資源簡介

(共25張PPT)
第五課時
兩位數(shù)的加法
第四單元 100以內(nèi)的不進位加法和不退位減法
西師版(新教材)數(shù)學(xué)一年級下冊
教
學(xué)
目
標(biāo)
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：學(xué)生能正確口算兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，理解算理。
2.學(xué)習(xí)分析內(nèi)容： 經(jīng)歷探索算法過程，培養(yǎng)觀察、比較、分析能力。
3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析：感受數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點: 掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)口算方法。
教學(xué)難點:理解兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)算理。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 口算
3 + 5=
20+7=
10+20=
30
8
27
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
2. 數(shù)的組成
27
35 由幾個十和幾個一組成
30
35
5
20
7
35是由三個十和5個一組成的
27是由二個十和7個一組成的
探究新知
例1、 鉛筆每盒 10 支，有 3 盒，旁邊零散 4 支，另一盒 30 支。一共有多少支鉛筆？
3個 10+1個30+4個1
3個 10是30。
探究新知
我用小棒擺一擺。
列出算式 34 + 30。
34
30
4
先算： 30 + 30=60 再算： 60+4=64
探究新知
我在計數(shù)器 上撥一撥。
列出算式 34 + 30。
十位
個位
先算： 30 + 30=60 再算： 60+4=64
34 + 4=
探究新知
例1.如果有 34 支鉛筆，又拿來 4 支，一共有多少支？
38
（支）
答：一共有38支鉛筆。
34 + 4=
探究新知
例1. 如果有 34 支鉛筆，又拿來4 支，一共有多少支？
38
（支）
答：一共有38支鉛筆。
十位
個位
先算：20+30=50
探究新知
例2、 每盒有 10 個月餅，一共有多少個月餅？
（個）
答：一共有52個月餅。
再算：50+2=52
（個）
22 + 30=
52
探究新知
例2、 每盒有 10 個月餅，一共有多少個月餅？
22 + 30 =
先算：20+30=50
再算：50+2=52
十位
個位
52
答：一共有52個月餅。
（個）
35 + 4 =
算一算
39
35 + 40 =
52 +3
53 +30 =
79
55
85
總結(jié)算法
兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法，計算時要先把十位上的數(shù)相加，再把個位上的數(shù)相加。
課堂活動
小棒 10 根為1 捆，邊擺小棒邊寫算式。
（1）先擺 1 捆和 1 根小棒，再拿來 7 捆小棒。
21
70
91
課堂活動
小棒 10 根為1 捆，邊擺小棒邊寫算式。
（2）先擺 1 捆和 1 根小棒，再拿走 7 根小棒。
11
7
4
課堂活動
小棒 10 根為1 捆，邊擺小棒邊寫算式。
想一想：兩次拿的小棒表示的數(shù)有什么不同？
(1)中的拿法是先拿1捆和1根公共11根，再拿7捆共70根，一共有多少根，算的是8個10和一個一1的和；
（2）中的拿法是先拿1捆和1根，共11根，再拿走7根，剩余幾根，算的是剩下多少根。
課堂練習(xí)
1. 看圖填數(shù)。
43+
3
十位
個位
十位
個位
十位
個位
14+
25+
46
30
44
20
45
課堂練習(xí)
1. 看圖填數(shù)。
32+
3
十位
個位
十位
個位
十位
個位
15+
+
37
60
75
8
49
2
31
課堂練習(xí)
2. 計算。
58
39
48
37
92
75
83
55
52+6=
52+40=
35+4=
35+40=
43+5=
43+40=
35+2=
35+20=
課堂練習(xí)
3. . 兩個班一共有多少人？
一（3）班有 50人。
（人）
50
45
95
答：兩個班一共有95人.
一（4）班有 45人
課堂練習(xí)
4. 采花蜜。（連線）
35+3
54
40+25
21+20
41
34+20
63
40+23
65
5+42
47
38
1. 引導(dǎo)回顧算法與算理
2. 我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法，計算時要先把整十?dāng)?shù)相加，再把個位相加。
課堂小結(jié)
課后作業(yè)
1. 書面作業(yè)：完成練習(xí)冊上關(guān)于兩位數(shù)加一位數(shù)加法的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。
2. 實踐作業(yè)：回家后和家長一起玩計算游戲，如家長說一個兩位數(shù)和一個一位數(shù)，孩子快速算出它們的和；或者記錄家里兩天的買菜費用，每次買菜花的錢數(shù)用兩位數(shù)表示，兩次的花費相加，算出一共花了多少錢。/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 數(shù)學(xué)學(xué)科
西師數(shù)學(xué)一年級年級下冊第四單元
5《兩位數(shù)加兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計
課題名 兩位數(shù)加兩位數(shù)
教材分析 （一）內(nèi)容分析 本節(jié)內(nèi)容是西師大版一年級下冊第四單元重要部分。學(xué)生已認(rèn)識 100 以內(nèi)數(shù)及掌握 20 以內(nèi)加減法，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兩位數(shù)加法口算。教材以實際生活場景引入，引導(dǎo)學(xué)生理解算理、掌握算法，為后續(xù)筆算加法及更復(fù)雜運算奠基。 （二）核心素養(yǎng)分析 1. 數(shù)學(xué)抽象：從生活情境抽象出加法數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)抽象思維。 2. 數(shù)學(xué)運算：通過探究口算方法，提升運算能力與速度。 3. 邏輯推理：理解算理過程中，發(fā)展邏輯推理能力。
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：學(xué)生能正確口算兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，理解算理。 2.學(xué)習(xí)分析內(nèi)容： 經(jīng)歷探索算法過程，培養(yǎng)觀察、比較、分析能力。 3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析：感受數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點 掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)口算方法。
教學(xué)難點 理解兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)算理。
教學(xué)方法 講授法、演示法、操作法、討論法相結(jié)合
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備計數(shù)器、多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：小棒、計數(shù)器
教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3 分鐘） 1. 口算：10+20、3+5、20+7 等。 2. 數(shù)的組成：35 由幾個十和幾個一組成。 【設(shè)計意圖】：復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知鋪墊。 （二）探究新知（20 分鐘） 1. 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 展示文具店場景圖，鉛筆每盒 10 支，有 3 盒，旁邊零散 4 支，另一盒 30 支。 引導(dǎo)提問：一共有多少支鉛筆？ 【 設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣，培養(yǎng)問題意識。 2. 學(xué)習(xí)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù) 列出算式 34 + 30。 學(xué)生用小棒或計數(shù)器探究算法。 交流匯報，教師演示：34 分成 30 和 4，30 + 30 = 60，60 + 4 = 64。 【設(shè)計意圖】 ：讓學(xué)生自主探究，理解整十?dāng)?shù)與整十?dāng)?shù)相加，個位不變。 3. 學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù) 改變問題：如果有 34 支鉛筆，又拿來 5 支，一共有多少支？ 列式 34 + 5。 學(xué)生操作交流，教師總結(jié)：34 分成 30 和 4，4 + 5 = 9，30 + 9 = 39。 【設(shè)計意圖】：通過操作理解一位數(shù)與個位相加，十位不變。 （三）鞏固練習(xí)（15 分鐘） 1. 完成課本“做一做”。 2. 游戲：“數(shù)字列車”，學(xué)生依次口算接力。 【設(shè)計意圖】：鞏固算法，游戲提升積極性。 （四）課堂小結(jié)（5 分鐘） 1. 引導(dǎo)回顧算法與算理 2. 我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法，計算時要先把整十?dāng)?shù)相加，再把個位相加。 【設(shè)計意圖】：培養(yǎng)總結(jié)反思能力。
板書設(shè)計 兩位數(shù)加法 1. 34 + 30 = 64 30 + 30 = 60 60 + 4 = 64 2. 34 + 5 = 39 4 + 5 = 9 30 + 9 = 39 【設(shè)計意圖】：直觀呈現(xiàn)算法算理，突出重點。
課后作業(yè) 1. 書面：練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題。 2. 實踐：和家長去超市，記錄兩件商品價格并計算總價。 【 設(shè)計意圖】：書面作業(yè)鞏固知識，實踐作業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用能力。
教學(xué)反思 亮點： 1. 情境創(chuàng)設(shè)有效激發(fā)學(xué)生興趣，使其積極參與學(xué)習(xí)。 2. 注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，理解算理掌握算法。 （二）不足 1. 部分學(xué)生在計算時易混淆算法，如兩位數(shù)加一位數(shù)與加整十?dāng)?shù)。 2. 練習(xí)中，對學(xué)困生指導(dǎo)不夠及時全面。 （三）建議 1. 加強對比練習(xí)，強化算法區(qū)分。 2. 關(guān)注學(xué)困生，在練習(xí)中給予更多指導(dǎo)幫助。
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