資源簡介

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《習作：我的拿手好戲》學習任務單
學習目標
核心素養目標在成長的過程中發現自我、了解自我，建立自豪感與成就感。（文化自信）能說清楚自己好戲練成的過程。（語言運用）明確習作順序，先寫哪些內容，后寫哪些內容。（思維能力）能“圍繞拿手好戲有哪些有趣的故事”把重點部分寫具體，表達出內心的情感體驗，突出“趣”味。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容）和家人說一說你最擅長的事
任務二：
活動一：解題目意思 本次習作的題目是《我的拿手好戲》?！昂脩颉痹馐侵浮把莸煤玫膽騽。说膽騽　保谶@里并非指戲劇、而是取了“好戲”的引申義，指絕活或絕招?！昂脩颉鼻懊娴膬蓚€修飾詞“我的”和“拿手”、一個強調了是屬于“我”的而不是別人的，一個強調了是自己擅長的，這里就引出了一種心理感受，也就是成就感和自豪感，這也是這篇習作需要表達出的情感?；顒佣褐曌鲀热荼敬瘟曌饕笪覀儗懽约旱哪檬趾脩颍簿褪亲约鹤钌瞄L的一項本領或技能。它可以是藝術方面的，如唱歌、跳舞、繪畫、書法、彈鋼琴等；也可以是手工制作類的，像剪紙、捏泥人、做航模等；還可以是生活中的一些技能，比如挑西瓜、做面包、炒拿手菜、釣魚等；甚至是一些娛樂活動，例如吹口哨、玩魔方等?；顒尤好髁曌饕? 要把拿手好戲是什么寫清楚。讓讀者一讀就知道你擅長做的事情到底是什么。重點要寫出拿手好戲的精彩之處?？梢悦鑼懽约鹤鲞@件事時的動作、神態、心理等，也可以寫一寫這件事的獨特之處或者自己練習的過程。敘事要完整。有起因、經過和結果，讓文章有條有理?？梢赃m當加入一些有趣的情節或者遇到的小困難，使文章更加生動、吸引人。 活動三：選材和構思 1.選材選擇熟悉且擅長的：從自己的實際情況出發，挑選一項自己真正熟練掌握并且有一定故事或感悟的技能來寫。比如，你如果經常幫媽媽做飯，并且練就了一手炒好菜的本領，那么就可以選擇 “炒菜” 作為拿手好戲來寫；要是你對繪畫情有獨鐘，經過多年的學習和練習，繪畫水平較高，那 “繪畫” 就是很好的選材.注重趣味性和獨特性：盡量選取那些有有趣故事或獨特經歷的素材。例如，你在學習滑旱冰的過程中，曾經因為不小心摔倒而鬧了笑話，但又通過不斷努力最終學會了滑旱冰，這個過程就充滿了趣味性和波折性，很適合作為寫作素材. 2.構思 開頭：可以采用開門見山的方式，直接點明自己的拿手好戲是什么，引起讀者的興趣。比如，“唱歌是我的拿手好戲，每當我站在舞臺上，歌聲響起，我就仿佛變成了一顆閃耀的星星?！?也可以通過設置懸念的方法來開頭，如 “你們知道嗎？我有一項特別厲害的本領，它總能讓我在眾人面前脫穎而出，想知道是什么嗎？”中間：這是文章的主體部分，要詳細地敘述拿手好戲的練成過程以及與之相關的故事。在講述練成過程時，可以按照時間順序或學習的步驟來寫，突出自己付出的努力和堅持。比如寫學習彈鋼琴，從最初對鋼琴的好奇與喜愛，到每天刻苦練習指法、曲目，再到克服遇到的各種困難，如手指疼痛、節奏把握不準等，最終能夠熟練彈奏出優美的樂曲。而在描述相關故事時，要注意抓住人物的動作、語言、神態和心理活動等細節進行描寫，使故事更加生動有趣。例如，在寫參加鋼琴比賽的經歷時，可以描寫自己上臺前的緊張心情，彈奏過程中的專注神態，以及聽到觀眾掌聲時的激動和喜悅.結尾：結尾要總結全文，再次強調拿手好戲給自己帶來的成就感和快樂，或者談談自己從中學到了什么道理，得到了哪些成長。比如，“通過練習繪畫，我不僅提高了自己的藝術修養，還明白了只要堅持不懈，就一定能夠實現自己的夢想?！?也可以用一個簡潔而有力的句子來結尾，如 “這就是我的拿手好戲，它是我生活中不可或缺的一部分，我會一直熱愛并堅持下去。” 活動四：擬題思路 在構思本次習作的標題時，我們可以從多個角度出發，力求讓標題既準確反映文章主旨，又富有吸引力和創意。以下是一些建議的擬題方法：1. 直接明了法 ：這種方法最為直觀，直接以“我的拿手好戲”為核心，如《我的拿手好戲》這樣的標題，簡潔明了，直接點題。2. “我的拿手好戲+名稱”結合法 ：在標題中明確展示你的拿手好戲是什么，如《我的拿手好戲——舞動旋律》（跳舞）、《我的拿手好戲——繪夢空間》（畫畫）。這樣的標題既突出了主題，又增添了具體性，讓讀者一目了然。3. 以拿手好戲名稱為題法 ：如果你的拿手好戲具有獨特性或廣泛認知度，也可以直接以它的名稱作為標題，如《三招挑西瓜秘籍》、《玩轉滑板的藝術》。這樣的標題既富有趣味性，又能激發讀者的好奇心，引導他們深入了解文章內容。活動五：列提綱列提綱之前，我們先深入思考以下幾個關鍵問題，為文章的成功奠定堅實基礎：①你的拿手好戲是什么？②你是如何練就的？③圍繞它有什么趣事或者有意義的事情？④你將從哪幾個方面展示你的拿手好戲？有哪些讓人忍俊不禁的瞬間？⑤哪些內容詳寫？哪些事情略寫？⑥你打算擬個什么樣的題目？示例活動六：示例分析 “我的拿手好戲是包餃子”開頭：“餃子，是中國傳統美食中的一顆璀璨明珠，而我，可是包餃子的小能手呢?！敝苯狱c明拿手好戲是包餃子。中間：“我先把餃子皮攤在手心，那餃子皮白白嫩嫩的，像個小圓盤。然后我用筷子夾起一團肉餡，放在餃子皮的中間。肉餡可是我和媽媽精心調制的，有新鮮的豬肉、翠綠的韭菜，還有各種調料，香氣撲鼻。接著，我把餃子皮對折，先捏中間，再從兩邊往中間捏，我的手指就像靈活的小梭子，在餃子皮的邊緣穿梭著。我還會捏出各種形狀的餃子，有的像彎彎的月牙，有的像胖胖的元寶。”這里詳細地描寫了包餃子的過程，包括對餃子皮、肉餡的描寫，以及包餃子時的動作，并且寫出了自己包出的餃子的不同形狀。結尾：“看著盤子里那些自己包的餃子，像一個個可愛的小娃娃，我心里滿是成就感。包餃子不僅讓我品嘗到了美味，更讓我感受到了勞動的快樂?！苯Y尾總結了自己包餃子的感受，表達了成就感和對包餃子這件事的喜愛。 活動七：完成習作
任務三（課后練習）
習作例文三招挑西瓜說起我的拿手好戲，那就不得不提挑西瓜了。在挑西瓜這方面我的經驗可是大師級別的，別的不說，挑西瓜講究的是“看、聽、拍”三招，這三招講究好，好西瓜就到手了。今天，我要和同學們去郊游，是時候展現一下我的拿手好戲了。 來到郊外，同學們熱情高漲，大家邊走邊笑，玩得不亦樂乎。走著走著，前面的路上出現了一個賣西瓜的老爺爺，這對于已經口感舌燥的我們來說，簡直就像看見了希望。大家一擁而上，我心想，是時候展現一下我的拿手好戲了。我走過去，問了問西瓜的價錢，便開始挑西瓜了。我熟練的運用“看、聽、拍”這三招，自信的挑了兩個大西瓜，這時候，饞嘴的同學們早已經忍不住了。我急忙讓老爺爺打開第一個西瓜。好緊張啊，我的拿手好戲的成敗在此一舉了。經過漫長的等待時間，老爺爺終于把西瓜打開了。哈哈，第一個西瓜熟的很好，紅沙瓤的，看起來特別甜。同學們馬上就把西瓜給搶空了，看著同學們吃的不亦樂乎，我開心的笑了。同學們吃完，對我贊嘆不已。我高興極了，心里像吃了蜜一樣甜。我趕緊讓老爺爺再把第二個個西瓜打開，緊張的心情又來了，我激動不已，心里想著同學們的贊嘆。想著想著，西瓜就打開了。咦？這個西瓜怎么沒熟？面對同學們的眼光，我好尷尬。拿手好戲給演砸啦！看來，這拿手好戲，還需要再練習啊！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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