資源簡介

2024-2025學年上學期高三年級第七次學業診斷
D.繼續增大BEZ和VLB的濃度，腎癌凋亡細胞可達到100%
75
生物試卷
款
50
OμMVLB
10μMVLB
考試分值：100分：考試時間：75分鐘：
■30μMVLB-
一、單選題（共15小題，每小題2分，共30分）
1.大熊貓擁有獨特的中國文化象征意義，被稱為“國寶”。通過一系列保護措施，野生大熊貓種群數量
有所增加。下列相關敘述正確的是()
04
0
0.524BEZ(μM0
A.種群是最基本的生命系統結構層次
B.大熊貓細胞中的化合物也是生命系統結構層次
6.模擬實驗是根據相似性原理，用模型來替代研究對象的實驗。比如“性狀分離比的模擬實驗”（實驗
C.大熊貓依靠單個細胞不能獨立完成各項復雜生命活動
一)中用小桶甲和乙分別代表植物的雌雄生殖器官，用不同顏色的彩球代表D、d雌雄配子；“建立
D.一定區域內的所有大熊貓形成群落，不同群落集合形成生態系統
減數分裂中染色體變化的模型”模擬實驗（實驗二）中可用橡皮泥制作染色體模型，細繩代表紡錘
2.解決生物學問題一種常用的方法就是構建模型。下列有關說法不正確的是()
絲；DNA分子的重組模擬實驗（實驗三）中可利用剪刀、訂書釘和寫有DNA序列的紙條等模擬
A.課堂上用橡皮泥制作的真核細胞三維結構模型屬于概念模型
DNA分子重組的過程。下列實驗中模擬錯誤的是()
B.辛格和尼科爾森運用建構模型的方式提出流動鑲嵌模型
A.實驗一中不能用綠豆和蠶豆代替不同顏色的彩球來分別模擬D和d配子
C.依據電鏡照片制作的細胞亞顯微結構模型屬于物理模型
B.實驗二中牽拉細繩使橡皮泥分開，可模擬紡錘絲牽引使著絲粒分裂
D.制作模型時，科學性、準確性是第一位
C.實驗三中用訂書釘將兩個紙條片段連接，可模擬核苷酸之間形成磷酸二酯鍵
3.將若干生理狀態相同、長度為3cm的鮮蘿卜條隨機均分為四組，分別置于清水a(對照組)和三種
D.向實驗一桶內添加代表另一對等位基因的彩球可模擬兩對等位基因的自由組合
摩爾濃度相同的b、c、溶液（實驗組）中，定時測量每組蘿卜條平均長度，記錄如圖。下述說法7.果蠅是常用的遺傳學研究的實驗材料，如圖左側為果蠅體細胞內染色體組成示意圖，右側是X、Y
錯誤的是()
染色體放大圖。下列說法錯誤的是()
◆蘿卜條長度(cm)
a.清水
非同源區段Ⅲ
b.甘油溶液
同源區段Ⅱ
0★
c葡萄糖溶液
非同源區段】
一d蔗糖溶液
X Y
A.圖中所示果蠅的性別為雄性，該細胞中有4對同源染色體
020406080時間(min)
B.位于同源區段Ⅱ上的基因的遺傳與性別無關
A,a、b、c三組的蘿卜條細胞均發生了滲透吸水
C.若一對等位基因位于非同源區段I上，則群體中關于該等位基因有5種基因型
B.40min時，若將蘿卜條全移至清水，足夠時間后測量，則b、c組長度大于a、d組
D.若一對等位基因位于同源區段Ⅱ上，則群體中關于該等位基因有7種基因型
C.60mi時，蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復原長度是因為細胞不吸收蔗糖
8.在生物學實驗中需要合理控制實驗處理的時間，否則會影響實驗結果。下列說法錯誤的是()
D.90min時，四組實驗中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大
A.制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時，解離時間過短會導致細胞之間無法分離
4.如圖為細胞中ATP與ADP相互轉化示意圖，下列相關敘述中不正確的是()
ADP
B.用3P標記的噬菌體侵染細菌時，保溫時間過長會導致上清液中放射性降低
A.過程①可發生在線粒體和葉綠體中
能量
能量
C.洋蔥鱗片葉外表皮細胞長時間處于蔗糖溶液中，再滴加清水可能會無法復原
B.過程②往往伴隨放能反應
D.分離綠葉中的色素時，層析時間過長會導致濾紙條上無法呈現四條色素條帶
C.過程①所需的能量可以來自光能
9.孟德爾選用豌豆作為實驗材料并取得成功，豌豆種子的形狀有圓粒和皺粒之分，下圖為豌豆種子圓
D.需氧呼吸過程中產生10個ATP時新形成的高能磷酸鍵數目是10個
ATP
粒性狀的產生機制，下列說法不正確的是(）
5.為探究咪唑喹啉衍生物(BEZ)和長春花堿(VLB)對腎癌的治療效果，科研人員進行了相關實驗
A.圖中a、b可表示基因的表達過程
結果如圖。下列有關敘述中，正確的是()
B.決定淀粉分支酶中氨基酸順序的是tRNA的堿基序列
A.癌細胞易分散轉移的原因是原癌基因突變為抑癌基因
C.基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制豌豆的圓粒性狀
B.實驗結果表明單獨使用BEZ和VLB對癌細胞調亡無明顯影響
D.皺粒豌豆產生的原因是基因R突變，細胞內蔗糖含量上升
C.細胞調亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，不受環境因素的影響參考答案：
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A D B B B B B B C
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A A A D CD ABC AB CD BC
1．C
解析：A、最基本的生命系統結構層次是細胞，不是種群，A錯誤；
B、生命系統結構層次不包括化合物，B錯誤；
C、大熊貓是多細胞生物，依靠單個細胞不能獨立完成各項復雜生命活動，C正確；
D、一定區域內的所有生物形成群落，而不是僅大熊貓，D錯誤。
故選C。
2．A
解析：A、課堂上用橡皮泥制作的真核細胞三維結構模型屬于物理模型，A錯誤；
B、辛格和尼科爾森運用建構模型的方式提出流動鑲嵌模型，該模型屬于物理模型，B正確；
C、依據電鏡照片制作的細胞亞顯微結構模型屬于物理模型，C正確；
D、制作模型時，科學性、準確性是第一位D正確。
故選A。
3．D
解析：A、清水組蘿卜條細胞發生了滲透吸水，甘油溶液和葡萄糖溶液組蘿卜條先滲透失水后滲透吸水．A正確；
B、最初蘿卜條的細胞液濃度一致，40min時，將蘿卜條b和c吸收了甘油和葡萄糖，導致細胞中溶質多于a和d組，全移至清水，足夠時間后測量，則b、c組長度大于a、d組，B正確；
C、蔗糖溶液中的蘿卜條細胞壁與原生質層間的蔗糖溶液濃度和外界濃度相等，細胞不吸收蔗糖，C正確；
D、實驗結束后，甘油組和葡萄糖組由于都吸收了溶質進入細胞，所以細胞液濃度變大了，蔗糖組因為細胞失水，細胞液濃度也變大了，清水組細胞吸水，細胞液濃度減小，D錯誤。
故選D。
4．B
解析： A、過程①是合成ATP的過程，可發生在線粒體和葉綠體中，也可發生在細胞質基質中，A正確；
B、過程②是ATP水解轉化為ADP的過程，在該過程中，遠離腺苷的高能磷酸鍵斷裂、釋放其中的能量，往往伴隨著吸能反應，B錯誤；
C、過程①是合成ATP的過程，可發生在線粒體和葉綠體中，該過程所需的能量可以來自光能，C正確；
D、需氧呼吸過程中ATP的生成是由ADP和Pi在結合能量的過程中產生的，且能量儲存在高能磷酸鍵中，因此，產生10個ATP時新形成的高能磷酸鍵數目是10個，D正確。
故選B。
5．B
解析：A、原癌基因和抑癌基因是細胞中正常的基因，癌細胞易分散轉移的原因是細胞膜上糖蛋白減少，A錯誤；
B、實驗結果表明，單獨使用BEZ和VLB對癌細胞凋亡無明顯影響，二者聯合使用促進癌細胞凋亡，且隨著濃度增大促進細胞凋亡的作用增強，B正確；
C、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，但易受環境因素的影響，C錯誤；
D、實驗結果表明，隨BEZ和VLB的濃度增大，促進細胞凋亡的作用增強，但繼續增大濃度，無法確定腎癌凋亡細胞可達到100%，D錯誤。
故選B。
6．B
解析：A、實驗一中小球的大小、質地應該相同，使抓摸時手感一樣，以避免人為誤差，而綠豆和蠶豆的大小、手感不同，A正確；
B、實驗二中牽拉細繩使橡皮泥分開，可模擬紡錘絲牽引姐妹染色單體分離形成染色體，而著絲粒的分裂不是紡錘絲牽引的，是酶在起作用，B錯誤；
C、DNA連接酶是連接兩個DNA片段，形成磷酸二酯鍵，實驗三中用訂書釘將兩個紙條片段連接，可模擬核苷酸之間形成磷酸二酯鍵，C正確；
D、向實驗一桶內添加代表另一對等位基因的彩球可模擬兩對等位基因自由組合，D正確。
故選B。
7．B
解析：A、圖示可知，果蠅的性染色體是XY，為雄性，該細胞中有4對（1和2,3和4,5和6，X和Y）同源染色體，A正確；
B、II區段是XY的同源區段，位于同源區段II上的基因的遺傳與性別仍然有關，如XbXb和XbYB后代雄性都是顯性性狀，B錯誤；
C、若一對等位基因位于X、Y染色體的同源區段I上，則這個群體中關于該等位基因有XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY，共5種，C正確；
D、若一對等位基因位于X、Y染色體的同源區段II上，則這個群體中關于該等位基因有XBXB、XBXb、XbXb、XBYB、XBYb、XbYB、XbYb，共7種，D正確；
故選B。
8．B
解析：A、在制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時，解離的目的是使細胞相互分離開來，如果解離時間過短，細胞之間的果膠層未被充分分解，確實會導致細胞之間無法分離，A正確；
B、用32P標記的噬菌體侵染細菌時，保溫時間過長會使噬菌體在細菌內增殖后釋放子代噬菌體到上清液中，從而導致上清液中放射性升高，而不是降低，B錯誤；
C、洋蔥鱗片葉外表皮細胞長時間處于蔗糖溶液中，可能會因為過度失水而死亡，再滴加清水時就可能無法復原，C正確；
D、分離綠葉中的色素時，層析時間過長可能會使色素擴散到濾紙條邊緣甚至超出濾紙條，從而導致濾紙條上無法呈現四條色素條帶，D正確。
故選B。
9．B
解析：A、結合分析可知，a表示轉錄，b表示翻譯，兩者表示基因的表達過程，A正確；
B、決淀粉分支酶中氨基酸順序的是mRNA中密碼子的序列，最終是淀粉分支酶基因（R）中的堿基序列，B錯誤；
C、據圖可知，基因通過控制酶（淀粉分支酶）的合成來控制代謝過程，進而控制豌豆的圓粒性狀（圓粒），C正確；
D、皺粒豌豆產生的原因是基因R發生突變，不能合成淀粉分支酶，蔗糖轉化為淀粉過程受阻，導致細胞內蔗糖含量上升，D正確。
故選B。
10．C
解析：A、轉錄需要RNA聚合酶的催化，RNA聚合酶能夠解旋，不需要解旋酶，A錯誤；
B、DNA酶的作用是水解DNA，B錯誤；
C、由圖可知，基因經轉錄合成前體mRNA，前體mRNA經剪切、拼接后去除部分核糖核苷酸，最終形成兩種不同的成熟mRNA，進而翻譯出多肽鏈1和2，因此基因中存在不編碼蛋白質的核苷酸序列，C正確;
D、由圖可知，基因經轉錄合成前體mRNA，前體mRNA經剪切、拼接后去除部分核糖核苷酸，最終形成兩種不同的成熟mRNA，進而翻譯出多肽鏈1和2，可見多肽鏈1和2的空間結構不同是由前體mRNA剪切、拼接導致的，而非基因突變，D錯誤。
故選C。
11．B
解析：A、神經調節的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，A正確；
B、γ神經元興奮，肌梭能感受梭內肌纖維收縮，產生興奮并傳導給A神經元，從反射弧結構組成的角度分析，肌梭中既有感受器也有效應器，B錯誤；
C、一個神經元軸突末梢與另一個神經元或其他細胞相接觸的部位，都可稱為突觸，圖中所示部分共有7個突觸，C正確；
D、從反射弧結構組成的角度分析，α神經元發出的傳出神經纖維末梢及其支配的梭外肌纖維構成效應器，D正確。
故選B。
12．A
解析：A、水皰中的液體主要是組織液，水的含量最高，A錯誤；
B、血漿和組織液通過毛細血管壁相互滲透，水皰主要是由血漿中的水大量滲出到組織液形成的，B正確；
C、血漿和組織液通過毛細血管壁相互滲透，組織液單向進入淋巴（液），淋巴（液）通過淋巴循環在左右鎖骨下靜脈匯入血漿，因此，水皰自行消失是因為其中的液體可以滲入毛細血管和毛細淋巴管，C正確；
D、水皰的形成和消失說明內環境（血漿、組織液和淋巴液）中物質是不斷更新的，D正確。
故選A。
13．A
解析：A、靜息電位形成的原因是K+外流，血鉀過低時，細胞膜內外K+濃度差增大，K+外流增多，靜息電位絕對值增大，A錯誤；
B、過度節食可能使蛋白質攝入不足，血漿滲透壓降低，血漿中的液體進入組織液，從而導致全身組織水腫，B正確；
C、學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成，故節食可能影響腦內神經遞質的作用以及某些蛋白質的合成而影響記憶力，C正確；
D、情緒低落可能會影響神經系統的功能，影響作用于免疫細胞的某些神經遞質的釋放，進而使免疫功能下降，D正確。
故選A。
14．A
解析：A、外毒素α亞單位有毒性，而β亞單位無毒性，可選擇該細菌的外毒素β亞單位作為疫苗的有效成分，A正確；
B、疫苗通常是由滅活的或減毒的病原體制成的，可刺激機體產生體液免疫，B錯誤；
C、首次注射該疫苗后，B細胞分裂、分化成漿細胞和記憶B細胞，漿細胞可分泌相應抗體，C錯誤；
D、該疫苗的注射可以保護易感人群，但不能阻斷致病細菌的傳播途徑，D錯誤。
故選A。
15．D
解析：A、a生長素不能通過玻璃片，生長素在胚芽鞘兩側分別均勻，a直立生長，b中的瓊脂片能夠透過生長素，單側光照射下，生長素能在胚芽鞘尖端發生橫向運輸，導致背光側生長素濃度更高，生長更快，b向光彎曲生長，A正確；
B、b中胚芽鞘向光彎曲生長，c中胚芽鞘沒有尖端，生長素不能發生橫向運輸，但由于含生長素的瓊脂塊放在向光側，向光側生長更快，故胚芽鞘背光彎曲生長，B正確；
C、d中如果固定胚芽鞘，只轉動盒子，只有右側接受光照，因此胚芽鞘向右彎曲生長，即向光生長，C正確；
D、d中如果將紙盒和植株一起旋轉，則只有小孔部位受到單側光照射，胚芽鞘會彎向小孔生長，D錯誤。
故選D。
16．CD
解析：A、圖1可以看出在除蟲菊酯類殺蟲劑和混合使用兩種情況下，死亡率不是100%，表明蚊蟲體內含有相關抗性基因，故圖1不是表示對野生型致倦庫蚊的處理結果，A錯誤；
B、致倦庫蚊抗性的產生是基因突變的結果，不是兩種殺蟲劑定向誘導的結果，B錯誤；
C、長期使用單一類型的殺蟲劑，具有抗藥性的個體逐漸保留下來并不斷繁殖，會使害蟲群體的抗藥性逐漸增強，應采用不同種類的殺蟲劑交替使用來防治害蟲，故不同種類的殺蟲劑間隔使用可能會延緩致倦庫蚊抗藥性的發展，C正確；
D、抗性致倦庫蚊是一種生物，其基因檢測中發現多種抗性基因，體現了生物的遺傳多樣性，D正確。
故選CD。
17．ABC
解析：A、分析題圖可知，CRH和ACTH分別表示下丘腦分泌的促腎上腺皮質激素釋放激素、垂體分泌的促腎上腺皮質激素，A錯誤；
B、CRH促進垂體分泌ACTH，ACTH可以促進腎上腺皮質分泌GC，由此可知CRH與ACTH的作用效果不為相抗衡；GC可抑制垂體分泌ACTH，CRH促進垂體分泌ACTH，在生理功能上相抗衡，B錯誤；
C、GC的分泌量減少，對下丘腦和垂體分泌活動的抑制作用減弱，C錯誤；
D、長期大量使用GC類藥物，機體中的CRH和ACTH的合成受到抑制，可能會引起腎上腺皮質功能減退，D正確。
故選ABC。
18．AB
解析：A、生物大分子通過胞吞胞吐進出細胞需要細胞膜上蛋白質的參與，如識別等作用，A錯誤；
B、構成細胞膜的蛋白質有些與糖類結合，有些不與糖類結合，例如轉運蛋白等，B錯誤；
C、細胞膜上的磷脂分子可以側向自由移動， 而大多蛋白質分子也是運動的， 因此細胞膜具有一定的流動性， C正確；
D、一般來說，細胞膜控制物質進出的能力有限，細胞需要的營養物質可以從外界進入細胞，細胞不需要的物質不容易進入細胞，但仍會有一些對細胞有害的物質可能進入細胞，D正確。
故選AB。
19．CD
解析：A、差速離心法分離細胞器時，是逐漸提高離心速率，而不是降低離心速率，這樣才能分離不同大小顆粒的目的，A錯誤；
B、中心體由兩個互相垂直的中心粒及周圍的物質組成，廣泛分布在動物和低等植物細胞中，B錯誤；
C、細胞質由細胞質基質和細胞器組成，內含多種酶，可進行多種化學反應，而細胞質基質是新陳代謝的主要場所，C正確；
D、高等植物細胞與動物細胞的基本區別是高等植物細胞含有細胞壁，所以可以借助光學顯微鏡觀察有無細胞壁判斷是高等植物細胞還是動物細胞，D正確。
故選CD。
20．BC
解析：A、由題干可知，正常眼只能為雌性個體，基因型為XTXT或XTXt，所以配子可能含有Xt，A錯誤；
B、實驗一親本的基因型為XTXT×XTY→XTXT、XTY，F1相互交配所得F2表型與F1表型相同，B正確；
C、實驗二親本的基因型為XTXt（或XtXt）×XTY，F1隨機交配子代的雌性個體的表型為正常眼：細眼為1：1或全部都是細眼，C正確；
D、若實驗一的F1雄性個體XTY與實驗二F1雌性個體雜交，子代的表型為正常眼：無眼為1：1，D錯誤。
故選BC。
21．(1) 為暗反應提供能量、還原C3 無水乙醇 紙層析法 胡蘿卜素 橙黃色
(2)轉BADH番茄株系產生的甜菜堿 （GB） 抑制根吸收Cd2+； 轉BADH番茄株系產生的甜菜堿（GB） 抑制根部Cd2+向葉運輸; 轉BADH番茄株系產生的甜菜堿 （GB）促進葉片排出Cd2+
(3) 強 鎘脅迫條件下，用DTT處理WT番茄葉片后，單位時間PI下降幅度大于用SM處理后的PI下降幅度
解析：（1）NADPH作為活潑的還原劑，參與暗反應階段C3的還原，同時也儲存部分能量供暗反應階段利用。PSⅡ中的色素為參與光合作用的色素，溶于有機溶劑，可用無水乙醇提取。分離各種色素所用到的方法是紙層析法，分離色素原理是各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢，溶解度最高的色素是胡蘿卜素，所呈現出的顏色是橙黃色。
（2）據圖乙分析可知，用5mmol/L的CdCl2培養液對各植株根系進行處理后，與野生株相比，轉甜菜堿基因番茄株系L7、L10、L42的葉片的Cd2+含量都更低。據圖甲分析可知，與野生番茄植株相比，轉甜菜堿基因番茄株系L7、L10、L42的甜菜堿（GB）表達量都更高。綜合以上信息，可推測轉BADH番茄株系產生的甜菜堿 （GB） 抑制根吸收Cd2+；轉BADH番茄株系產生的甜菜堿（GB） 抑制根部Cd2+向葉運輸；轉BADH番茄株系產生的甜菜堿 （GB）促進葉片排出Cd2+。
（3）據圖丙可知，與對照組相比，SM和DTT處理下番茄PI值下降，且鎘脅迫條件下，用DTT處理WT番茄葉片后，單位時間PI下降幅度大于用SM處理后的PI下降幅度。因此，在鎘脅迫條件下，葉黃素循環對番茄的保護比D1周轉蛋白對番茄的保護強。
22．(1) 轉錄 RNA聚合酶、四種核糖核苷酸、ATP T-A
(2) 相同 lin-4基因轉錄后形成的RISC-miRNA復合物與基因lin-14轉錄形成的mRNA結合，抑制翻譯的過程
(3) 堿基互補配對 模板 抑制 acdf
解析：（1）A是轉錄過程，轉錄過程除了需要酶的催化作用外，還需要四種游離的核糖核苷酸為原料，ATP提供能量等；B是翻譯過程，其堿基配對方式為A-U、U-A、G-C、C-G；A是轉錄，配對方式為A-U、T-A、G-C、C-G；與過程B相比，過程A特有的堿基配對方式是T-A。
（2）一條mRNA上可以結合多個核糖體，不同核糖體合成的蛋白質中氨基酸序列相同。分析題圖可知，lin-4調控基因lin-14表達的機制是RISC-miRNA復合物抑制翻譯過程而調控基因的表達。
（3）當心肌缺血、缺氧時，某些基因過度表達產生的miR-223與ARC基因轉錄的mRNA通過堿基互補配對結合形成核酸雜交分子1，使過程②因缺少模板而被抑制，凋亡抑制因子無法合成，心肌細胞凋亡，最終導致心力衰竭。
HRCR能與miR-233結合形成核酸雜交分子2，進而抑制了mRNA和miR-233結合成核酸雜交分子1，促進了凋亡抑制因子的產生，進而抑制了心肌細胞凋亡。
RNA是核酸的一種，其功能有多種：a、有的RNA可作為遺傳物質，如HIV病毒，a正確；b、有的RNA
參與構成中心體，b錯誤；c、有的酶化學本質是RNA，故有些RNA具有催化功能，c正確；d、有的反義RNA可以和mRNA結合，從而調控基因表達，d正確；e、有的RNA可運輸氨基酸，如tRNA，e錯誤；f、有的RNA可傳遞遺傳信息，如mRNA，f正確。故正確的是acdf。
23．(1) 下丘腦 甲狀腺激素 分級
(2) 促甲狀腺激素釋放激素（TRH） 不變 乙 健康人注射激素M后TSH含量升高，甲、丙注射后TSH含量升高，說明垂體功能正常，乙注射后TSH含量幾乎無變化，可能是垂體病變，所以乙最可能患有繼發性甲減
解析：（1）由題圖可知，b可以對A和D兩個器官起作用，說明b是甲狀腺激素，則B是甲狀腺，a是促甲狀腺激素，A是垂體，d是促甲狀腺激素釋放激素，D是下丘腦；甲狀腺激素分泌的調節過程存在分層調控，被稱為分級調節；
（2）①激素M最可能是促甲狀腺激素釋放激素（TRH）。因為健康人注射M后，TSH的含量增高，說明M是TRH；如果是下丘腦病變不能正常分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH），那么注射后會使垂體分泌TSH增加；如果是垂體病變，注射后TSH的含量不會明顯增加；如果是甲狀腺本身病變（原發性甲減），注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH）后，因為甲狀腺病變不能正常工作，所以甲狀腺對碘元素的攝入量不變，因為甲狀腺激素的合成量無法增加，不需要更多的碘元素。對于原發性甲減患者來說，其甲狀腺本身病變，注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH）后，甲狀腺不能正常合成甲狀腺激素，所以對碘元素的攝入量不變；
②健康人注射適量且等量的激素M（促甲狀腺激素釋放激素TRH）后，TSH含量會升高，因為TRH能促進垂體分泌TSH。而甲注射后TSH含量升高，說明甲的垂體能夠正常響應激素M的刺激，垂體沒有問題；丙注射后TSH含量也有升高趨勢，說明乙的垂體功能正常；而乙注射后TSH含量幾乎沒有變化，這表明可能是丙的垂體出現病變，因為垂體病變則不能在激素M（TRH）的刺激下正常分泌TSH，所以乙最可能患有繼發性甲減。
24．(1) 遵循 F2突變個體有5種基因型
(2) 隱性 1/8
(3) 否 會出現不同基因型的野生型植株自交后代的表型及比例相同的情況
解析：（1）突變體甲與野生型玉米雜交得到 F ，F 均為野生型，說明野生型為顯性，再結合電泳譜圖，可知野生型由兩對等位基因，突變型也有兩對等位基因，F1為雙雜合，假設相關基因用A/a、B/b表示，則F1的基因型為AaBb，親本的基因型為AABB、aabb，則F2的突變型對應條帶的位置可依次寫出基因型為AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb，因此可知控制乙烯受體合成的兩對基因的遺傳遵循自由組合定律。
（2）由第一問可知，突變體甲的基因型為aabb，發生了隱性突變。F 中，4類型基因型為aaBb，所占的比例為1/4×1/2=1/8。
（3）F2中的野生型植株的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb，其中AaBB和AABb自交后代的表現型及比例均為野生型：突變型=3:1，因此無法通過自交得到的子代表現型進行區分。
25．(1) 睪丸(精巢)　 丙 8
(2)甲、乙
(3) FG 甲
(4) 兩個含14C，兩個含32P 可能
解析：（1）觀察題圖可知，甲→乙是有絲分裂，乙→丙→丁是減數分裂，結合圖丙中同源染色體分離，且細胞質均等分配，可判斷細胞丙為初級精母細胞，所以此器官是睪丸（精巢）。此器官的細胞在有絲分裂后期染色體數目最多，可達8條。
（2）細胞內染色體數和核DNA分子數的比值是1：1，說明著絲粒已經分裂，無染色單體，可對應甲、乙兩細胞。
（3）根據上述分析可知，ABCDE屬于有絲分裂，FGHI屬于減數分裂。同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換發生在減數第一次分裂前期，即FG段；CD段同源染色體對數暫時加倍，著絲粒分裂，屬于有絲分裂后期，故對應細胞甲。
（4）若進行減數分裂，由于一對同源染色體分別用14C和32P標記，減數第一次分裂時同源染色體分離，兩個子細胞一個含14C，一個含32P；兩個子細胞分別進行減數第二次分裂形成四個子細胞，兩個含14C，兩個含32P。若進行有絲分裂，DNA復制一次，再平均分配，第一次分裂形成的兩個子細胞都含有14C和32P，但由于半保留復制，所以含有放射性的DNA只有一條鏈含有放射性，另一條鏈沒有放射性；第二次有絲分裂形成的四個細胞可能三個有放射性，一個沒有放射性，可能兩個有放射性，兩個沒有放射性，可能四個都有放射性。

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