資源簡介

(共33張PPT)
Unit6 Useful numbers
Part A Let's learn
（人教PEP版）三年級
上
A When do we use numbers
Sing a song
Who are they
Sam
Sarah
Wu Binbin
Xinxin
They paly in the park.
Let’s review
What game do they play
hide and seek
捉迷藏
B. rope jump
跳繩
Look and say
How to count
one
one apple
Let’s learn
How to count
two
two birds
Let’s learn
How to count
three
three pandas
Let’s learn
How to count
four
four ducks
Let’s learn
How to count
five
five oranges
Let’s learn
four
two
3
2
five
1
4
one
three
5
Speak quickly
_________
four
five
four
one
two
three
Game time
_________
five
four
one
two
three
Game time
_________
five
four
one
two
three
Game time
_________
five
four
one
two
three
one
Game time
_________
five
four
one
two
three
two
Game time
_________
five
four
one
two
three
Game time
_________
five
four
one
two
three
one
Game time
Let’s watch
1,2,…
one
two
three
four
five
one
two
three
four
five
Listen and follow
What are they doing
jump
Look and say
Jump! Jump! Jump! One, two, three!
Jump! Jump! Jump! Three, two, one!
Four and five! Four and five!
Jump up high! Jump up high!
Five! Four! Three, two, one!
Jump! Jump! It’s such fun!
跳得很高！
太好玩了！
Listen and jump
Listen and chant
How many pandas can you see
I can see .
one
Practice
How many cakes can you see
I can see .
Practice
two
How many cakes can you see
I can see .
Practice
five
How many eggs can you see
I can see .
Practice
three
How many pigs can you see
I can see .
Practice
four
Today,Sam and his friends are going to the park.There is
____ dog in the park.Look,there are _____ birds and _____
kites in the sky.The park is so beautiful.There are _____
flowers.Then,Sarah and Chen Jie are playing hide and
seek.And there are _____ children playing jumping rope（跳繩）.
A three B four C one D two E five
Read and choose
When do we use numbers
When we play, we use numbers.
Can you think of any other uses for numbers
Think and say
Group work
-How many _____ can you see
-I can you see_____.
car number
room number
phone number
play games
age
…….
Numbers are very important and useful in our life.
Discuss and say
What have we learned today
（今天我們學(xué)到了什么？）
1.學(xué)習(xí)了數(shù)字單詞：one, two, three, four, five
2.學(xué)會了歌謠:Jump! Jump! Jump! One, two, three!...
Summary
Homework
基礎(chǔ)作業(yè)
one,two,three,
four ,five 抄寫三遍。
提升作業(yè)
完成相關(guān)的練習(xí)題
拓展作業(yè)
網(wǎng)上搜索更多關(guān)于生活中的數(shù)字。PEP三上Unit6 Useful numbers單元整體設(shè)計
第一部分 單元教學(xué)設(shè)計總思路
一、教學(xué)理念
《2022年新課標(biāo)》首次使用了“大觀念”一詞，強調(diào)“以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情景化”。基于真實語言運用視角，分析教材內(nèi)容與學(xué)生情況，確定學(xué)習(xí)發(fā)展的內(nèi)容主題，初定真實任務(wù)（魯子問，張榮干，2005）。確定單元大任務(wù)和具體的小任務(wù)。秉持真實語言運用的語言理念，圍繞主題語境，依托語篇，聯(lián)結(jié)英語課堂與真實生活，設(shè)計語言、思維、文化相融合的層次性學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在追求達成真實任務(wù)成果的過程中學(xué)習(xí)和嘗試運用語言或非語言手段理解與表達意義，實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)文化意識，發(fā)展多元思維形成學(xué)習(xí)能力。基于學(xué)生學(xué)習(xí)視角，設(shè)定以達成真實任務(wù)成果為目標(biāo)的學(xué)生學(xué)習(xí)過程，以及教師對學(xué)生任務(wù)成果達成和素養(yǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展的相應(yīng)支持引導(dǎo)過程（張榮干，2017），形成主題意義引領(lǐng)下基于真實任務(wù)的任務(wù)前、任務(wù)中、任務(wù)后等階段及其環(huán)節(jié)的師生活動流程。
二、單元教材分析
（一） 單元主題意義分析 項目 內(nèi)容
主題意義 ◎交往 √ ◎感情 ◎態(tài)度
單元功能：詢問、介紹
育人價值 認識生活中不同形式的數(shù)字，數(shù)字在生活中的重要性
（二） 教材分析 本單元是義務(wù)教育人教版(pep)小學(xué)英語教科書三年級上冊第六單元。本單元圍繞useful numbers這一主題展開，涉及ABC三大部分九小部分，包括一幅主題情境圖，兩組對話、兩組語境詞匯、一個閱讀語篇和五個字母;C部分為項目式任務(wù)和拓展閱讀。 語篇一：A部分的對話課.教材通過Wu Bin bin,Sarah 去公園玩的過程中進行交流，呈現(xiàn)本節(jié)課核心單詞和句型。首先是Sarah向Bin bin介紹自己弟弟Sam,接著Binbin向Sam介紹自己的妹妹Xin xin，之后Xin xin 和Sam他們互相問候，并詢問對方的年齡的情景。學(xué)會運用This is...介紹某人及詢問對方年齡How old are you 語篇二：是A部分的詞匯課，教材繼續(xù)延續(xù)上一節(jié)課的情景，通過Sam和Xinxin互相問候認識后，讓學(xué)生感知句型How old... 的語義和語用情境。再通過Sarah,Wu Binbin,Xinxin,Sam在公園玩捉迷藏的場景，呈現(xiàn)要學(xué)的數(shù)字單詞：one,two,three,four,five。引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)字的重要性。 語篇三：是A部分的一節(jié)語音課。字母學(xué)習(xí):“Read the letters and feel the pronunciation of letters in words”。四線三格中學(xué)習(xí)Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的正確書寫;圖文呈現(xiàn)字母在單詞中的正確發(fā)音;聽音訓(xùn)練不同發(fā)音匹配對應(yīng)的字母。 語篇四：是B部分Talk 和learn 的融合課，主要是Sarah看食譜，打算在媽媽生日那天做水果薩拉。對話中，Sam詢問Sarah需要的蘋果數(shù)量，接著問香蕉的數(shù)量，然后，她們兩個分別說出了自己擁有的錢數(shù)，Sarah有十元，Sam有六元，最終他們決定一起去商店。孩子們面對著店員，正在付款。店員告訴Sarah需要支付十元，Sarah回應(yīng)“Here you are”并支付十元。硬幣圖片和數(shù)字單詞幫助學(xué)生更直觀地連接數(shù)量詞匯和實際貨幣數(shù)量，從而更好地理解和記憶。此外，通過不同零錢組合的展示，可以提高學(xué)生的計算能力以及對貨幣的基本認識，從而樹立正確的金錢觀念。通過學(xué)習(xí)句型"How many apples Two..."交流物品的數(shù)量，并通過句型"I have ten yuan"來鞏固數(shù)字的表達，從而進一步強調(diào)數(shù)字在生活中的重要性。 語篇五：是一節(jié)Start to read和 C Project 的融合課。Sarah 媽媽的生日到了，全家人一起給媽媽慶祝生日的場景。Sarah 和Sam 在七點的時候，用水果做莎拉，接著全家人一起唱生日歌。Sam 在切蛋糕的時候，給小狗也切了一小塊，可以看出家庭氛圍濃厚，不僅鞏固了本單元所學(xué)的數(shù)字與句型，并且通過Mum’s birthday party場景，讓學(xué)生學(xué)會表達時間和生日祝福語，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會為他人的生日準(zhǔn)備禮物并學(xué)感恩家人，從而認識數(shù)字的重要性。C Project通過制作生日賀卡，讓學(xué)生在動口，動手，動腦的過程中，融合并匯報本單元的學(xué)習(xí)成果。 語篇六：是一節(jié)閱讀課。講述的是Wu Binbin和Sam在一起學(xué)習(xí)中文數(shù)字的場景。Sam在Wu Binbin的指導(dǎo)下，依次認識并討論了阿拉伯?dāng)?shù)字 "6"、羅馬數(shù)字 "VI" 和中國古代用于記錄數(shù)字的甲骨文 "六"。他們逐步從數(shù)字 "6" 這一簡單的概念過渡到對不同語言和文化中表示數(shù)字的多樣性產(chǎn)生濃厚興趣。
三、學(xué)情分析
本單元是三年級上冊英語第六單元Useful numbers。這些孩子天真、活潑、大膽、熱情、積極，對英語學(xué)習(xí)興趣濃烈，他們喜歡說、唱、玩、演、做游戲、比賽等活動，且樂于表現(xiàn)自己。但他們的注意力不易持久，無意注意占主要，所以宜盡量采用活動式教學(xué)法并貫穿整個教學(xué)過程.通過近三個月的學(xué)習(xí)，他們對于數(shù)字也有一定的認識，但可能對于英語數(shù)字的發(fā)音和書寫還存在一定的的困難。因此，在教學(xué)中需要注重英語數(shù)字的發(fā)音和書寫練習(xí)，同時結(jié)合一些簡單的日常問候用語，大膽地模仿并進行跟讀;能聽懂一些簡單的課堂用語，并作出相應(yīng)的反應(yīng),并且能感知生活中的數(shù)字與對詢問年齡How old句型的掌握，
四、單元整體設(shè)計思路
本單元學(xué)習(xí)的主題是Useful numbers，語境屬于“人與自我”范疇，子主題群身邊的事物與環(huán)境。本單元的學(xué)習(xí)緊緊圍繞“Useful numbers”這一大任務(wù)展開。大任務(wù)可以分為三個子主題“Numbers in age ”、“ Numbers in counting ”、 “Numbers in life”在這三個子主題下，延伸出六個環(huán)節(jié),“Talk about numbers ”、“Ask ages ”、“I can count ”、“ To be a computer ”、“ Lucky day”、“Letters in numbers”帶領(lǐng)學(xué)生逐步推進教學(xué)活動。學(xué)生通過問題“How old.are you ”的引導(dǎo)，循序漸進地學(xué)習(xí)英語數(shù)字的表達并且運用此句型詢問對方年齡。通過句型“How many...... ”簡單詢問物體的數(shù)量并能回答別人相關(guān)話題的提問。本單元緊緊圍繞了“數(shù)字”這個主題，課程設(shè)計以年齡中的數(shù)字一計算中的數(shù)字一生活中的數(shù)字為主線，層層遞進的開展教學(xué)，不斷拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)能在不同場景中熟練運用所學(xué)知識。思維設(shè)計以孩子認識數(shù)字一運用數(shù)字二發(fā)現(xiàn)數(shù)字實踐路線，逐漸加深對所學(xué)知識的鞏固，從而能在實際生活去熟練的運用與拓展所學(xué)內(nèi)容。
五、單元總目標(biāo)
1.知識目標(biāo) 1.詞匯:學(xué)生能夠聽、說、認讀單詞:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine ,ten等重點詞匯。 2.句型結(jié)構(gòu):能夠聽懂 會說句型①Binbin,this is my brother,Sam.②How old are you I’m five years old..③ How many apples/bananas Three .④I have ten yuan.Here you are⑤Happy birthday 3.字母與語音:能夠按順序說出26個字母,,能朗讀出字母Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的名稱音:van,vet.we,win,box,six,yellow,yo-yo,Zip. 能力目標(biāo) 初次見面時，懂得介紹別人用“This is ...” 2.根據(jù)圖片，教師的提示，理解對話的主題、語境及主要信息；理解How old句型在句子中的語用和語義。在情景中，能運用句型詢問對方年齡“How old are you I am.../How old is he/she He/she is ... 3.能用英語說出數(shù)字1-10.并且讀與找出短故事中的數(shù)字， 4.在語境中，根據(jù)單詞的音、形、義學(xué)習(xí)詞匯,理解How many/How much句型在句子中的語用和語義。 5.根據(jù)圖片和核心語言推測故事的主要內(nèi)容。理解故事內(nèi)容，朗讀并表演故事。 6.通過聽錄音跟讀歌謠，學(xué)習(xí)字母Vv,Ww,Xx,Yy,Zz在單詞詞首的發(fā)音規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律讀出和拼寫出符合發(fā)音規(guī)則的單詞。并在四線格中正確書寫。 ★情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識目標(biāo) 觀察并認識生活中的數(shù)字，用所學(xué)語言描述身邊事物的數(shù)量，體會數(shù)字帶來的樂趣。 認識生活中不同形式的數(shù)字，例如：119.110.120.等 體會數(shù)字在生活中的重要性。
六、單元設(shè)計框架
（一）單元課時安排及板塊分配（示意圖）
第二部分 分課時教學(xué)設(shè)計
【第 2課時】
教師 Cindy 授課內(nèi)容 Part A:Let’ learn&Listen and chant
課時文本分析 [What]主題意義和主要內(nèi)容 是A部分的詞匯課，教材繼續(xù)延續(xù)上一節(jié)課的情景，通過Sam和Xinxin互相問候認識后，讓學(xué)生感知句型How many... 的語義和語用情境。再通過Sarah,Wu Binbin,Xinxin,Sam在公園玩捉迷藏的場景，呈現(xiàn)要學(xué)的數(shù)字單詞：one,two,three,four,five。引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)字的重要性。 [Why]語篇意圖和語篇價值 教材情景中運用到的語言貼合學(xué)生實際生活，學(xué)生可以在實際場景中描述物品的數(shù)量，初步感知數(shù)字在生活中的使用情景。學(xué)生會自然地將數(shù)字與周圍的物品聯(lián)系起來，在應(yīng)用、交流中掌握數(shù)字的表達及如何詢問物品的數(shù)量。 [How]文本結(jié)構(gòu)和語言修辭 通過Sam和Xinxin互相問候認識后，讓學(xué)生感知句型How old... 的語義和語用情境。再通過Sarah,Wu Binbin,Xinxin,Sam在公園玩捉迷藏的場景，呈現(xiàn)要學(xué)的數(shù)字單詞：one,two,three,four,five。通過圖片創(chuàng)設(shè)情景，掌握核心單詞：one,two,three,four,five的音形義，提升自然拼讀能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠: 在看、聽、說的活動中，獲取、梳理數(shù)字的核心詞匯:one，two,three,four,five. 能閱讀小短文，補充單詞，了解生活中的數(shù)字，認識到數(shù)字的重要性;(應(yīng)用實踐) 3.能在語境中，和同伴運用所學(xué)的核心語言創(chuàng)編對話。(遷移創(chuàng)新)
三，教學(xué)重難點
教學(xué)重點 能聽，說，讀，寫數(shù)字單詞one, two, three, four, five
教學(xué)難點 完成相關(guān)練習(xí)，初步感知How many...？在實際情景中的語用。
四、教具準(zhǔn)備
PPT、板書
五、教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
Pre- task Greeting Let’s sing. Let’s review Greeting to the teacher. S s:one,two,there,four.. 學(xué)生聽歌曲，感知歌曲的語言內(nèi)容，。
While-task 1.Look and say S1: They are at the park. S2: They are playing hide and seek(捉迷藏).. S3:They can see some flowers,birds,kites... 通過孩子們在公園玩捉迷藏的圖片作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思維.讓學(xué)生初步感知數(shù)字，通過想一想，討論孩子們在公園里看到的事物。
2.Let’s learn S4: one... 本階段學(xué)習(xí)活動學(xué)生需要在看懂圖片的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新單詞
Learn and say 5.Look and say 6.Listen and jump. S5：There is a dog. S6:There are two kites. S7：There are three birds. S8:There are four children. S9:There are five flowers. ... 本階段的活動旨在幫助學(xué)生掌握本課時的核心單詞one,two,three,four,five和句型How many，在理解單詞的音形義時，運用一些列問題去提問，引導(dǎo)學(xué)生回答，讓學(xué)生在理解單詞時不會顯得那么單調(diào)。鼓勵學(xué)生進行口語表達，讓學(xué)生在實際情景中感受句子的語用和語義，為后面的輸出環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。。
Post-task Listen and chant. 2.Practice. 4.Read and choose. 5.Think and say S13:one panda. S14: two cakes. S15；three eggs. S16：four pigs. S17:five pencils. S18:CADEB 本階段學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語言的基礎(chǔ)上，學(xué)生基于語篇進行表演，然后再鞏固How many...？句型運用，體會數(shù)字的樂趣和重要性 本階段旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高學(xué)習(xí)的表達能力。能夠運用所學(xué)的句型描述身邊事物的數(shù)量，認識生活中不同形式的數(shù)字，感受數(shù)字之趣。
6.Group work. 7.Discuss and say S17: How many books S18:Four. ...
6.:Summary:Numbers are important in our life.
:Homework 分層作業(yè)，自主拓展，有利于學(xué)生的語言表達和寫作能力的發(fā)展。
五、板書設(shè)計

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