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高中作文復習和素材積累
“我奮斗，我幸福”
材料分析+立意指導+標題范例+素材積累+范文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
一百年前，我們的祖輩在《新青年》中吶喊：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類”；
五十年前，我們的父輩在《青春萬歲》中高歌“我們有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，從來不淡漠”；
今天，廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。廣大青年在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。
請以“我奮斗，我幸福”為題，寫一篇作文。要求：選好角度，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。
一、作文材料分析
本次作文材料呈現(xiàn)出時代發(fā)展脈絡(luò)下青年與奮斗的緊密聯(lián)系，具有強烈的歷史縱深與時代感召力。
百年前，祖輩于《新青年》發(fā)出吶喊，“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類”，彼時國家蒙難，青年覺醒，欲以熱血青春破舊立新，重塑家國民族，將個人青春融入宏大時代命題，開啟救亡圖存、追求理想社會的征程，青春成為抗爭奮進的力量源泉。
五十年前，父輩在《青春萬歲》高歌，“我們有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，從來不淡漠”，那是新中國建設(shè)初期，青年滿含激情信念，投身國家建設(shè)，在艱苦條件下，以昂揚斗志開墾荒蕪、奠基工業(yè)、發(fā)展科教，用青春活力擁抱新生活，展現(xiàn)對國家成長的堅定助力。
當下，青年既是追夢者也是圓夢人，追夢的激情理想、圓夢的奮斗奉獻，聚焦于為民族復興、祖國建設(shè)添磚加瓦。時代賦予青年機遇，青年以青春奮斗回應(yīng)時代呼喚，在科技創(chuàng)新前沿、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)場、社會服務(wù)領(lǐng)域，全方位激活青春動能，續(xù)寫時代華章，彰顯不同時代青年一脈相承又與時俱進的擔當。
任務(wù)驅(qū)動要求以“我奮斗，我幸福”為題寫作，需緊扣奮斗與幸福關(guān)聯(lián)，立足當下青年角色，回溯先輩精神，從個人成長、家國奮進、時代進步多層面，闡述奮斗鑄就幸福真諦，用實例豐滿內(nèi)涵，以真情書寫感悟。
二、立意指導
1. 個人成長維度：聚焦青年自身突破，如以蘇炳添為例，為突破短跑極限，多年高強度訓練，克服傷病、年齡困境，終創(chuàng)亞洲紀錄。奮斗路上，每一次自我超越帶來滿足，技能提升、心智成熟就是幸福，證明奮斗是個人成長密鑰，解鎖幸福之門。
2. 家國情懷層面：著眼青年對家國貢獻，像黃文秀扎根鄉(xiāng)村，助力脫貧攻堅，面對艱苦環(huán)境、復雜工作，用知識汗水澆灌希望，鄉(xiāng)親脫貧致富是她幸福源泉。青年投身家國建設(shè)，在服務(wù)人民、推動發(fā)展中，將個人幸福與家國昌盛相連。
3. 時代精神呼應(yīng)：緊扣時代浪潮，如航天青年群體，逐夢星辰大海，在“天問一號”“嫦娥五號”等項目攻堅，日夜鉆研、攻克技術(shù)難題。以青春托舉大國重器，共享國家航天進步榮耀，于時代奮進潮流，用奮斗定義幸福，彰顯青年擔當。
三、標題范例參考
1. 《燃奮斗之火，鑄幸福人生》
2. 《砥礪奮進，逐夢幸福》
3. 《以奮斗為筆，繪幸福畫卷》
4. 《執(zhí)奮斗之劍，斬荊棘尋幸福》
5. 《青春奮斗，點亮幸福燈塔》
6. 《奮斗驅(qū)陰霾，幸福踏歌來》
7. 《灑奮斗汗水，綻幸福繁花》
8. 《乘奮斗長風，攬幸福星河》
9. 《在奮斗征途，采擷幸福碩果》
四、五句名言名句
1. “千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”——劉禹錫。分析：喻奮斗如淘金，過程艱辛，歷經(jīng)磨礪，終得幸福“真金”，激勵青年不懼吃苦，在奮斗中收獲人生財富。
2. “青年之字典，無‘困難’之字；青年之口頭，無‘障礙’之字；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本身自由之創(chuàng)造與精神之自由。”——李大釗。分析：鼓舞青年以自由無畏之姿奮斗，沖破困境，創(chuàng)造幸福，契合當下青年開拓奮進、追求幸福本心。
3. “幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動之中。”——列夫·托爾斯泰。分析：點明勞動奮斗是幸福基石，青年靠實干融入生活，創(chuàng)造價值，在奮斗日常捕捉幸福瞬間，領(lǐng)悟生活真味。
4. “人生在勤，不索何獲。”——張衡。分析：強調(diào)勤奮奮斗獲取幸福，青年不努力則一事無成，鞭策珍惜時光，用汗水澆灌夢想，耕耘幸福田野。
5. “現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。”——習近平。分析：精準定位青年當下與未來，當下奮斗鑄就幸福青春，未來回憶滿是奮斗榮光，指引青年奮進當下，擁抱幸福。
五、八個經(jīng)典事例
1. 秦玥飛的田園堅守：耶魯大學畢業(yè)的秦玥飛，放棄都市繁華，回到湖南農(nóng)村當“村官”。他走村串戶了解民情，四處奔走引進項目，幫鄉(xiāng)親修路、建學校。面對質(zhì)疑誤解，他從未退縮，用青春汗水為鄉(xiāng)村“造血”。任期結(jié)束又續(xù)任，因他深知，看到鄉(xiāng)村一點點變好，農(nóng)民增收、孩子受教，自己奮斗的足跡就是幸福注腳，為青年投身基層樹典范。
2. 北斗團隊的青春逐星：平均年齡不足 30 歲的北斗衛(wèi)星研發(fā)團隊，在科研征途奮力奔跑。沒有國外成熟技術(shù)借鑒，從零起步，實驗室日夜攻關(guān)、曠野中艱苦測試。他們抗住“北斗可能失敗”壓力，終讓衛(wèi)星組網(wǎng)，導航全球。當看到漁船、汽車精準定位，民眾便捷出行，多年奮斗結(jié)碩果，青春在浩瀚星空閃耀，幸福于心中滿溢。
3. 陳祥榕等戍邊英烈的熱血青春：喀喇昆侖高原，戍邊戰(zhàn)士陳祥榕等，在加勒萬河谷，面對外軍蓄意挑釁、暴力攻擊，毫不退縮，用生命捍衛(wèi)國土。“清澈的愛，只為中國”，他們青春定格雪山，在保家衛(wèi)國戰(zhàn)斗，以熱血赴使命，為祖國安寧付出一切，將奮斗融入山河，人民幸福是他們最大心愿，詮釋崇高幸福觀。
4. 張桂梅的燃燈之路：扎根貧困山區(qū)教育幾十年的張桂梅，為讓女孩讀書，四處籌款、翻山家訪，自己身患多種疾病，雙手貼滿止痛膏仍堅守講臺。從一所免費女子高中起步，送無數(shù)女孩走出大山。她見證學生成長成才，改寫命運，雖歷經(jīng)苦難，卻在教育奮斗中尋得幸福真諦，為教育扶貧注入強大精神力量。
5. 劉秀祥的勵志反哺：幼年喪父、母親精神失常，貴州小伙劉秀祥，背著媽媽上學，困境中逆襲考入大學。畢業(yè)后他放棄城市工作，回到家鄉(xiāng)當老師，還四處演講勸學，用親身經(jīng)歷點燃學生希望。他以奮斗掙脫命運枷鎖，又助力他人追夢，看到學生眼中光芒，深知幸福就在這傳遞希望的奮斗旅程。
6. 鐘揚與種子的高原之約：復旦大學教授鐘揚，16 次奔赴青藏高原，采集植物種子，為國家種質(zhì)庫添寶藏。那里高寒缺氧、環(huán)境惡劣，他卻如高原紅柳扎根。野外考察摔下山崖、突發(fā)腦溢血后仍心系種子。因他明白，每一顆種子都是希望，多年奮斗守護生物多樣性，是對科研、對大地幸福承諾。
7. 李娟的阿勒泰書寫：新疆姑娘李娟，生活在偏遠阿勒泰牧區(qū)，家境貧寒。但她熱愛寫作，用質(zhì)樸筆觸記錄哈薩克牧民生活，在寒冷氈房、放牧間隙堅持創(chuàng)作。從散文發(fā)表到成書出版，她以文字抗爭命運，展現(xiàn)牧區(qū)美好。奮斗中，文學夢照亮生活，收獲讀者認可，幸福在文字間流淌，為逐夢青年添動力。
8. 中國女足的逆轉(zhuǎn)奪冠：女足姑娘們，在亞洲杯賽場，開局不利、比分落后，卻頑強拼搏。體能透支、傷病困擾，她們咬牙堅持，從淘汰賽一路逆襲奪冠。賽場揮灑汗水，為國家榮譽而戰(zhàn)，多年艱苦訓練、賽場奮戰(zhàn)，用奮斗奪回桂冠，幸福淚水見證青春無悔，激勵青年勇往直前。
范文一：《強身健體，點亮未來》
尊敬的老師、家長們：
大家好！
如今，學生體質(zhì)健康調(diào)查報告數(shù)據(jù)驚人：小學至大學，體質(zhì)不及格率漸長，大學竟達 30%，肥胖問題也不容小覷。回溯往昔，毛澤東倡導“文明其精神，野蠻其體魄”，古代教育亦重體育。可如今高中階段，體育卻陷入尷尬，課時被占，家長輕視。但我認為，高中體育鍛煉刻不容緩，它是成長基石。
首先，體育鍛煉能塑造強健體魄，為學業(yè)奠基。“身體是革命的本錢”，高中學習強度大，若無健康身體支撐，極易疲憊、生病。蘇炳添中學時堅持田徑訓練，打下良好身體基礎(chǔ)，才能在后來打破短跑紀錄。同學們每日晨跑、課間操認真鍛煉，增強體質(zhì)，上課才能精力充沛，吸收知識。
再者，體育是磨礪意志的戰(zhàn)場。賽場上，面對強勁對手、不利局勢，咬牙堅持才能突破。中國女排姑娘們，無數(shù)次跌倒又站起，在汗水中錘煉“女排精神”。高中考試頻繁、競爭激烈，體育課、運動會中的拼搏，能讓我們學會直面挫折，培養(yǎng)永不言棄的毅力，以更堅定心態(tài)應(yīng)對學習挑戰(zhàn)。
此外，體育蘊含團隊協(xié)作魅力。足球、籃球等團體運動，需隊員默契配合。NBA 巨星科比，雖個人能力超強，但奪冠離不開與隊友的信任協(xié)作。高中班級籃球賽、接力賽，大家為共同目標奮進，增進友誼，凝聚班級向心力，讓我們在集體中成長，更好適應(yīng)社會交往。
老師、家長們，莫讓體育缺位，讓我們一起重視高中體育，為孩子成長注入活力，助力他們向著光明未來大步邁進，書寫屬于自己的精彩！
謝謝大家！
范文二：《讓體育為青春賦能》
親愛的家長們、老師們：
大家好！
翻開學生體質(zhì)報告，數(shù)據(jù)堪憂：從小學到大學，體質(zhì)健康不及格率一路攀升，中小學生肥胖問題突出。遙想毛主席曾高呼“文明其精神，野蠻其體魄”，再看古代“灑掃、應(yīng)對、進退之節(jié)，禮樂、射御、書數(shù)之文”中的體育傳承，對比當下高中體育困境，我深知，體育于高中生成長意義非凡，亟待重視。
體育是緩解學業(yè)壓力的“安全閥”。高中課業(yè)如山，同學們常埋首書海，精神緊繃。此時，體育鍛煉恰似一陣清風。校園里，課間跑操時，同學們呼吸新鮮空氣，活動筋骨，壓力瞬間釋放。研究表明，適當運動能促使大腦分泌內(nèi)啡肽，帶來愉悅感，讓我們以輕松心情重回學習，效率倍增。
同時，體育助力個性發(fā)展。每個人天賦不同，體育賽場提供多元舞臺。谷愛凌在滑雪場上挑戰(zhàn)極限，綻放自信風采；柯潔在圍棋對弈中深思熟慮，盡顯智慧光芒。高中階段，體育課、社團活動中的體育項目，能挖掘同學們運動潛能，培養(yǎng)特長愛好，讓青春色彩斑斕，為未來鋪就獨特道路。
更重要的是，體育能培育家國情懷。從奧運賽場健兒奪金，國歌奏響，到校園運動會為班級榮譽奮力拼搏，體育承載的精神一脈相承。它讓我們懂得責任、榮譽與擔當。高中正值價值觀塑造關(guān)鍵期，體育激發(fā)的愛國熱情、集體榮譽感，將伴隨我們成長，為投身社會、報效祖國積蓄力量。
家長們、老師們，別讓體育在高中“失寵”，讓我們攜手，為孩子青春賦能，使其向著夢想展翅翱翔，成就非凡人生！
謝謝大家！

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