資源簡介

(共21張PPT)
第十課時
整理與復習
第四單元 100以內的不進位加法和不退位減法
西師版(新教材)數學一年級下冊
教
學
目
標
1.學習目標描述：學生能系統整理單元知識，清晰掌握口算、筆算方法與算理。
2.學習分析內容： 熟練準確計算 100 以內數加減法，提升運算能力。
3.學科核心素養分析： 靈活運用知識解決問題，增強應用意識
教學重點、難點
教學重點: 梳理知識，掌握算法，提高運算能力。
教學難點:理解算理，靈活運用知識解決問題。
知識回顧
梳理知識
1 口算下面各題，并說一說你是怎樣算的。
70
49
28
75
50
76
73
32
梳理知識
2 先用豎式計算，再說一說計算時應注意什么。
25 + 32 =
40 + 27 =
78 - 43 =
4 0
3 2
+
5 7
2 7
+
6 7
2 5
7 8
4 3
-
3 5
57
67
35
注意：相同數位對齊，從個位減起。
3.解決問題。
（1）小猴比兔子多多少只？
4 6
3 2
46只
1 4
46-32=
4
10
14
答： 小猴比小兔多14只.
強調算理：
相同數位對齊，
從個位減起。
32只
21只
-
3.解決問題。
（2）小猴比狐貍多幾只？
4 6
2 1
46只
2 5
46-21=
5
20
25
答： 小猴比狐貍多25只.
強調算理：
相同數位對齊，
從個位減起。
32只
21只
-
課堂練習
1. 口算。
68
95
71
78
57
11
課堂練習
2. 寫出兩個數的和與差。
88
68
80
38
98
65
23
20
22
96
16
54
10
100
60
64
課堂練習
3. 計算
68
78
90
33
52
40
81
67
課堂練習
4. 下面的計算對嗎？ 把錯誤的改正過來。
3 5
4
+
7 5
4 7
4 0
+
7
7 4
5 2
-
2 2
強調算理：相同數位對齊，從個位減起。
（ ）
（ ）
（ ）
3 5
+
4
3 9
4 7
4 0
+
+
8 7
練習
5. 小袋鼠找朋友。（連線）
25+22
66
88
32+24
51+15
47
56
25+63
90 - 60 =
練習
6. 登山。
30
85 - 35 =
22 + 67 =
45 - 4 =
65 - 14 =
7 + 60 =
79 - 28 =
13 + 54 =
32 + 13 =
50
89
41
45
51
67
51
67
練習
7. 填一填。
70
加數 30 25 48 63 23
加數 40 50 11 6 62
和
75
59
69
85
被減數 70 83 29 54 79
減數 60 50 7 13 52
差
10
33
22
41
47
練習
8. 蔬菜大棚今年采摘的西紅柿有 36 箱，辣椒有 20 箱 。采摘 的西紅柿比辣椒多多少箱？
16
-
36
（箱）
20
答：采摘 的西紅柿比辣椒多16箱
練習
9. 澆花。
45
+
33
（株）
12
一班
二班
已經澆了 33 株，
還 有12株沒 有澆。
有 44株花
（1）小芳一共要澆多少株花？
答：小芳一共要澆45株花.
（2）兩個種植園一共有多少株花？
89
+
45
（株）
44
答：兩個種植園一共有89株花.
60
把 20，30，50，60 填 在圓圈里 ，使每條線上 3 個數的和都相等。
20
30
50
學生分享收獲，教師總結。。
課堂小結
課后作業
1. 書面作業：練習冊相關題目。
2. 實踐作業：記錄家庭購物收支，提出數學問題并解答。/ 讓教學更有效 高效備課 | 數學學科
西師數學一年級年級下冊第四單元
10《整理與復習》教學設計
課題名 整理與復習
教材分析 （一）內容分析 本單元圍繞 100 以內數的加減法展開，涵蓋兩位數加減整十數、一位數的口算與筆算。整理復習旨在梳理知識，強化算法算理，提升運算能力，為后續復雜運算奠基。教材通過多樣題型，引導學生回顧反思，構建知識體系。 （二）核心素養分析 1. 數感：深化對數概念及運算意義理解，增強數感。 2. 運算能力：通過整理算法，優化運算策略，提高運算準確性與速度。 3. 邏輯思維：在知識梳理與問題解決中，培養歸納、概括與推理能力。
教學目標 1.學習目標描述：學生能系統整理單元知識，清晰掌握口算、筆算方法與算理。 2.學習分析內容： 熟練準確計算 100 以內數加減法，提升運算能力。 3.學科核心素養分析： 靈活運用知識解決問題，增強應用意識
教學重點 梳理知識，掌握算法，提高運算能力。
教學難點 理解算理，靈活運用知識解決問題。
教學方法 講授法、練習法、討論法、引導梳理法
教學準備 教師準備：多媒體課件、數字卡片。 學生準備：每人準備100支木棒
教學過程 （一）知識回顧（5 分鐘） 1. 引導學生回顧單元內容，形成簡單框架。 【設計意圖】 ：喚起記憶，明確復習內容。 （二）梳理知識（15 分鐘） 1. 口算復習（5 分鐘） 呈現口算題，學生搶答，總結方法。 【設計意圖】 ：鞏固口算，提煉方法。 2. 筆算復習（5 分鐘） 學生板演筆算題，強調格式與算理。 【設計意圖】：規范筆算，強化算理。 3. 解決問題復習（5 分鐘） 展示應用題，分析思路，總結步驟。 【 設計意圖】：提升解決問題能力。 （三）鞏固練習（15 分鐘） 1. 基礎練習：口算、筆算、判斷對錯。 2. 綜合練習：解決生活問題。 【設計意圖】：分層練習，鞏固知識，提升應用能力。 （四）課堂小結（5 分鐘） 1. 學生分享收獲，教師總結。 【設計意圖】：培養總結能力，強化知識理解。
板書設計 主板書 第四單元整理與復習 口算：兩位數加減整十數、一位數方法 筆算：格式、相同數位對齊、從個位算起 3. 解決問題：分析數量關系，列式解答 副板書 練習中典型錯題及糾正 【設計意圖】：呈現知識要點，突出重點。
課后作業 （五）布置作業（5 分鐘） 1. 書面作業：練習冊相關題目。 2. 實踐作業：記錄家庭購物收支，提出數學問題并解答。 【設計意圖】 ：書面作業鞏固知識，實踐作業增強應用意識。
教學反思 亮點 1. 知識梳理系統，學生構建了清晰知識體系。 2. 練習針對性強，多數學生運算能力提升。 （二）不足 1. 解決復雜問題時，部分學生思路不清晰。 2. 課堂節奏把控欠佳，鞏固練習時間緊張。 （三）建議 1. 針對復雜問題強化訓練，培養思維能力。 2. 精準把控時間，合理分配各環節時長。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑