資源簡介

從江縣斗里中學2024-2025學年度第一學期12月質量監測
八年級生物學試卷
(60分鐘　100分)
一、選擇題(本題共17個小題,每小題3分,共51分,在每個小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)
1.外骨骼不僅是某些動物保護自己的“盔甲”,還能起到防止體內水分蒸發的作用。下列動物中,具有外骨骼的是(　 　)
2.脊椎動物是動物界中的高等類群。下列關于脊椎動物的敘述,不正確的是(　 )
A.魚類生活在水中,用鰓呼吸 B.爬行動物的皮膚可輔助呼吸
C.鳥類前肢變成翼,適應飛行生活 D.哺乳動物用乳汁哺育后代
3.蝗蟲在生長過程中必須蛻皮的原因是(　 　)
A.外骨骼不能生長 B.表皮細胞老化、死亡
C.蝗蟲的形態在變化 D.外骨骼損壞,需要形成新的外骨骼
4.觀察魚的實驗中,同學們能夠看到水由口流入而由鰓蓋后緣流出,該過程流出的水與流入的水相比,溶解的氣體成分發生的變化是(　 　)
A.氧氣增多,二氧化碳減少 B.二氧化碳增多,氧氣減少
C.氧氣和二氧化碳都增多 D.氧氣和二氧化碳都減少
5.樹懶長得似猴,動作遲緩,常用爪倒掛在樹枝上數小時不移動,故稱之為樹懶,是唯一身上長有植物的野生動物,它雖然有腳但是卻不能走路,靠前肢拖動身體前行。這種動物具有下列特點:皮膚上長有毛發,體溫恒定,靠肺呼吸,用母乳喂養幼仔。由此判斷樹懶屬于(　　)
A.爬行動物 B.哺乳動物 C.兩棲動物 D.節肢動物
6.在學習了生物圈中各種各樣的動物后,你會發現,動物們都在以自己獨特的方式適應著所處的環境,下列給出的說法中,你認為不合理的是(　　)
A.蝗蟲——身體分為頭部、胸部、腹部三部分,有外骨骼,可以減少體內水分散失
B.渦蟲——前端有集中的感覺器官,有利于它的捕食和避敵
C.縊蟶——身體比較柔軟,體外有堅硬的貝殼保護
D.家鴿——家鴿前肢變成翼,有的骨愈合,有的骨中空,屬于變溫動物
7.如圖表示人體用啞鈴增強上臂肌肉力量的鍛煉方法。下列敘述錯誤的是(　)
A.①由肌腱和肌腹構成 B.屈肘時①舒張,②收縮
C.③既有牢固性又有靈活性 D.骨骼肌收縮需要神經調節
8.在研究動物行為時,科學家用渦蟲進行了有趣的實驗,據圖判斷下列敘述,正確的是(　　)
A.渦蟲遇光照身體伸長是先天性行為,被電擊身體收縮是學習行為
B.“光照—電擊”多次結合后,只給光照,渦蟲的身體也會收縮是先天性行為
C.渦蟲的學習行為是在先天性行為基礎上建立起來的
D.圖中④,渦蟲在光照下身體收縮的行為不會慢慢消退
9.(2023 六盤水盤州期末))詩詞里蘊含著不少生物學現象,下列描述錯誤的是(　　)
A.“江上往來人,但愛鱸魚美”,鱸魚和鯨魚一樣生活在水中,用鰓呼吸
B.“神龜雖壽,猶有竟時;騰蛇乘霧,終為土灰”,龜和蛇有防止水分散失的甲或鱗片
C.“地迥鷹犬疾,草深狐兔肥”,兔的牙齒有門齒和臼齒的分化與其植食性相適應
D.“明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬”,蟬屬于動物界的最大類群——節肢動物
10.細菌具有分布廣、繁殖快等特點。下列選項中,屬于細菌的是(　　)
A.金針菇 B. 酵母菌 C.冠狀病毒 D. 乳酸菌
11.(2023 遵義質檢)在油菜開花的季節,蜂農會放養許多蜜蜂。此舉除了采集蜂蜜,還可以(　　)
A.促進開花 B.幫助傳粉 C.維持生態平衡 D.用于生物防治
12.人類對細菌、真菌的利用,不合理的是(　　)
A.以菌治蟲可減少環境污染 B.利用霉菌可以制醬
C.利用酵母菌可以制作泡菜 D.利用細菌可以凈化污水
13.下列有關病毒結構和生命活動特點的敘述,正確的是(　　)
A.沒有細胞結構 B.由蛋白質構成 C.進行分裂生殖 D.可獨立生活
14.畫思維導圖是進行對比的有效方法。觀察下圖,其中陰影部分是兩種生物的共同特征,下列特征不能寫在陰影部分的是(　　)
A.具有細胞結構　B.要進行呼吸作用　　C.能夠繁殖后代　　 D.能夠自己制造有機物
15.我國已記錄陸生脊椎動物2 900多種,占全球種類總數的10%以上,高等植物3.6萬余種,居全球第三。這體現了我國生物多樣性中的(　　)
A.基因的多樣性 B.生物種類的多樣性C.生物數量的多樣性 D.生態系統的多樣性
16.《中國生物物種名錄2023版》正式發布,共收錄物種135 061種,與2022版比較,新增10 027個物種。下列相關敘述錯誤的是(　　)
A.種是最基本的分類單位 B.同屬比同種的生物相似程度更高
C.名錄可以反映我國生物多樣性現狀 D.物種數量的增加與生態環境改善有關
17.下列有關生物多樣性及其保護的敘述不正確的是(　)
A.我國是生物種類最豐富的國家之一 B.生物多樣性的實質是生物種類的多樣性
C.某些瀕危物種可遷出原地進行保護 D.每種生物都是一個豐富的基因庫
二、非選擇題(共49分)
18.(12分)動畫片“海綿寶寶”中有許多可愛的動物小伙伴,它們的形象和原型名稱如圖所示,請據圖回答。
(1)將上述動物①②③分為一類,④⑤分為一類,分類的依據是身體內有無脊椎骨組成的　 　。
(2)③體外具有保護內部柔軟器官的結構是　 　,與③共同特征最多的動物是　 　(填序號)。
(3)④用　 　呼吸。⑤在海洋里需要戴氧氣罩的原因是它用　 　呼吸。
(4)⑤特有的生殖發育方式是　 　,提高了后代的成活率。
19.(10分)某校生物興趣小組的同學學習了酸菜制作工藝后,想嘗試自己腌制酸菜,他們按以下步驟進行了操作。
①準備:將芥菜洗凈后晾干,切成兩半;將腌制芥菜用的水缸等器具清洗干凈,并用酒精擦拭消毒。
②進缸:將芥菜放入缸內,均勻地擺好;加入涼開水,水要沒過芥菜;加入食鹽,鹽與芥菜的質量比約為1∶50。
③封缸:放上一塊石頭將芥菜壓住,用塑料袋密封缸口。
④發酵:將缸放到適當的位置,在適宜的溫度下放置若干天。
⑤測量:每天取樣榨汁,測量其中的亞硝酸鹽含量,得到的數據如圖1所示。
(1)制作酸菜所利用的細菌是　 　,制作的主要原理是該菌能通過發酵作用分解有機物產生乳酸。發酵過程中,存在于菜葉上的少量該菌會通過　 　的方式大量繁殖。
(2)酸菜制作過程中,芥菜為相關細菌的生存提供了有機物,由此可知相關細菌的營養方式是　 　。除了有機物,細菌的生存還需要　 　、　 　等。
(3)酸菜制作過程中,抑制雜菌生長以防止腐爛是至關重要的。在上面的操作中,能夠起到抑制雜菌生長作用的步驟是　 　(填寫步驟序號),依據該菌在有氧條件下生命活動受到抑制而設計的步驟是　 　(填寫步驟序號)。
(4)《GB　2762-2022食品安全國家標準食品中污染物限量》規定,亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過20毫克/千克。則該小組腌制的酸菜在 　時間段不能食用,否則可能會影響健康。
(5)酸菜放置兩個月后,興趣小組同學打開缸蓋發現缸口有綠毛狀的物體,取樣置于顯微鏡下觀察(如圖2),發現它是由大量絲狀體構成的,該生物是　 　,3是　 　。
20.(11分)生物興趣小組的同學調查了本地植物,部分如下,請你給它們分分類吧。
(1)以上分類表解中的ABCD分別是:A　 　,B　 　,C　 　, D　 　。
(2)以上植物中,結構最簡單的是　 　,與馬尾松親緣關系最近的是　 　。
(3)以上植物在分類上均屬于植物界,它們的共同特征有　 (一點即可)等。
(4)除以上表解中涉及特征之外,還可依據　 、　 等特征對植物進行分類。
(5)通過以上對植物的分類,你認為對生物進行分類有什么意義 　 　。上述分類方法還可運用于對　 　(一種即可)等物品的分類。
21.(16分)
實驗探究
①在探究“螞蟻的通訊”時,實驗小組的同學用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內,形成三個小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來(如圖所示),在B島上放置甜食。
②他們把糖包子放在蟻穴附近,誘捕了不少螞蟻,喂養了三天,又饑餓處理一天,然后釋放30只于A島。
③觀察:開始有一只螞蟻爬向B島,兩只螞蟻爬向C島,隨后三只螞蟻都返回A島,不一會兒,螞蟻們都紛紛爬向B島。
通過仔細觀察發現,螞蟻的個體之間常相互敲打觸角,螞蟻也會用觸角敲打食物。請根據實驗回答問題:
(1)螞蟻必須來自　 　(填“同一”或“不同”)蟻穴。實驗前螞蟻應處于　 　狀態。
(2)實驗結束后,應如何處理螞蟻 　 　。
(3)螞蟻群中有工蟻、兵蟻、雄蟻、蟻后等,分工明確,這種各司其職的行為從功能上看屬于　 行為。
(4)接下來用兩把鑷子將連接AB的小木條與連接AC的小木條進行交換,繼續觀察螞蟻爬向哪個島,若預期結果是爬上C島,則可得出結論:　 　。
(5)實驗能不能只做一次 　 　。原因是　 　。
(6)不同動物通訊的方式不一樣,蝶蛾的雌蟲體表腺體分泌 　 　吸引雄蟲來完成交配。 答案：
1.(　D　)
2.(　B　)
3.(　A　)
4.(　B　)
5.(　B　)
6.(　D　)
7.(　B　)
8.(　C　)
9.(　A　)
10.(　D　)
11.(　B　)
12.(　C　)
13.(　A　)
14.(　D　)
15.(　B　)
16.(　B　)
17.(　B　)
18.(1)　脊柱　。
(2)　貝殼　,　②　。
(3)　鰓　。　肺　。
(4)　胎生、哺乳　。
19.(1)　乳酸菌　,　分裂　。
(2)異養　。　適宜的溫度　、　水分　等。
(3)　①②　,　③　。
(4)　8~14天　。
(5)　青霉　,3是　孢子　。
20.(1)A　種子裸露　,B　種子有果皮包被　,C　雙子葉　, D　單子葉　。
(2)　葫蘆蘚　,　白皮松　。 (3)　能進行光合作用(或都能進行呼吸作用)　(一點即可)等。
(4)是否有真正的根(或花的形態)　、　是否有莖和葉(或花的結構)　　可弄清生物之間的親緣關系,有助于我們了解地球的生物多樣性和生態系統的變化　。學習用品(或生活用具)　
21.(1)　同一　。　饑餓　狀態。
(2)　將其放回原來的生活環境　。
(3)　社會　。
(4)　螞蟻靠氣味來傳遞信息　。
(5)　不能　。　會出現偶然性,誤差較大　。
(6) 　性外激素　。

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