、五句名言名句及分析
1. “自信人生二百年，會當水擊三千里。”（毛澤東）
分析：毛澤東的這句詩展現了青年時期應有的自信與豪邁氣概。青春時光無限美好且充滿潛力，青年當懷有堅定的自信，以積極向上的姿態面對人生挑戰，憑借青春的活力與勇氣，在時代浪潮中奮勇搏擊，去實現遠大的理想和抱負，讓青春在自信與拼搏中綻放光彩，為青春的力量注入勇往直前的精神動力。
2. “青年之字典，無‘困難’之字；青年之口頭，無‘障礙’之語；惟知躍進，惟知自由。”（李大釗）
分析：李大釗先生的話深刻描繪了青年應有的精神風貌。青春賦予青年無畏的品質，面對困難與障礙，不應畏懼退縮，而應將其視為成長的階梯，憑借青春的朝氣和沖勁，勇往直前，追求自由與進步，在不斷跨越困難的過程中，彰顯青春力量的強大與堅韌，激勵青年在人生道路上大膽探索，突破困境。
3. “少壯不努力，老大徒傷悲。”（漢樂府《長歌行》）
分析：此句簡潔而深刻地告誡青年時光寶貴，青春是奮斗的最佳時期。在青春年少時，如果不努力學習、積累知識和經驗，虛度光陰，到老來只會空留遺憾和悲傷。它提醒青年要珍惜青春時光，充分利用青春的活力和精力，努力提升自我，為未來的人生奠定堅實基礎，否則青春將失去其應有的力量和價值，讓青年深刻認識到奮斗對于青春的重要性。
4. “青春須早為，豈能長少年。”（孟郊）
分析：孟郊的這句詩強調了青春的短暫性和緊迫性。青春時光轉瞬即逝，青年應趁早行動起來，抓住青春的每一刻，積極投身于學習、實踐和創造中，不要虛度年華，浪費青春的大好時光。只有在青春時期積極作為，才能充分發揮青春的力量，實現個人的成長和社會的價值，否則將錯失青春賦予的寶貴機遇，讓青年明白青春的短暫性決定了必須及時把握當下，奮發有為。
5. “一個民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個民族的大不幸。”（赫爾岑）
分析：赫爾岑的話語深刻揭示了青年對于一個民族的重要性。青年是民族的未來和希望，青春的活力、創造力和擔當精神是民族發展的重要動力源泉。如果一個民族的青年失去了青春應有的特質和力量，如缺乏創新意識、逃避社會責任等，那么這個民族將陷入發展的困境，難以實現繁榮與進步。它警示青年要肩負起民族復興的使命，以青春之我，創建青春之家庭、青春之國家、青春之民族，讓青春的力量在民族發展中熠熠生輝，激發青年的民族責任感和使命感。
五、八個經典事例
1. 秦玥飛：青春奉獻鄉村：秦玥飛從耶魯大學畢業后，放棄了國外的優厚條件和大城市的繁華生活，回到湖南老家當“村官”。他致力于改善鄉村的教育、農業生產和基礎設施建設，帶領村民脫貧致富。在擔任村官期間，他四處奔走爭取項目資金，組織村民開展文化活動，推廣先進的農業技術，用自己的青春熱情和所學知識為鄉村發展注入新的活力。他的行為展現了青春在回饋社會、服務基層中的強大力量，打破了人們對名校畢業生就業選擇的傳統認知，成為當代青年投身鄉村振興的典范，讓更多青年看到了青春的價值可以在廣闊的鄉村大地綻放光芒。
2. 蘇翊鳴：青春逐夢冰雪：蘇翊鳴從小就對滑雪充滿熱愛，在青春歲月里，他將全部的精力投入到滑雪訓練中。面對高強度的訓練和頻繁的傷病，他從未放棄，憑借著頑強的毅力和對夢想的執著追求，不斷挑戰自我，突破極限。在北京冬奧會賽場上，他憑借出色的表現，斬獲金牌，為祖國贏得榮譽。他的青春在冰雪賽場上閃耀，展現了青年在追求體育夢想過程中所爆發的堅韌力量，激勵著廣大青年勇敢追逐自己的夢想，不怕困難，堅持不懈，用青春的激情書寫屬于自己的輝煌篇章，讓世界見證了中國青年的風采和力量。
3. 黃文秀：青春扎根扶貧：黃文秀碩士畢業后，毅然回到家鄉廣西百色，投身脫貧攻堅一線。她擔任駐村書記，深入了解當地貧困狀況，挨家挨戶走訪調研，制定精準的脫貧計劃。她帶領村民發展特色產業，如種植砂糖橘、推廣電商銷售等，同時積極改善村里的基礎設施，修建道路、路燈等。在扶貧工作中，她克服了重重困難和挑戰，將自己的青春和生命奉獻給了這片土地。黃文秀的事跡詮釋了青春在扶貧事業中的偉大力量，彰顯了青年一代的使命擔當，她用行動證明了青年可以在平凡的崗位上做出不平凡的業績，為廣大青年樹立了榜樣，讓青春在為人民服務的事業中煥發出絢麗光彩。
4. “嫦娥團隊”：青春助力航天：在我國的嫦娥探月工程中，一支平均年齡不足 35 歲的科研團隊發揮了關鍵作用。這些年輕的科研人員憑借扎實的專業知識和勇于創新的精神，攻克了諸多技術難題，如探測器的精準著陸、月球車的自主導航等。他們日夜奮戰在科研一線，為了實現中國人的飛天夢想，放棄了大量的休息時間，將青春的智慧和汗水揮灑在航天事業中。嫦娥工程的成功，充分展示了青春力量在科技創新領域的重要作用，他們是新時代青年科技人才的杰出代表，激勵著更多青年投身于航天等高科技領域，為我國的科技強國建設貢獻力量，讓青春在探索宇宙奧秘的征程中綻放獨特魅力。
5. 李子柒：青春傳承文化：李子柒以短視頻的形式展現中國傳統鄉村生活和文化，在網絡上受到廣泛關注。她在青春時光里，專注于挖掘傳統文化的魅力，通過親身體驗和精心制作，將古老的農耕、手工藝、美食等文化元素以生動形象的方式呈現給全球觀眾。她的視頻不僅傳播了中華文化，還引發了人們對傳統文化的熱愛和關注。李子柒用青春的創意和努力，在文化傳承與傳播領域展現出獨特的力量，為傳統文化的復興注入了新的活力，讓更多青年意識到可以憑借青春的創造力和熱情，在文化領域有所作為，推動中華優秀傳統文化走向世界，彰顯了青春在文化傳承中的價值和擔當。
6. “北大荒精神”傳承者：青春開墾荒原：上世紀五十年代，一批批熱血青年響應國家號召，奔赴北大荒，投身于艱苦的墾荒事業。他們在荒蕪的土地上，頂風冒雪，披荊斬棘，用青春的雙手開墾出一片片良田，建立起一個個農場。這些青年克服了惡劣的自然環境、簡陋的生活條件等重重困難，發揚艱苦奮斗、無私奉獻的精神，將北大荒變成了北大倉。他們的青春在荒原上書寫了壯麗的篇章，詮釋了青春在國家建設中的堅韌力量，這種精神傳承至今，激勵著當代青年在面對困難時勇往直前，為實現國家的繁榮發展不懈奮斗，讓后人銘記青春的熱血與付出在國家建設中的重要意義。
7. 谷愛凌：青春挑戰極限：谷愛凌在滑雪領域展現出驚人的天賦和勇氣，在青春歲月里，她不斷挑戰高難度動作，突破自己的極限。無論是在訓練場上還是比賽中，她都全力以赴，不懼失敗。除了滑雪，她還兼顧學業，以優異的成績考入斯坦福大學。她用自己的青春活力和積極向上的態度，成為了眾多青年的榜樣。谷愛凌的故事體現了青春在追求卓越、全面發展過程中的強大力量，鼓勵青年勇敢地追求自己的熱愛，在多個領域展現青春的風采，努力實現自我價值的最大化，讓青春在挑戰與拼搏中閃耀光芒，引領時代青年的精神風尚。
8. “最美逆行者”醫護人員：青春守護生命：在新冠疫情爆發期間，無數年輕的醫護人員挺身而出，奔赴抗疫一線。他們不顧個人安危，穿著厚重的防護服，日夜奮戰在病房中，照顧患者，與病毒賽跑。他們有的推遲了婚期，有的剪掉了長發，舍小家為大家，用青春的熱血和擔當守護著人民的生命健康。這些“最美逆行者”在抗疫戰場上展現出了無畏的勇氣和奉獻精神，詮釋了青春在特殊時期的偉大力量，讓人們看到了青年一代在面對重大危機時的責任與擔當，他們是新時代最可愛的人，為全社會樹立了青春奉獻的榜樣，彰顯了青春在守護國家和人民利益中的崇高價值。
范文一：
平凡之軀，英雄之光
《百合花》中的小通訊員和《哦，香雪》中的香雪，讓我們看到了英雄的別樣風采。小通訊員在戰爭中英勇無畏，卻也有著生活中的質樸；香雪為了一支鉛筆盒展現出的執著勇敢，使她從平凡走向非凡。這啟示我們，英雄不只是存在于戰火硝煙或偉大功績中，平凡人亦能閃耀英雄之光。
平凡英雄，是在堅守中綻放光芒。疫情期間，無數社區工作者堅守崗位，日夜排查人員、配送物資。張大爺就是其中一員，他年近六十，本可在家安享晚年，但他主動請纓，承擔起小區的防疫工作。無論寒風凜冽還是烈日炎炎，他都守在小區門口，認真登記外來人員信息，耐心勸說居民做好防護。他的堅守，如同點點星光，匯聚成守護小區居民安全的溫暖力量，雖平凡卻偉大，是當之無愧的英雄，用堅守詮釋著責任與擔當。
平凡英雄，是在善良中孕育力量。在偏遠山區的小學里，李老師默默奉獻了幾十年。學校條件艱苦，師資匱乏，他一個人承擔了多個年級的教學任務。他不僅傳授知識，還用自己微薄的工資為貧困學生購買學習用品，給他們送去溫暖。他的善良如同春風化雨，滋潤著孩子們的心田，讓他們看到了知識改變命運的希望。李老師雖沒有驚天動地的壯舉，但他的善良之舉改變了許多孩子的人生軌跡，在平凡中彰顯出英雄的力量，詮釋著教育的真諦和人性的光輝。
平凡英雄，是在勇氣中書寫華章。外賣小哥王勇在送餐途中，遇到一位突發心臟病的老人倒在路邊。他沒有絲毫猶豫，立即放下手中的外賣，撥打急救電話，并運用所學的急救知識對老人進行心肺復蘇。在等待救護車的過程中，他一直陪伴在老人身邊，安撫著老人的情緒。他的勇敢和果斷，為老人贏得了寶貴的救治時間。王勇只是一個普通的外賣小哥，但在那一刻，他憑借著勇氣成為了拯救生命的英雄，用行動詮釋了平凡人在緊急關頭也能挺身而出，展現出人性的偉大與光輝。
英雄不問出處，平凡鑄就偉大。在生活的各個角落，有無數像張大爺、李老師、王勇這樣的平凡人，他們用堅守、善良和勇氣，書寫著屬于自己的英雄篇章。他們或許沒有被廣泛傳頌，但他們的光芒照亮了身邊的人，溫暖了這個世界。讓我們珍視平凡中的英雄，也努力成為他人生活中的英雄，讓英雄之光在平凡中永恒閃耀，共同匯聚成推動社會進步、傳遞愛與溫暖的強大力量，讓世界因平凡英雄而更加美好。
范文二：
英雄，源自平凡的偉大
從《百合花》里的小通訊員到《哦，香雪》中的香雪，我們對英雄的認知被重新定義。小通訊員日常的質樸與戰時的英勇，香雪平凡身份下的勇敢追求，都讓我們明白，英雄并非遙不可及，他們往往誕生于平凡之中，以平凡之軀成就偉大之事，詮釋著平凡生活里蘊含的英雄主義精神。
平凡孕育英雄，在于日常的點滴積累。雷鋒，這個家喻戶曉的名字，他的一生短暫而光輝。在日常生活中，他關心戰友，幫助戰友縫補衣服、整理內務；他熱心對待群眾，利用休息時間到工地義務勞動，幫老人提重物、送迷路的孩子回家。這些看似微不足道的小事，他卻始終如一地堅持做著，將善良和奉獻融入到生活的每一個細節。正是這些點滴積累，讓他在關鍵時刻能夠毫不猶豫地挺身而出，成為人們心中的英雄，彰顯出平凡生活中積累的偉大力量，告訴我們每一個微小的善舉都可能成為英雄品質的基石。
平凡成就英雄，體現在對信念的執著堅守。“敦煌女兒”樊錦詩，畢業于北京大學后，毅然選擇前往敦煌，投身于敦煌文化的保護與研究工作。敦煌的生活條件艱苦，遠離城市的繁華，但她一守就是幾十年。面對惡劣的環境和文物保護的重重困難，她從未動搖過自己的信念，憑借著對敦煌文化的熱愛和對保護文物的使命感，深入研究、不懈努力，為敦煌文化的傳承和發展做出了杰出貢獻。她在平凡的崗位上，以堅定的信念和執著的堅守，成為文化傳承領域的英雄，讓我們看到平凡人在堅守信念時所能爆發出的巨大能量，激勵著我們為了理想和信念不懈奮斗。
平凡鑄就英雄，彰顯于危難時刻的擔當。在重慶山火救援中，一支由“00 后”組成的摩托車隊格外引人注目。這些年輕人平時只是普通的摩托車愛好者，但在山火肆虐的危急時刻，他們自發組織起來，穿梭在崎嶇陡峭的山路上，為消防員運送滅火器、水和食物等救援物資。山路狹窄、煙塵彌漫且高溫危險，但他們毫不退縮，一趟又一趟地往返，用自己的行動展現出無畏的勇氣和擔當精神。他們在這場災難中，從平凡的少年成長為受人敬仰的英雄，讓我們明白平凡人在危難面前也能肩負起責任，綻放出英雄的光彩，詮釋了新時代青年的熱血與擔當。
英雄源于平凡，偉大出自普通。我們生活中的每一個人，都有可能在平凡的生活中通過點滴積累、信念堅守和危難擔當，成為他人眼中的英雄。讓我們珍視平凡生活中的每一次付出與堅持，以平凡為起點，追求偉大的精神境界，在各自的崗位上發光發熱，共同書寫屬于我們這個時代的英雄篇章，讓平凡的世界因無數平凡英雄的存在而變得更加美好、更加充滿希望，讓英雄精神在平凡生活中代代相傳，永放光芒。

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