資源簡介

課題 人教版七年級下冊 Unit 1 Animal friends Section A 2a-2f 教案
課型 新授 時間
課時 1 主備人
一、教學目標 1. 語言能力目標 學生能夠聽懂并理解關于動物的對話，準確圈出聽到的描述動物的詞匯。 學生能夠流利地朗讀對話，掌握正確的語音、語調。 學生能夠運用所學詞匯和句型，描述自己喜歡的動物的特征、習性、棲息地、食物等。 2. 學習能力目標 通過聽力、閱讀和口語練習，培養學生獲取關鍵信息、歸納總結和語言表達的能力。 引導學生運用多種學習策略，如聽前預測、筆記記錄等，提高學習效率。 3. 思維品質目標 培養學生的邏輯思維能力，能夠清晰地組織和表達關于動物的信息。 鼓勵學生思考動物與環境的關系，培養學生的批判性思維。 4. 文化意識目標 了解不同動物的特點和生存環境，增強對動物的保護意識。 拓展學生對世界各地動物的認識，培養跨文化交際意識。 二、教學重難點 1. 教學重點 掌握描述動物的詞匯和句型，如：cute, lovely, amazing, interesting, smart 等。 能夠運用所學內容，進行關于動物的口頭交流和書面表達。 2. 教學難點 理解對話中的一些長難句，如：It helps them keep warm. 準確運用所學詞匯和句型，描述動物的特征和習性，并回答相關問題。 三、教學方法 任務型教學法、情景教學法、互動教學法 四、教學過程 （一）導入（5 分鐘） 1. 展示一些動物的圖片，如企鵝、大象、熊貓等，讓學生用英語說出動物的名稱。 2. 提問學生：Which animal do you like best Why 引導學生用簡單的英語表達自己喜歡的動物及原因。 （二）聽力訓練（2a, 2c）（10 分鐘） 1. 播放 2a 的錄音，讓學生邊聽邊圈出聽到的描述動物的彩色詞匯。 ( 設計意圖：訓練學生的聽力技巧，提高學生對關鍵詞匯的敏感度。) 2. 再次播放錄音，讓學生核對答案，并引導學生注意這些詞匯的發音。 3. 播放 2c 的錄音，讓學生注意弱讀單詞，然后讓學生模仿錄音中的語音、語調進行朗讀。 教師可以先示范朗讀，讓學生跟讀，然后讓個別學生朗讀，教師給予糾正和指導。 （三）閱讀與理解（2b）（10 分鐘） 1. 讓學生快速閱讀對話，完成 2b 的筆記。 ( 設計意圖：培養學生快速獲取關鍵信息的能力。) 2. 與學生一起核對答案，引導學生用完整的句子回答問題。 例如：The name of the animal is the penguin. It looks cute and lovely. It's from Antarctica. It eats fish and small sea animals. It can swim fast. 教師可以提問學生，讓學生回答，也可以讓學生之間互相提問和回答。 （四）語言點講解（5 分鐘） 1. 講解對話中的重點詞匯和句型，如：stand close together, keep warm, be good for 等。 舉例說明這些詞匯和句型的用法，讓學生造句練習。 教師講解后，讓學生用所學詞匯和句型進行造句，教師及時給予反饋和糾正。 （五）小組活動（2d, 2e, 2f）（10 分鐘） 1. 讓學生兩人一組，完成 2d 的匹配練習。 （ 設計意圖：鞏固所學內容，培養學生的邏輯思維能力。) 2. 讓學生填寫 2e 關于自己喜歡的動物的卡片。 教師可以提供一些示例和模板，幫助學生完成。 3. 學生根據 2f 的問題，互相詢問對方喜歡的動物，并進行交流。 教師巡視各小組，提供必要的幫助和指導，鼓勵學生積極參與交流。 （六）總結與作業布置（5 分鐘） 1. 與學生一起回顧本節課所學的重點內容，如動物的描述詞匯、句型和對話。 2. 布置作業： 讓學生背誦對話。

展開更多......

收起↑