資源簡(jiǎn)介

(共22張PPT)
第四課時(shí)
歡樂(lè)購(gòu)物街
第五單元 分類(lèi)
西師版(新教材)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)
教
學(xué)
目
標(biāo)
1.學(xué)習(xí)知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀商品價(jià)格標(biāo)簽，熟練運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單購(gòu)物計(jì)算，掌握購(gòu)物找零方法。
2.學(xué)習(xí)分析內(nèi)容： 通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，提升學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。
3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析： 感受數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)意識(shí)與良好購(gòu)物習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn): 能正確認(rèn)讀價(jià)格標(biāo)簽，運(yùn)用人民幣進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算與找零。
教學(xué)難點(diǎn):在復(fù)雜購(gòu)物情境中，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決價(jià)格計(jì)算、找零等問(wèn)題
情境導(dǎo)入
同學(xué)們，這是哪里？你們?nèi)ミ^(guò)購(gòu)物街嗎？購(gòu)物時(shí)要用到什么？
探究新課
歡樂(lè)購(gòu)物街。
你們都在購(gòu)物街上買(mǎi)過(guò)哪些東西呢？
1元 5角
5元 5角
1元 5角
5元 5角
活動(dòng)一：籌備購(gòu)物街
想一想，議一議。
籌備購(gòu)物街，
需要 準(zhǔn)備什么？。
需要準(zhǔn)備錢(qián)、商品 ，
還需要布置店鋪等。
探究新知
認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。
人民幣是中華人民共和國(guó)法定貨幣。
觀察人民幣，你有哪些發(fā)現(xiàn)？
我們要愛(ài)護(hù)人民幣，不能
在人民幣上亂涂亂畫(huà)
謹(jǐn)防假幣，注意 財(cái)產(chǎn)安全。
1枚 可以換（ ）
換一換。
人民幣的單位有元、角、分
1 元 = 10 角 1 角 = 10 分。
10
1枚 可以換（ ）
1張 可以換（ ）張
1張 可以換（ ）枚
1張 可以換（ ）張
1張 可以換（ ）張
1張 可以換（ ）張
可以換（ ）張
10
2
5
20
5
2
10
說(shuō)一說(shuō)
怎樣才能更順利地開(kāi)展購(gòu)物活動(dòng)？
小組內(nèi)要做好分 工，需要有人負(fù)責(zé) 賣(mài)商品，有人負(fù)責(zé) 管理錢(qián)財(cái) … …
可以為店鋪設(shè)計(jì)店名、
宣傳海報(bào)來(lái)吸引顧客
準(zhǔn)備了哪些商品？ 每件商品的定價(jià)是多少？
同學(xué)們喜歡看童話(huà)，
我準(zhǔn)備了 5本童話(huà)書(shū)
做一做：小組合作設(shè)計(jì)一幅店鋪的宣傳海報(bào)。
活動(dòng)二：調(diào)查小能手
議一議
怎樣為商品合理定價(jià)呢？
鉛 筆 可 以定 價(jià)7 元 一 盒 ，
童話(huà)書(shū)10元一本 … …
我覺(jué)得鉛筆應(yīng)該 5元一盒。 … …
我覺(jué)得 5 元一盒的鉛筆 會(huì)更好賣(mài) ，
我們可以去 文具店里調(diào)查一下。
任務(wù)
查一查，記一記。
分組調(diào)查不同商品的價(jià)格，并做好記錄
我們小組打算去文具店看 一看各種文具的價(jià)格。
說(shuō)一說(shuō)。
小組間交流、分享調(diào)查結(jié)果。
我們發(fā)現(xiàn)同一件商品， 不同店鋪的價(jià)格存在 差別 。看來(lái)買(mǎi)東西要 “貨比三家”。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以合理
確定商品的價(jià)格。
活動(dòng)三：購(gòu)物進(jìn)行時(shí)
組織一次校園購(gòu)物活動(dòng)。
探究新知
算一算，圈一圈。
筆記本每本 5元，鉛筆每支 1元 5角，一共是多少元？
買(mǎi) 3本筆記本和 1支
鉛筆，怎樣付錢(qián)？
5元+1元5角=6元5角
5元+5元+5元+5角=15元5角
議一議。
我知道了各種文具 的大概價(jià)格。
通過(guò)校園購(gòu)物活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了 用人民幣購(gòu)物。
活動(dòng)四：貨幣小講堂
讀一讀 。你了解中國(guó)貨幣的變遷嗎？
“ 圓形方孔 ”錢(qián)，即中間有方孔的圓形 錢(qián)幣，是我國(guó)古代銅錢(qián)的常見(jiàn)形制。
交子是世界上最早的紙幣，
它比金屬貨幣容易攜帶
貝幣是中國(guó)最早的貨幣
查一查
我國(guó)五套人民幣的發(fā)行時(shí)間、面額和特點(diǎn)。
第一套人民幣
說(shuō)一說(shuō)你知道的其他國(guó)家的貨幣。
第二套人民幣
第三套人民幣
第四套人民幣
第五套人民幣
反思與評(píng)價(jià)
序號(hào) 表現(xiàn)與收獲 星級(jí)評(píng)價(jià)
1 認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，會(huì)進(jìn)行人民幣的換算。 ☆☆☆☆☆
2 能兌換常用不同面值的人民幣。 ☆☆☆☆☆
3 能積極主動(dòng)地參與購(gòu)物活動(dòng)。 ☆☆☆☆☆
4 能對(duì)物品定價(jià)并進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。 ☆☆☆☆☆
5 了解簡(jiǎn)單的貨幣知識(shí)，體會(huì)人民幣在生活中的作用。 ☆☆☆☆☆
拓展延伸
1. 提出問(wèn)題:如果給你10元錢(qián)，要購(gòu)買(mǎi)多種商品，怎樣買(mǎi)能使商品數(shù)量最多且不超錢(qián)？
2. 小組討論：學(xué)生小組討論解決方案，教師巡視并適當(dāng)引導(dǎo)。
3. 匯報(bào)交流：小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，全班交流。
1. 引導(dǎo)回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的購(gòu)物經(jīng)歷和學(xué)到的知識(shí)。
2. 總結(jié)歸納：師生共同總結(jié)認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽、購(gòu)物計(jì)算及找零方法，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性。
課堂小結(jié)
課后作業(yè)
作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生周末和家長(zhǎng)去超市購(gòu)物，記錄購(gòu)買(mǎi)的商品名稱(chēng)、價(jià)格及付款找零情況；思考如果有20元，如何合理安排購(gòu)買(mǎi)自己需要的學(xué)習(xí)用品。/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 數(shù)學(xué)學(xué)科
西師數(shù)學(xué)一年級(jí)年級(jí)下冊(cè)第五單元綜合實(shí)踐
4《歡樂(lè)購(gòu)物街》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名 歡樂(lè)購(gòu)物街
教材分析 （一）內(nèi)容分析 《歡樂(lè)購(gòu)物街》是西師大版一年級(jí)下冊(cè)第五單元的綜合與實(shí)踐課，它將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活中購(gòu)物場(chǎng)景緊密結(jié)合。教材以購(gòu)物街為背景，涵蓋認(rèn)識(shí)商品價(jià)格標(biāo)簽、使用人民幣進(jìn)行模擬購(gòu)物等活動(dòng)。學(xué)生不僅要運(yùn)用認(rèn)識(shí)人民幣的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，還需在購(gòu)物過(guò)程中思考價(jià)格比較、找零等問(wèn)題，把數(shù)學(xué)知識(shí)融入實(shí)際情境，提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。 （二）核心素養(yǎng)分析 1. 數(shù)學(xué)運(yùn)算：在計(jì)算商品價(jià)格、找零時(shí)，鍛煉學(xué)生的加減法運(yùn)算能力。 2. 數(shù)據(jù)分析：通過(guò)觀察不同商品價(jià)格，比較價(jià)格高低，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念。 3. 數(shù)學(xué)建模：將購(gòu)物過(guò)程抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，建立價(jià)格計(jì)算與交易的數(shù)學(xué)模型。 4. 數(shù)學(xué)抽象：從實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中抽象出價(jià)格標(biāo)簽、貨幣單位等數(shù)學(xué)概念。
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀商品價(jià)格標(biāo)簽，熟練運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單購(gòu)物計(jì)算，掌握購(gòu)物找零方法。 2.學(xué)習(xí)分析內(nèi)容： 通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，提升學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。 3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析： 感受數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)意識(shí)與良好購(gòu)物習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn) 能正確認(rèn)讀價(jià)格標(biāo)簽，運(yùn)用人民幣進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算與找零。
教學(xué)難點(diǎn) 在復(fù)雜購(gòu)物情境中，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決價(jià)格計(jì)算、找零等問(wèn)題。
教學(xué)方法 1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)逼真購(gòu)物街情境，讓學(xué)生身臨其境感受購(gòu)物氛圍。 2. 角色扮演法：學(xué)生分別扮演顧客和售貨員，在角色體驗(yàn)中完成購(gòu)物活動(dòng)。 3. 討論法：組織學(xué)生討論購(gòu)物過(guò)程中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，交流解決方法。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 1. 多媒體課件，展示購(gòu)物街場(chǎng)景、商品圖片及價(jià)格標(biāo)簽。 2. 模擬人民幣若干、自制商品價(jià)格標(biāo)簽、購(gòu)物籃等道具。 學(xué)生準(zhǔn)備：形狀、顏色不同的卡片若干
教學(xué)過(guò)程 （一）情境導(dǎo)入（3分鐘 1. 播放視頻：通過(guò)多媒體播放一段熱鬧的購(gòu)物街視頻，展示琳瑯滿(mǎn)目的商品和購(gòu)物人群。提問(wèn)：“同學(xué)們，這是哪里？你們?nèi)ミ^(guò)購(gòu)物街嗎？購(gòu)物時(shí)要用到什么？”引導(dǎo)學(xué)生回憶購(gòu)物經(jīng)歷，引出本節(jié)課主題。 【設(shè)計(jì)意圖】：借助生動(dòng)視頻，營(yíng)造購(gòu)物氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，自然引出課題，為后續(xù)活動(dòng)鋪墊。 （二）認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽（7分鐘） 1. 展示標(biāo)簽：課件展示不同商品的價(jià)格標(biāo)簽，如鉛筆0.5元、筆記本3元5角等，引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)簽上數(shù)字、單位的表示方法。 2. 小組討論：組織學(xué)生小組交流，嘗試讀出價(jià)格標(biāo)簽，并說(shuō)說(shuō)對(duì)價(jià)格標(biāo)簽的認(rèn)識(shí)。 3. 教師總結(jié)：總結(jié)價(jià)格標(biāo)簽的組成，強(qiáng)調(diào)元和角之間的換算關(guān)系。 【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生通過(guò)觀察、討論，自主認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽，培養(yǎng)觀察與合作交流能力，為購(gòu)物活動(dòng)做準(zhǔn)備。 （三）模擬購(gòu)物活動(dòng)（20分鐘） 1. 布置場(chǎng)景：將教室部分區(qū)域布置成購(gòu)物街，擺放貼有價(jià)格標(biāo)簽的商品道具，設(shè)置收銀臺(tái)。 2. 角色分配：學(xué)生分別扮演顧客和售貨員，教師說(shuō)明活動(dòng)規(guī)則。顧客用模擬人民幣購(gòu)買(mǎi)商品，售貨員負(fù)責(zé)收款找零。 3. 進(jìn)行購(gòu)物：學(xué)生分組進(jìn)行模擬購(gòu)物，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意計(jì)算價(jià)格和找零。 4. 問(wèn)題討論：活動(dòng)結(jié)束后，選取典型購(gòu)物場(chǎng)景，組織學(xué)生討論遇到的問(wèn)題及解決方法，如商品總價(jià)計(jì)算錯(cuò)誤、找零出錯(cuò)等。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)模擬購(gòu)物，讓學(xué)生親身體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程，在實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。問(wèn)題討論環(huán)節(jié)加深學(xué)生對(duì)購(gòu)物計(jì)算的理解。 （四）拓展延伸（5分鐘） 1. 提出問(wèn)題：提出拓展問(wèn)題，如“如果給你10元錢(qián)，要購(gòu)買(mǎi)多種商品，怎樣買(mǎi)能使商品數(shù)量最多且不超錢(qián)？”引導(dǎo)學(xué)生思考價(jià)格組合與合理消費(fèi)。 2. 小組討論：學(xué)生小組討論解決方案，教師巡視并適當(dāng)引導(dǎo)。 3. 匯報(bào)交流：小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，全班交流。 【設(shè)計(jì)意圖】：拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)合理消費(fèi)意識(shí)，讓學(xué)生在思考價(jià)格組合中進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。 （五）課堂小結(jié)（5分鐘） 1. 引導(dǎo)回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的購(gòu)物經(jīng)歷和學(xué)到的知識(shí)。 2. 總結(jié)歸納：師生共同總結(jié)認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽、購(gòu)物計(jì)算及找零方法，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性。 【 設(shè)計(jì)意圖】：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)總結(jié)歸納能力，樹(shù)立正確消費(fèi)觀念。
板書(shū)設(shè)計(jì) 主板書(shū) 歡樂(lè)購(gòu)物街 價(jià)格標(biāo)簽：元、角表示方法 2. 購(gòu)物計(jì)算：商品總價(jià) = 各商品價(jià)格相加 3. 找零：付出錢(qián)數(shù) - 商品總價(jià) = 找回錢(qián)數(shù) 副板書(shū) 模擬購(gòu)物中的典型計(jì)算示例 【設(shè)計(jì)意圖】主板書(shū)呈現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)，副板書(shū)輔助理解，清晰明了，便于學(xué)生回顧總結(jié)。
課后作業(yè) 作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生周末和家長(zhǎng)去超市購(gòu)物，記錄購(gòu)買(mǎi)的商品名稱(chēng)、價(jià)格及付款找零情況；思考如果有20元，如何合理安排購(gòu)買(mǎi)自己需要的學(xué)習(xí)用品。 【設(shè)計(jì)意圖】：將課堂知識(shí)延伸到生活，讓學(xué)生在真實(shí)購(gòu)物中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)合理消費(fèi)習(xí)慣和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
教學(xué)反思 亮點(diǎn)： 1. 情境創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度高，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2. 模擬購(gòu)物活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 3. 小組討論與交流培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)和表達(dá)能力。 （二）不足 1. 模擬購(gòu)物活動(dòng)中，部分學(xué)生過(guò)于關(guān)注活動(dòng)形式，忽視計(jì)算準(zhǔn)確性，教師對(duì)個(gè)體指導(dǎo)不足。 2. 拓展延伸環(huán)節(jié)，留給學(xué)生討論時(shí)間較短，部分學(xué)生思路未充分展開(kāi)。 （三）建議 1. 活動(dòng)中加強(qiáng)巡視，及時(shí)糾正學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤，關(guān)注個(gè)體差異。 2. 合理安排時(shí)間，在拓展延伸環(huán)節(jié)給予學(xué)生更充分時(shí)間討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出多樣化解決方案。
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