資源簡介

《放牛山歌》
教材分析 《放牛山歌》是一首以放牛為題材的歌曲，充滿著濃濃的鄉村生活氣息和童年樂趣。四二拍，五聲徵調式，一段體。本課音樂素材簡練、樸實，富有濃郁的生活氣息。通過本課的學習，可以讓學生更好的感受豐富多彩的民族民間音樂，體會音樂表達的多姿多彩的生活情景，激發對祖國民族音樂的熱愛和對生活的熱愛之情。
教學目標 1.認識襯詞，并能用方言特色進行演唱；認識二分音符并能準確演唱二分音符時值。 2.通過對比聆聽、唱字母譜、師生接龍、生生接龍等方法，使學生能用明亮的歌聲和愉快的情緒演唱《放牛山歌》，并能模仿老師，用方言特色的發音演唱襯詞，唱出歌曲的風格特點。 3.通過本課的學習，可以讓學生更好的感受豐富多彩的民族民間音樂，體會音樂表達的多姿多彩的生活情景，激發對祖國民族音樂的熱愛和對生活的熱愛之情。
教學重難點 重點：能用愉快的情緒演唱歌曲。 難點：能用方言語調演唱襯詞，唱出四川民歌的地方特色。
課時安排 一課時
課前準備 PPT課件、鋼琴
教學設計
流程 教學內容 師生活動 意圖
導 入 部 分 組織教學 一、組織教學 1.師：今天來了一個好朋友，是一個勤勞的放牛娃，你們來聽聽這個好朋友是從哪里來的？ 2.師：（用四川方言）大家好，我是一個放牛娃！今天，我要背上我那個大背篼去放牛。 3.師：你聽出來他是從哪里來的嗎？ 生：四川。 4.對，這個放牛娃是從四川山區來的，他說的是四川的方言。今天，他帶來了一首好聽的歌曲《放牛山歌》，我們一起來學習一下吧! 用建立情境、四川方言進行導入，能激發學生興趣，讓學生感受四川方言特點，為后面學創歌曲建立初步印象。
聆 聽 部 分 熟悉旋律 知悉特點 二、聆聽音樂 熟悉旋律 1.初次聆聽 感受情緒 師：請同學們聽一遍歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？（師范唱） 生：愉快的…… 2.再次聆聽 認識襯詞 師：我們再來聽一遍歌曲，這邊請同學們看著譜子去聽，找找歌曲中有哪些很有特點的歌詞？ 生：（呦喂）（那個）…… 師：這些歌詞沒有具體的意思，表現得是一些語氣、形聲或者是諧音。這樣的歌詞叫做襯詞，在民歌中非常常見，能夠展現出四川民歌的語言和地域特點。 3.第三次聆聽 聽辨襯詞 師：請同學們在這次聆聽歌曲時，仔細聽辨老師唱的襯詞和普通話有什么區別？你可以模仿出來么？ 生：“那個”發音不一樣…… “啥”的發音也不一樣。
學 唱 部 分 學習方言特點 唱出民歌風味 唱出高亢聲音 三、學唱歌曲，表現歌曲 1.讀歌詞，熟悉節奏與襯詞 師：同學們的耳朵都很靈！你可以打著拍子，用四川方言的感覺有節奏的讀歌詞嗎？我們一次來試一下。 （老師打著拍子帶學生讀歌詞，要突出重音和方言襯詞。歌詞節奏不準確的地方要著重講授。） 2.師生接龍唱，熟悉樂曲旋律 師：接下來我們來玩一個接龍游戲，老師來唱紅色部分，同學們唱藍色部分。請聽伴奏，我們放慢速度來學唱。 （及時解決在學唱中遇到的節奏不準確等問題） 3.唱譜子，學習二分音符，強調高亢的聲音 師：剛才我們唱了第一段歌詞，你覺得一句是歌曲的高潮部分，最能體現在山頭間吶喊的聲音？ 生：哥兒啰喂這一句。 師：（重復演唱這一句）你覺得哪一個字唱的時值最長？ 生：喂 師：對了。這是一個二分音符，在四二拍的歌曲中二分音符要唱滿兩拍。請同學們打著拍子，跟著老師的琴唱譜子。 師：將歌詞帶入唱一遍 師：這是在山頭間呼喊的聲音，同學們覺得要用怎樣的聲音去演唱？ 生：高亢的 嘹亮的
學 唱 部 分 學習方言特點 唱出民歌風味 唱出高亢聲音 師：我們試著吶喊一下（教師帶著動作示范，學生模仿學習）。 師：就請同學們保持狀態，把呼喊的感覺唱出來。（跟琴演唱） 4.師生換順序再次接龍唱，熟悉完整旋律。 師：下面我們換一下順序，請同學們演唱紅色部分，老師演唱藍色部分。（及時解決演唱時出現的問題） 5.學生完整演唱第二段歌詞 師：歌曲還有第二段歌詞，請同學們跟著伴奏放慢速度來完整演唱，注意不同的歌詞。（解決歌詞變化的問題） 6.完整演唱歌曲 師：這首歌曲的情緒是歡快的，愉快的，速度是較快的。我們來提速完整的演唱一遍，注意聽前奏。 7.完整演唱歌曲 ，展現山間對唱的情景 師：我們把同學們分成兩個山頭，一二組同學為左邊山頭呼喚對方，三四組同學為右邊山頭回應。其他地方我們一起唱！記得呼喊時將動作帶上開心的唱。請所有同學安靜起立，拿出飽滿的熱情來演唱！
拓 展 部 分 加入輪唱 感受山野間回聲 四、拓展延伸，加入輪唱，體驗山間唱歌回聲的感覺 師：在空曠的山間唱歌時會有什么聲音？ 生：回聲 師：非常好，我們來完整演唱一遍第一段歌詞，邊唱變注意聽，老師是在哪里加入了回聲？請同學們不要受我的影響，完整的唱下去。（教師在哥兒啰喂處加入輪唱） 師：剛才老師是在什么地方加入了回聲？ 生：哥兒啰喂后面。 師：對了，呼喚的聲音先響起，回聲的聲音是隨后出現的，請同學們來試一下。 師：請一二組同學來唱呼喚聲，三四組同學來唱回聲。 師：最后一句又是同時演唱的，先結束的呼喚聲要用小耳朵仔細的聆聽，等回聲結束后再一起來唱最后的結束句。我們一起來練習一下。 師：非常好！現在請同學們安靜起立，你們化身在四川山間放牛的小牧童，開心的邊放牛邊歌唱！前面齊唱，在爬到山頂時小牧童們高興地呼喊起來！這里出現了回聲。我們來完整的展現一遍！
總 結 部 分 教師總結 拓展升華 五、總結 師：今天我們學習了四川的兒歌《放牛山歌》。中國地域遼闊！除四川的民歌外還有許多不同地區的民歌。比如像內蒙古的民歌《鴻雁》（教師范唱第一句）。和我們今天所學的歌曲是完全不同的感受。 師：留一個小小的作業，希望同學們下去能夠查一查自己故鄉的民歌，感受自己故鄉民歌有什么不同的民間特色！ 師：這節課就上到這里，同學們再見！
板 書 設 計 放牛山歌 襯詞 二分音符

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