資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 數學學科
西師數學一年級年級下冊第四單元
9《兩位數減法（不退位）》教學設計
課題名 兩位數減法（不退位）
教材分析 （一）內容分析 本課時是西師大版數學一年級下冊第四單元內容，是在學生掌握 20 以內加減法及 100 以內數的認識基礎上進行教學。通過大、小客車座位數比較，引出兩位數減兩位數不退位減法，讓學生理解減法意義，掌握計算方法，為后續退位減法及多位數減法學習打基礎。 （二）核心素養分析 1. 數感：在解決座位數差問題中，深化對數的大小及運算結果的感知。 2. 運算能力：經歷探索過程，掌握不退位減法計算方法，提高運算能力。 3. 應用意識：體會數學在生活中的應用，培養用數學知識解決實際問題的能力。
教學目標 1.學習目標描述：生能理解兩位數減兩位數不退位減法的算理，掌握豎式計算方法并能正確計算。 2.學習分析內容： 通過自主探索、合作交流，培養學生觀察、比較、抽象概括能力。 3.學科核心素養分析： 感受數學與生活的聯系，激發學習興趣，培養合作意識。
教學重點 理解算理，掌握兩位數減兩位數不退位減法的豎式計算方法。
教學難點 理解相同數位對齊相減的道理。
教學方法 講授法、直觀演示法、操作法、小組合作法
教學準備 教師準備：課件、計數器、小棒 學生準備：每人準備100支木棒
教學過程 （一）情境導入（3 分鐘） 1. 展示情境：呈現大、小客車圖片及座位數，大客車 45 座，小客車 32 座。 2. 提問：小客車的座位比大客車的少多少個？ 【設計意圖】：創設生活情境，引發學生興趣，自然引出減法問題。 （二）探究新知（15 分鐘） 1. 列出算式：45 - 32 = 2. 自主探索：學生用小棒、計數器嘗試計算。 3. 小組交流：分享計算方法和過程。 4. 全班匯報：展示不同算法，教師結合計數器講解豎式計算。 5. 強調算理：相同數位對齊，從個位減起。 【設計意圖】 ：讓學生經歷自主探索與合作交流，理解算理，掌握算法。 （三）鞏固練習（15 分鐘） 1. 基本練習：完成教材相關練習題，鞏固豎式計算。 2. 對比練習：呈現數位對錯位的計算，讓學生判斷糾錯。 【設計意圖】 ：通過不同層次練習，加深對算理算法的理解掌握。 （四）課堂小結（5 分鐘） 1. 回顧內容：引導學生回顧所學內容。 2. 總結方法：強調兩位數減兩位數不退位減法的計算方法。 【設計意圖】 ：培養學生總結歸納能力，加深知識記憶。
板書設計 100 以內數的認識——寫一寫 十位 個位 40： 4 0 （表示 4 個十，個位沒有用 0 占位） 35： 3 5 （先寫十位 3，表示 3 個十；再寫個位 5，表示 5 個一） 100：1 0 0 （百位上 1 表示 1 個百，十位個位沒有用 0 占位） 【設計意圖】：板書清晰地展示了不同類型 100 以內數的寫法，突出數位與數字的對應關系，直觀地呈現數的寫法規則，有助于學生理解和記憶。
課后作業 （五）作業布置（2 分鐘） 1. 書面作業：完成練習冊上相關題目，強化計算能力。 2. 實踐作業：找生活中可用不退位減法解決的問題并記錄。 【 設計意圖】：書面作業鞏固知識，實踐作業培養應用意識。
教學反思 亮點 1. 情境導入激發了學生興趣，使其積極參與學習。 2. 自主探索與合作交流讓學生主動獲取知識，培養了探究能力。 （二）不足 1. 部分學生在相同數位對齊上仍有錯誤，對算理理解不夠深入。 2. 練習中，實踐作業指導不足，學生完成質量受影響。 （三）建議 1. 針對算理理解困難學生，加強直觀演示和針對性輔導。 2. 實踐作業前，提供更詳細示例和指導，幫助學生更好完成。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
第九課時
兩位數減法（不退位）
第四單元 100以內的不進位加法和不退位減法
西師版(新教材)數學一年級下冊
教
學
目
標
1.學習目標描述：學生能理解兩位數減兩位數不退位減法的算理，掌握豎式計算方法并能正確計算。
2.學習分析內容： 通過自主探索、合作交流，培養學生觀察、比較、抽象概括能力。
3.學科核心素養分析： 感受數學與生活的聯系，激發學習興趣，培養合作意識。
教學重點、難點
教學重點: 理解算理，掌握兩位數減兩位數不退位減法的豎式計算方法。
教學難點:理解相同數位對齊相減的道理。
情境導入
你能提出一個數學問題并解決嗎？
23座
小客車的座位比大客車的少多少個？
45座
探究新知
小客車的座位比大客車的少多少個？
45-23=
22
（個）
答：小客車的座位比大客車的少22個.
探求新知
十位
個位
45-23=
先算：5-3=2
小客車的座位比大客車的少多少個？
22
（個）
答 ：小客車的座位比大客車的少22個.
再算：40-20=20
最后算：20+2=22
探求新知
小客車的座位比大客車的少多少個
用豎式計算
4 5
2 3
-
2 2
45-23=
45-23=
（個）
2
20
22
22
答： 小客車的座位比大客車的少22個.
強調算理：
相同數位對齊，
從個位減起。
課堂活動
十位
個位
我們的牙齒
我有 20
顆牙齒。
我已經長了
22顆牙齒。
成人一般有
32顆牙齒。
小明
小紅
小東
（1）小明比小紅少長幾顆牙齒？
22-20=
（顆）
2
答：小明比小紅少長2顆牙齒.
課堂活動
十位
個位
我們的牙齒
我有 20
顆牙齒。
我已經長了
22顆牙齒。
成人一般有
32顆牙齒。
小明
小紅
小東
（2）根據數學信息提出一個數學問題并解決。
32-22=
（顆）
10
答：小東比小紅多長10顆牙齒.
提問：小東的牙齒比小紅的牙齒多幾顆？
課堂活動
我們的牙齒
我有 20
顆牙齒。
我已經長了
22顆牙齒。
成人一般有
32顆牙齒。
小明
小紅
小東
（2）根據數學信息提出一個數學問題并解決。
32-22=
（顆）
10
答：小東比小紅多長10顆牙齒.
提問：小東的牙齒比小紅的牙齒多幾顆？
3 2
2 2
-
1 0
課堂練習
1：計算
2 3
4 5
+
6 8
4 6
1 3
+
5 9
6 9
3 7
-
3 2
8 5
8 1
-
4
強調算理：相同數位對齊，從個位減起。
32
-
練習
2.已經檢查了視力的同學有多少人？
44
（人）
12
答：已經檢查了視力的同學有32人
練習
3.比一比
動物
歲數 15歲 36歲 20歲
21
-
36
（歲）
15
練習
3.比一比
動物
歲數 15歲 36歲 20歲
16
-
36
（歲）
20
探究
4.玩具城。
47個
35個
24個
13個
12
-
47
（個）
35
探究
4.玩具城。
47個
35個
24個
13個
37
+
13
（個）
24
探究
5.玩游戲。
數字方塊
我們一起來玩擲數 游戲吧！
怎么玩呢
把數字方塊擲到桌面上，
哪個數字向上就是幾。
我們擲一顆數字方塊，
比比誰擲的數大，好嗎
我們這樣玩，把一顆數字
方塊擲 兩次，數差距大的贏。
我用表格記錄
也可以一次擲兩顆，把兩個數字分別
放在個位、十位，看誰組成的數大。
1. 回顧內容：引導學生回顧所學內容。
2. 總結方法：強調兩位數減兩位數不退位減法的計算方法。
課堂小結
課后作業
1. 書面作業：完成練習冊上相關題目，強化計算能力。
2. 實踐作業：找生活中可用不退位減法解決的問題并記錄。

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