資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【課型】
唱歌課型
【教學內容】
人音版一年級下冊第五單元《可愛的家》第2課《我是一個甜果果》
【教材分析】
《我是一個甜果果》是人音版一年級下冊第五單元《可愛的家》第2課時唱歌課。《我是一個甜果果》歌曲的旋律通常簡單明快，節奏清晰，易于跟唱和記憶。歌詞以第一人稱“我”作為甜果果，表達了自身的甜美和可愛，以及被大家喜愛的情感。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受歌曲的趣味和意義，認識和理解水果的特點，促進對自然事物的認知。
(二)藝術表現
能用純樸地、天真的情緒和聲音演唱歌曲
(三)創意實踐
用不同肢體和律動表演歌曲
（四）文化理解
通過演唱歌曲，讓學生可以感受到被喜愛和認可的情感，有助于培養自信心和積極的情感態度。
【教學重難點】
(一)教學重點
能用純樸地、天真的情緒和聲音演唱歌曲
(二)教學難點
用不同肢體和音樂道具為歌曲伴奏表現歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
一、激趣導入
教師：同學們，你們知道哪些水果？
預設：回答問題
教師：你們知道我們在爸爸媽媽心中是什么水果嗎？為什么呢？
預設：回答問題
教師：今天我們就學唱的這首歌曲的名字叫作《我是一個甜果果》。（書寫板書《我是一個甜果果》）
【設計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，感受情緒
教師：聆聽歌曲感受歌曲的情緒是怎樣的？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：歌曲中，我們是什么樣的水果？
預設：回答問題
教師：通過聆聽歌曲，你想象到了怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：《我是一個甜果果》歌曲的旋律通常簡單明快，節奏清晰，易于跟唱和記憶。歌詞以第一人稱“我”作為甜果果，表達了自身的甜美和可愛，以及被大家喜愛的情感。
下面我們朗誦歌詞
預設：朗誦
【設計意圖：通過聆聽和朗誦，充分發揮學生對作品情緒、速度等音樂要素的初步認知和感受，為教師開展課堂教學掌握學生學情，在學生的認知基礎上開展音樂活動奠定基礎。】
（二）感受音樂，分句教唱
教師：歌曲由四個樂句組成，下面我們跟琴學唱一下這首歌曲，首先跟琴學唱第一樂句簡譜
預設：跟琴學唱簡譜
教師：這段音樂中出現的“0”是休止符，休止半拍，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴學唱第二樂句簡譜
預設：跟琴學唱簡譜
教師：歌曲的出現了大附點X.X 和小附點X.X 節奏，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴學唱第三樂句簡譜
預設：跟琴學唱簡譜
教師：注意休止符的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴學唱第三樂句簡譜
預設：跟琴學唱簡譜
教師：注意休止符和陳詞的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴整體演唱
預設：演唱
教師：下面跟著音頻演唱
預設：演唱
教師：
【設計意圖：通過學唱歌曲體驗歌曲表達的情感和意境，培養學生感受音樂、表現音樂的能力，提高學生的音樂素養。】
三、精彩演繹，自由發揮
教師：
預設：表現
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請同學們欣賞視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預設：回答問題
【設計意圖：通過學習音樂作品，培養學生對音樂情緒的感知與體驗，初步感知力度、速度在音樂表現中的作用。培養學生的想象力，培養學生的音樂記憶力。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
六、課堂小結
在《我是一個甜果果》的課堂上，同學們在歡快的音樂氛圍中充分展現自我。
課程開始，老師引導同學們感受歌曲活潑的節奏與甜蜜的旋律。大家通過歌詞理解了甜果果的形象，積極參與互動，模仿甜果果的動作與姿態。在演唱過程中，同學們用飽滿且富有感染力的聲音，表達出對甜果果的喜愛。
老師還組織了豐富的音樂活動，如小組合唱、舞蹈表演等，讓同學們進一步體會到音樂帶來的快樂。通過這堂課，同學們不僅提升了音樂感知能力，還在音樂中收獲了自信與快樂 。
【板書設計】
《我是一個甜果果》
1=F 2/4 淳樸地
大附點X.X 和小附點X.X 節奏
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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