資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《口語交際：意見不同怎么辦》學習任務單
學習目標
核心素養目標尊重不同意見，討論問題時，態度要平和，以理服人。(文化自信)表達觀點時，要簡潔明了，有理有據。( 語言應用) 和別人協商事情，能準確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義。(思維能力) 學習運用討論問題時應該遵循的原則。(審美創造)
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容） 1.回憶自己在什么情況下出現過與人意見不一致，產生分歧。2.回憶自己是如何處理分歧的，效果怎么樣。
任務二：
活動一：發現問題，關注議題1.創設交際情境爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來濃濃的年味和喜慶氣氛，但也在環保、安全等方面帶來很多問題。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷搖擺。那么，春節到底該不該燃放煙花爆竹呢 2.揭示交際話題(1)學生表態：春節到底該不該燃放煙花爆竹，你怎么看 (2)出示多種角色，了解身份立場不同，意見可能也會不同。(3)引出課題：意見不同怎么辦 活動二：圍繞議題，發表觀點1.定位角色我的角色定位：__________________________________________________我的觀點是：__________________________________________________ 我的理由是： __________________________________________________2.小組討論，整合信息(1)站在角色立場，明確觀點。(2)借助資料，充實交流依據。(3)小組討論，推選發言代表。3.全班交流，發表觀點(1)首位代表發表觀點。(2)相同觀點代表補充理由。(3)不同觀點代表提出意見。4.梳理意見(1)梳理各方代表意見。(2)小結：從表達和傾聽兩個方面進行，強調表達時，觀點明確有依據； 傾聽時，準確全面明意圖。活動三：換位思考，共商對策1.組建協商團不同角色組成若干個協商團。2.共商解決方案(1)分發提案單。(2)小組協商，擬定提案建議。教師巡視，相機指導?；顒铀模禾峤环桨?，梳理回顧1.交流提案(1)小組匯報，展示提案建議。(2)采訪代表，回顧協商過程。(3)小結：強調換位思考，尊重不同意見，積極尋找解決問題的辦法。2.意見匯總匯總建議，形成相對完整的解決方案。3.回顧總結小結協商方法：表達觀點有理有據，聽取意見準確全面，協商討論有禮有節。
任務三（課后練習）
1.爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來濃濃的年味和喜慶氣氛，但也在環保、安全等方面帶來很多問題。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷搖擺。那么，春節到底該不該燃放煙花爆竹呢 對于以上問題，你是怎么想的 在你認為正確的說法后打“√”燃放煙花爆竹是慶祝春節的一個快樂的活動方式。如果不燃放煙花爆竹的話，過年的年味就淡了許多.( )燃放煙花爆竹會污染環境，現在地球環境越來越惡劣了，所以我們要為保護環境作出自己的貢獻。不燃放煙花爆竹雖說看似年味淡了，但為我們整個地球環境著想，我們也收獲了一份快樂。( )
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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