資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《習作：學寫倡議書》學習任務單
學習目標
核心素養目標能夠留心生活，把生活中問題作為習作的素材，在紀實性作文中能夠表達出自己的真實感情。（文化自信） 寫出目的性明確、針對性可行性強、語言準確、短小精悍的倡議書，所提倡議要合理、具體，具有可操作性。（語言應用）能根據現實生活提出合理化的建議，學會用正確的格式書寫倡議書。（ 思維能力） 鼓勵學生關注社會生活，培養學生的社會責任感。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容） 1.搜集并閱讀“倡議書”案例。2.參與“我是小記者”的實踐活動：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心。”作為六年級的小學生，我們要學會關心身邊的人和事。如果你留心觀察，在我們生活的周圍，還有一些不健康的生活方式，不文明的社會現象。請大家走到生活中，就自己關心的話題，去觀察，去發現，去調研。
任務二：
活動一：默讀課文，整體感知學習內容。閱讀《學寫倡議書》。思考：“學寫倡議書”的主體部分寫的是什么？案例前和案例后分別寫了什么？3.借助表格，總結《學寫倡議書》每部分的主要內容。部分主要內容第一部分：案例前第二部分：案例及批注如何寫倡議書第三部分：案例后 活動二：學寫如何寫倡議書。閱讀《“節約用水”倡議書》及批注。2.在下面這張空白表格中，總結倡議書的格式。3.總結梳理倡議書的標準。學寫倡議書時，首先要注意格式。標題要鮮明，正文寫清倡議的內容，最后要署名并寫上日期。寫好倡議書注意以下三點：(1) 標題：“倡議內容+ 倡議書”“倡議對象+ 倡議書”或“倡議書”。(2)稱呼：頂格。(3)正文：倡議的背景、理由或條件，指出完成的意義+倡議的具體內容。(4)結尾。(5)落款。活動三：梳理倡議書發布方式。默讀最后一部分用思維導圖梳理發布方式。欣賞倡議書，了解同學們倡議書的豐富選題。大致瀏覽，欣賞倡議書。從倡議對象和關心的問題，學習同學們的豐富選題活動四：共同賞評“節約糧食倡議書”。回顧倡議書的評價標準格式正確，符合要求。語言簡潔，篇幅簡短。條理清晰，分點說明。倡議具體，便于實施。鼓動號召，富有感染力。借助標準，共同賞評一篇倡議書。1.默讀同學倡議書。“節約糧食”倡議書同學們：“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。可是，在我們生活的周圍還有許多浪費糧食的現象。資料顯示，2015年中國僅餐桌食物浪費量就在1700萬至1800萬噸之間，相當于3000萬至5000萬人一年的食物量。為了響應國家號召，傳承中華美德，養成節約糧食的好習慣，向同學們發出如下倡議：在校用餐，吃多少，盛多少，不要一次盛太多，不夠可以再添。不偏食，不挑食，做到每餐光盤。看到周圍浪費糧食的現象，要進行勸說和制止。帶動家人注意節約糧食。比如，告訴父母，在外點餐不攀比，不講排場，吃剩打包；在家做飯，吃多少做多少。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”米粒雖小君莫扔，勤儉節約留美名。同學們，我們積極行動起來，拒絕“舌尖上的浪費”，讓“光盤”成為一種時尚！ 首都師范大學附屬小學六八班 王睿涵 2020年9月2.借助評價標準，進行批注式賞評。交流分享。活動五：學習倡議書發布方式。欣賞三個倡議書發布的視頻 根據自己倡議書的內容和對象，選擇發布方式。
任務三（課后練習）
完成習作節能環保倡議書各位同學：生產的發展和科技的創新，為我們的生活帶來了極大的方便與快樂，改善了人類的生活環境。但與此同時，我們也看到了一些更殘酷的事實：地球上的能源正在一天天地減少，環境正在一天天地遭受著污染，地球的生態圈正在不斷遭受著破壞，我們干凈美麗的地球村正日益變得污濁。人類只有一個地球，它是我們共同的家園，是我們賴以生存的地方，作為地球村的成員，我們有責任也有義務共同維護我們美好的家園。為此，我向同學們提出以下幾點倡議：1.日常生活中，建議父母或其他親戚朋友盡量選擇綠色環保型的新能源產品，比如太陽能熱水器、太陽灶、太陽能燈等。2.時刻注意節約用電，要做到隨手關燈。3.節約用水，隨手關閉水龍頭，在可能的情況下盡量一水多用。4.要注意愛護森林資源；節約用紙，盡量兩面都用；少用一次性用品、減少白色污染；愛護花草樹木。5.注意垃圾分類投放。不要隨地亂扔垃圾，并及時糾正和規勸別人的不環保行為。美麗的地球、安寧的家園、潔凈的環境是我們建設文明社會的必要條件，也是我們創造美好生活的有力保障。各位同學，就讓我們從現在開始，從身邊的每件小事開始，從一點一滴做起，努力為節能環保多盡一份心，多出一份力吧！王萌4月27日
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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