資源簡介

課題 人教版七年級下冊 Unit 1 Animal friends Section A 1a-pronunciation教案
課型 新授 時間
課時 1 主備人
一、教學(xué)目標(biāo) 1. 語言能力目標(biāo) 學(xué)生能夠正確識別和拼寫所學(xué)動物的英文單詞，如 fox, lion, tiger 等。 學(xué)生能夠聽懂關(guān)于動物的簡單對話，并能正確回答相關(guān)問題。 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撟约合矚g的動物及其原因，如 What's your favourite animal It's the monkey. Why do you like monkeys Because they're clever and funny. 學(xué)生能夠掌握本節(jié)課中元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，準(zhǔn)確讀出單詞。 2. 學(xué)習(xí)能力目標(biāo) 通過聽力和口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和語言運(yùn)用能力。 引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 3. 思維品質(zhì)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，如在回答問題和描述動物時能夠有條理地組織語言。 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生用不同的詞匯和句型表達(dá)對動物的喜愛。 4. 文化意識目標(biāo) 讓學(xué)生了解不同動物在不同文化中的象征意義，拓展文化視野。 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)動物的意識。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn) 掌握本單元關(guān)于動物的詞匯。 能夠運(yùn)用句型談?wù)撓矚g的動物及原因。 掌握元音和輔音的發(fā)音規(guī)則。 2. 教學(xué)難點(diǎn) 正確使用 because 引導(dǎo)的原因狀語從句。 區(qū)分元音和輔音在不同單詞中的發(fā)音。 三、教學(xué)方法 1. 情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)動物園的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。 2. 任務(wù)驅(qū)動法：布置各種任務(wù)，如填空、問答、對話等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識。 3. 合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。 4. 游戲教學(xué)法：通過猜動物、單詞接龍等游戲，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入（5 分鐘） 1. 教師播放一段有關(guān)動物園的視頻，展示各種動物的圖片和活動，然后提問： What can you see in the video Do you like animals 2. 引導(dǎo)學(xué)生回答問題，從而引出本節(jié)課的主題——動物朋友。 （二）詞匯學(xué)習(xí)（8 分鐘） 1. 教師展示 1a 中的圖片，讓學(xué)生觀察并說出圖片中的動物。 2. 教師依次指著圖片，教學(xué)生讀動物的單詞，如 fox, lion, tiger 等，學(xué)生跟讀。 3. 教師將動物單詞寫在黑板上，讓學(xué)生拼寫。 4. 設(shè)計一個小游戲“快速記憶”，教師給學(xué)生 2 分鐘時間記住這些單詞，然后擦掉黑板上的單詞，讓學(xué)生憑記憶寫出。 （三）聽力練習(xí)（10 分鐘） 1. 教師播放 1b 的錄音，讓學(xué)生聽老師的指令，回答問題： Where are the students Why are they there When should they be back 2. 學(xué)生聽完錄音后，小組討論答案，然后教師請幾個學(xué)生回答。 3. 再次播放錄音，讓學(xué)生聽對話，判斷對錯： All three students like monkeys. (F) Yaming doesn't like wolves. (T) Wolves take good care of their babies. (T) The three students see the monkeys before the wolves. (F) 4. 學(xué)生聽完后，教師與學(xué)生一起核對答案，對于錯誤的句子，讓學(xué)生說出正確的答案。 （四）口語練習(xí)（10 分鐘） 1. 教師讓學(xué)生兩人一組，進(jìn)行對話練習(xí)，談?wù)撟约合矚g的動物及其原因。 What's your favourite animal It's the monkey. Why do you like monkeys Because they're clever and funny. 2. 教師巡視各小組，給予必要的幫助和指導(dǎo)。 3. 邀請幾組學(xué)生上臺展示他們的對話，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評價。 （五）發(fā)音練習(xí)（10 分鐘） 1. 教師播放 Pronunciation 部分的錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，注意元音和輔音的發(fā)音。 Listen and repeat.Add one more word to each group a ai ay ai aw /e/ // /e/ /e/ /o:/ /o:/ make game fat cat brain rain play way walk small law draw Listen and repeat. Notice the pronunciation of -(e)s sharks lions boxes cats birds giraffes monkeys foxes elephants toads Listen and repeat. Notice how the unstressed word and pronunciation. 1. A: Let's go_see the monkeys. They're my favourite animals. B: Why like them A: Because ___clever and funny. 2.A: Oh, look! A baby wolf and its mother! Do you like wolves B: No, I don't. They're very dangerous. 2. 教師講解發(fā)音規(guī)則，如元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音，名詞復(fù)數(shù)形式的發(fā)音等。 3. 讓學(xué)生自己讀單詞，教師糾正發(fā)音。 （六）總結(jié)與作業(yè)布置（2 分鐘） 1. 教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括動物單詞、句型和發(fā)音規(guī)則。 2. 布置作業(yè)： 朗讀 Pronunciation 部分的單詞和句子，錄制音頻發(fā)送到班級群。

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