資源簡介

黑龍江省齊齊哈爾市市區五地聯考2024-2025學年九年級上學期11月月考化學試題
1．（2024九上·齊齊哈爾月考）生活中的下列變化屬于化學變化的是
A．鐵鍋生銹 B．玻璃破碎 C．水結成冰 D．酒精揮發
2．（2024九上·齊齊哈爾月考）下列實驗操作正確的是
A．傾倒液體藥品
B．加入塊狀藥品
C．連接儀器
D．檢查裝置氣密性
3．（2024九上·齊齊哈爾月考）生活中的下列物質屬于純凈物的是
A．空氣 B．純凈水 C．高鈣奶粉 D．牛奶
4．（2024九上·齊齊哈爾月考）下列化學反應中，既不是化合反應，也不是氧化反應的是
A．乙炔+氧氣二氧化碳+水 B．氫氣+氧氣水
C．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 D．鎂+氧氣氧化鎂
5．（2024九上·齊齊哈爾月考）緩慢氧化對生活和生產都起到至關重要的作用。下列變化屬于緩慢氧化的是
A．動植物呼吸 B．“銅綠”的分解
C．天然氣燃燒 D．鐵的燃燒
6．（2024九上·齊齊哈爾月考）把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀，在其下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入盛有氧氣的集氣瓶中(預先放入一些水)，下列相關描述正確的是
A．發出白光 B．火星四射
C．生成FeO D．屬于分解反應
7．（2024九上·齊齊哈爾月考）如圖表示兩種氣體發生的化學反應，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是
A．生成物一定是混合物
B．分子在化學變化中不可分
C．反應物都是由分子構成的
D．該反應既不是化合反應也不是分解反應
8．（2024九上·齊齊哈爾月考）據預測，到2030年電動汽車鋰離子電池的需求將增加5倍，因此對于上游鋰資源的需求也將增加5倍，其中鋰離子的需求也將至少增長5倍。鋰原子的結構示意圖如下圖所示，下列有關鋰原子說法不正確的是
A．原子序數為3 B．核外有2個電子層
C．“+”表示鋰原子核帶正電 D．易得到一個電子形成陰離子
9．（2024九上·齊齊哈爾月考）氮肥可以促進農作物生長。如圖為氮在元素周期表中的信息，下列說法正確的是
A．氮元素是金屬元素
B．氮元素的符號為N
C．氮元素的原子序數是8
D．氮元素的相對原子質量為14.01 g
10．（2024九上·齊齊哈爾月考）下列標志中，屬于“節水”標志的是
A． B．
C． D．
11．（2024九上·齊齊哈爾月考）化學興趣小組開展“自制簡易凈水器”的實踐活動，作品如圖，下列說法正確的是
A．小卵石和石英砂能除去可溶性雜質
B．自來水通過此“凈水器”后硬度變小
C．活性炭具有吸附性的原因是其結構疏松多孔
D．蓬松棉的主要作用是提高凈水的速率
12．（2024九上·齊齊哈爾月考）下列各圖中“”“”分別表示不同元素的原子，可能表示氧化物的是
A． B．
C． D．
13．（2024九上·齊齊哈爾月考）蔗糖(化學式為C12H22O11)是紅糖、白糖和冰糖的主要成分，是生活中常用的甜味劑。下列關于蔗糖的說法不正確的是
A．蔗糖的相對分子質量是342
B．蔗糖中氫元素和氧元素的質量比是1：8
C．蔗糖中氫元素的質量分數為4.6%
D．1個蔗糖分子由12個碳原子、22個氫原子、11個氧原子構成
14．（2024九上·齊齊哈爾月考）密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如圖所示。下列說法不正確的是
A．乙可能是催化劑
B．x=14
C．該反應是一個分解反應
D．丙和丁的相對分子質量之比一定是9：8
15．（2024九上·齊齊哈爾月考）某物質在空氣中完全燃燒的化學方程式為：X+5O23CO2+4H2O，則X的化學式為
A．CH4 B．C2H4 C．C3H8 D．C3H6
16．（2024九上·齊齊哈爾月考）關于碳和碳的氧化物說法正確的是
A．CO2是造成酸雨的主要物質
B．木炭具有還原性，可用于冶煉金屬
C．冬天用煤火取暖時，在室內放一盆水可防止CO中毒
D．金剛石和石墨的化學性質不同
17．（2024九上·齊齊哈爾月考）用“W”形玻璃管進行微型實驗，將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸。下列有關說法不正確的是
A．二氧化錳不可以增加生成氧氣的質量
B．用“W”形玻璃管進行實驗可以節約藥品
C．若a處粉末是鐵粉，反應的化學方程式
D．若a處粉末是炭粉，則燃燒產生的二氧化碳會污染空氣
18．（2024九上·齊齊哈爾月考）下列圖像能正確反映對應變化關系的有
圖①——電解一定質量的水
圖②——密閉容器中碳酸鈉和稀鹽酸反應
圖③——加熱等質量的氯酸鉀制氧氣
圖④——等質量的碳酸鈣分別與等濃度等體積的稀鹽酸(過量)反應
A．1個 B．2個 C．3個 D．4個
19．（2024九上·齊齊哈爾月考）下列實驗得出的結論或說法不合理的是
A．甲裝置中玻璃導管內水柱上升，說明此裝置氣密性良好
B．乙實驗中可用于探究可燃物的燃燒需要溫度達到著火點
C．丙實驗中鎂在二氧化碳中劇烈燃燒，說明助燃物不僅僅是氧氣
D．丁實驗中驗證MnO2是H2O2分解的催化劑
20．（2024九上·齊齊哈爾月考）下列生活中的勞動項目與所涉及的化學知識不相符的是
選項 勞動項目 化學知識
A 把食物放進冰箱里 讓分子停止運動
B 用大米釀酒 大米發生了緩慢氧化
C 用茶包泡茶 利用了過濾的原理
D 用天然氣做飯 天然氣具有可燃性
A．A B．B C．C D．D
21．（2024九上·齊齊哈爾月考）化學上常用元素符號左下角的數字表示原子的質子數，左上角的數字表示原子的中子數與質子數之和，如用13C表示核內有6個質子和7個中子的碳原子。則有關36 Cl和37Cl的說法正確的是
A．兩者是不同的元素 B．兩者電子數都是17
C．原子核內質子數目相同 D．原子核內中子數目相同
22．（2024九上·齊齊哈爾月考）水煤氣中的CO和H2在一定條件下能發生化學反應，該過程的微觀示意圖如圖。下列說法錯誤的是
A．乙中元素以游離態存在
B．反應前后分子個數不變
C．甲與丁均為氧化物
D．參加反應的CO和H2的質量比為14：1
23．（2024九上·齊齊哈爾月考）下列實驗方案能達到實驗目的的是
選項 實驗目的 實驗方案
A 鑒別二氧化錳粉末和氧化銅粉末 觀察粉末顏色
B 鑒別氧氣和氮氣 將燃著的木條，分別插入氣體樣品，觀察現象
C 鑒別5%過氧化氫溶液和水 取兩種樣品于試管中，分別加入二氧化錳粉末，觀察現象
D 鑒別空氣和二氧化碳氣體 觀察氣體的顏色
A．A B．B C．C D．D
24．（2024九上·齊齊哈爾月考）在密閉條件下測定空氣中氧氣的體積分數，如圖1，用高能激光筆點燃紅磷，并用傳感技術實時測定實驗裝置內的壓強變化，壓強隨時間的變化關系曲線如圖2所示。（裝置氣密性良好，P是集氣瓶內初始壓強，P'是冷卻后容器內的壓強）。
（1）點燃燃燒匙內的紅磷，寫出燃燒時的現象是　 　；紅磷燃燒的化學方程式　 　。圖2中，壓強減小到P'的原因是　 　。
（2）小組同學將圖1中的紅磷換成了某種金屬（過量）進行相同的實驗方法進行探究，該金屬燃燒的壓強隨時間變化曲線如圖3所示。由P″明顯小于P'推測：實驗結束，打開彈簧夾，水倒流入的體積　 　（填“小于”或“等于”或“大于”）集氣瓶體積的；且也可得知該金屬能與氧氣反應，還能　 　（推測該金屬的另一條化學性質）。
25．（2024九上·齊齊哈爾月考）根據下圖所示的實驗裝置回答問題：
（1）寫出標有數字①儀器的名稱　 　。
（2）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式　 　；用D裝置收集氧氣停止加熱時，應先將　 　，然后再　 　。
（3）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般由磨砂玻璃制成，收集氣體時用玻璃片的　 　蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。
（4）E裝置是一種多功能瓶，可以收集和貯存氣體，若實驗室用該裝置收集氫氣，要將該裝置的　 　(填“a”或“b”)端連接制氫氣的裝置。
26．（2024九上·齊齊哈爾月考）石墨是一種由碳元素組成的黑色固體，工業中用于制造電極、碳棒等導電材料，石墨還用于制造鉛筆芯等。小組同學應用質量守恒定律驗證石墨的元素組成，按下圖裝置完成實驗：
【資料】
氮氣不能跟石墨發生反應，也不跟石灰水反應，可用來將玻璃管內的氣體排出。
【實驗步驟】
稱量m1g石墨，放入玻璃管中，如圖1裝置連接：先將氮氣通入玻璃管一段時間，連接導管a和b，再通入氧氣，點燃酒精燈，加熱玻璃管內的石墨粉使其完全反應，用圖2中m2g足量澄清石灰水吸收生成的氣體；反應結束后，停止加熱，再通一會兒氮氣，稱量石灰水的質量變為m3g。
【實驗分析】
（1）實驗前先通一段時間氮氣，目的是　 　。
（2）實驗過程中石灰水變渾濁，寫出生成氣體與石灰水反應的化學方程式　 　。
（3）實驗后同學們可根據　 　（可選擇、、三者的大小關系表示），可知石墨中只含有碳元素。
27．（2024九上·齊齊哈爾月考）鋅是體內許多酶的重要組成成分，具有促進生長發育、改善味覺等作用。缺乏時會導致生長停滯、機體衰弱、口腔炎等。如圖為某品牌葡萄糖酸鋅口服液的部分說明書，請回答下列問題：
XX牌葡萄糖酸鋅口服液 【主要成分】葡萄糖酸鋅 【化學式】 每支口服液含葡萄糖酸鋅91.0mg
（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質量是　 　。
（2）葡萄糖酸鋅分子中氫、氧原子個數比為　 　（最簡整數比）。
（3）某患者治療時每天需要補充26.0mg鋅元素，此患者每天需要服用該口服液多少支？（請寫出計算過程）
28．（2024九上·齊齊哈爾月考）維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中，它能促進人體生長發育，增強人體對疾病的抵抗力。
（1）一個維生素C分子中含有　 　個原子(寫數值)。
（2）維生素C中C、H、O三種元素的質量比為　 　(填最簡比)。
（3）維生素C的相對分子質量為　 　。
（4）17.6g維生素C中含有氧元素的質量為　 　g。
29．（2024九上·齊齊哈爾月考）某高錳酸鉀粉末中混有少量二氧化錳，現取該混合物40.3g，充分加熱反應后，冷卻后得到固體37.1g。計算：
（1）生成氧氣的質量；
（2）混合物中高錳酸鉀的質量；
（3）剩余固體中錳元素的質量分數(計算結果精確至0.1%)。
30．（2024九上·齊齊哈爾月考）化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識。
（1）用化學描述世界，用化學符號表示：
①“2個氫分子”　 　；
②“”的含義　 　。
③“He”的意義是　 　（寫一個）。
（2）用化學解釋生活
①夏季氣溫高，汽車輪胎容易發生爆炸，這是由于　 　（填分子的性質）；
②油炸食物不宜多吃，長時間煎炸會產生有毒物質丙烯醛（化學式C3H4O）。丙烯醛由　 　種元素組成，　 　元素的質量分數最高；丙烯醛中碳、氫原子物質的量之比為　 　；1mol丙烯醛分子中約含有　 　個氧原子。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】物理變化、化學變化的特點及其判別
【解析】【解答】A、鐵鍋生銹有新物質生成，屬于化學變化，符合題意；
B、玻璃破碎過程中只是形狀的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；
C、水成冰過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；
D、酒精揮發沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】根據化學變化物理變化的特點分析，化學變化有新物質生成，物理變化沒有新物質生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質生成。
2．【答案】D
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；藥品的取用；檢查裝置的氣密性
【解析】【解答】A、傾倒液體時瓶塞要倒放，試劑瓶口緊挨試管口，標簽向著手心，不符合題意；
B、粉末狀固體取用手持試管，用藥匙或紙槽將藥品送入試管底，再直立試管，不符合題意；
C、試管中安裝橡皮塞要手持試管旋轉著塞入橡皮塞，不可將試管豎直置于桌面進行連接，不符合題意；
D、檢查裝置氣密性，導管放入水中，手握試管，看導管口是否有氣泡冒出，符合題意。
故答案為：D。
【分析】A、根據傾倒液體時標簽、試劑瓶口、瓶塞三處要求分析；
B、根據粉末著藥品取用一橫二送三直立原則分析；
C、根據試管中安裝橡皮塞要手持試管旋轉著塞入橡皮塞分析；
D、根據熱脹冷縮原理檢查裝置氣密性方法分析。
3．【答案】B
【知識點】純凈物和混合物
【解析】【解答】由一種物質組成的物質是純凈物。
A、空氣是由氮氣、氧氣等多種物質組成的混合物，不符合題意；
B、純凈水中只含有水一種物質，屬于純凈物，符合題意；
C、高鈣奶粉由蛋白質和其它物質混合而成的混合物，不符合題意；
D、牛奶中含有水、蛋白質等多種物質的混合物，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】根據由一種物質組成的物質是純凈物，由多種物質組成的物質是混合物來解答。
4．【答案】C
【知識點】氧化反應及其應用；化合反應及其應用
【解析】【解答】A、該反應是物質與氧氣的反應，屬于氧化反應，該反應的生成物有兩種，不符合“多變一”的特點，不屬于化合反應，不符合題意；
B、該反應是物質與氧氣的反應，屬于氧化反應，該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應，不符合題意；
C、該反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應，不是物質與氧的反應，不屬于氧化反應，符合題意；
D、該反應是物質與氧氣的反應，屬于氧化反應，且又符合“多變一”的特點，屬于化合反應，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】根據氧化反應的概念是物質與氧的反應，化合反應是多種物質反應生成一種物質的反應來解答。
5．【答案】A
【知識點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
【解析】【解答】A、動植物呼吸是物質與氧氣發生的緩慢氧化，符合題意；
B、“銅綠”的分解氧化反應，不符合題意；
C、天然氣燃燒，是劇烈的氧化反應，不符合題意；
D、鐵的燃燒，是劇烈的氧化反應，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】根據緩慢氧化是物質與氧發生的較慢的不易覺察的化學反應分析。
6．【答案】B
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；分解反應及其應用
【解析】【解答】細鐵絲細鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體四氧化三鐵，屬于化合反應。
故答案為：B。
【分析】根據鐵絲在氧氣中燃燒現象分析。
7．【答案】C
【知識點】分子和原子的區別和聯系；微粒觀點及模型圖的應用；純凈物和混合物
【解析】【解答】A、該反應的生成物是由同種的分子構成的，屬于純凈物，不符合題意；
B、該反應證明了分子在化學變化中可分成原子，不符合題意；
C、由圖示可知，該反應的反應物都是由分子構成的，符合題意；
D、該反應由兩種物質生成了一種物質，屬于化合反應，不符合題意。
故答案為：C。
【分析】A、根據同種分子構成的物質為純凈物分析；
B、根據化學變化可證明分子可分成原子分析；
C、根據所給各物質由分子構成分析；
D、根據多變一的反應為化合反應分析。
8．【答案】D
【知識點】核外電子在化學反應中的作用；原子結構示意圖與離子結構示意圖
【解析】【解答】A、原子結構示意圖中圓圈內數字為質子數，鋰原子中質子數=原子序數＝3，不符合題意；
B、由鋰原子結構示意圖可知，鋰原子核外有2個電子層，不符合題意；
C、“+”表示鋰原子核帶正電，不符合題意；
D、鋰原子最外層電子數為1，在化學反應中易失去1個電子形成陽離子，符合題意。
故答案為：D。
【分析】A、根據在原子中，質子數=原子序數分析；
B、根據原子結構示意圖中弧線表示電子層數分析；
C、根據原子核帶正電分收入
D、根據最外層電子數小于4的易失電子分析。
9．【答案】B
【知識點】元素周期表的特點及其應用
【解析】【解答】A、氮的偏旁為“氣”，屬于非金屬元素，說法錯誤，不符合題意；
B、由元素周期表中的一格可知，右上方表示元素符號，則氮元素的符號為N，該說法正確，符合題意；
C、由元素周期表中的一格可知，左上方數字表示原子序數即質子數，則氮元素的原子序數是7，該說法錯誤，不符合題意；
D、由元素周期表中的一格可知，最下方數字表示相對原子質量，相對原子質量單位為“1”，通常省略不寫，故氮元素的相對原子質量為14.01，該說法錯誤，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】根據元素周期表中的一格可知，左上方的數字表示質子數，中間的漢字表示元素名稱并是否是金屬元素，右上方的符號表示元素符號，最下方的數字表示該原子的相對質量來解答。
10．【答案】C
【知識點】幾種常見的與化學有關的圖標
【解析】【解答】A、圖示為禁止吸煙標志，不符合題意；
B、圖示為腐蝕品標志，不符合題意；
C、圖示為節約用水標志，符合題意；
D、圖示為循環利用標志，不符合題意；
故答案為：C。
【分析】根據各圖標名稱分析。
11．【答案】C
【知識點】水的凈化；硬水與軟水；碳單質的性質和用途
【解析】【解答】A、小卵石和石英砂起過濾作用，除去的是難溶性雜質，不能除去可溶性雜質，故A錯誤；
B、該簡易凈水器小卵石和石英砂除去的是難溶性雜質，活性炭吸附的是顏色和異味，水中溶解的可溶性鈣、鎂化合物不能去除，所以不能降低水的硬度，故B錯誤；
C、活性炭表面疏松多孔的結構，具有吸附性，能把顏色和異味吸附進小孔里，故C正確；
D、蓬松棉起過濾作用，隔離活性炭和其他不溶于水雜質，不能提高凈水的速率，故D錯誤；
故答案為：C。
【分析】A、根據小卵石和石英砂起過濾作用，去除難溶性雜質進行分析解答；
B、根據該凈水器只能除去不溶性雜質、顏色和異味，不能除去可溶性鈣、鎂化合物進行分析解答
C、根據活性炭的結構、性質和用途進行分析解答；
D、根據蓬松棉起過濾作用進行分析解答。
12．【答案】D
【知識點】微粒觀點及模型圖的應用；從組成上識別氧化物
【解析】【解答】A. 圖中只含有一種物質的分子，該圖所表示的物質為純凈物，但由于分子是由同種原子所構成的單質分子，因此不可能表示氧化物，故不符合題意；
B. 圖中含有同種原子，不可能表示氧化物，故不符合題意；
C. 圖中含有兩種構成不同的分子，即為兩種物質的分子，所示的物質為混合物，不可能表示氧化物，故不符合題意；
D. 圖中只含有一種物質的分子，該圖所表示的物質為純凈物，由于分子是由兩種不同原子構成的化合物的分子，若其中一種原子為氧原子，則該分子為氧化物分子，故符合題意。
故答案為：D。
【分析】根據氧化物的概念，微觀上的特點分析。
13．【答案】C
【知識點】化學式的書寫及意義；化學式的相關計算
【解析】【解答】A、蔗糖的相對分子質量為12×12+1×22+16×11＝342，不符合題意；
B、蔗糖中氫、氧三種元素的質量比為（1×22）：（16×11）＝1：8，不符合題意；
C、蔗糖中氫元素的質量分數為，符合題意；
D、1個蔗糖分子由12個碳原子、22個氫原子、11個氧原子構成，不符合題意；
故答案為：C。
【分析】A、根據相對分子質量為分子中各原子的相對原子質量之和分析分析；
B、根據元素質量比為相對原子質量×原子個數之比分析；
C、根據元素質量分數＝相對原子質量×原子個數/相對分子質量分析；
D、根據化學式右下角數字為一個分子中原子個數分析。
14．【答案】D
【知識點】催化劑的特點與催化作用；分解反應及其應用；質量守恒定律及其應用
【解析】【解答】A. 乙的質量不變，可能作該反應的催化劑，也可能是沒有參加反應的雜質，故正確，不符合題意；
B. 由圖中數據可知，x=20+3+5+3-3-3-11=14，故正確，不符合題意；
C. 該反應的反應物為甲，生成物是丙和丁，符合“一變多”的形式，屬于分解反應，故正確，不符合題意；
D. 反應過程中丙和丁質量的變化比是9g：8g=9：8，由于不知道化學計量數，無法判斷丙和丁的相對分子質量比，故錯誤，符合題意。
故答案為：D。
【分析】根據質量守恒定律，化學反應前后物質的總質量不變，由圖中數據可知，x=20+3+5+3-3-3-11=14；
反應前甲的質量減少量=20g-3g=17g，則甲是反應物；
反應前后乙的質量不變，則乙可能是該反應的催化劑或者雜質；
反應后丙的質量增加量=14g-5g=9g，則丙是生成物；
反應后丁的質量增加量=11g-3g=8g，則丁是生成物；
所以，該反應是甲分解生成丙和丁。
15．【答案】C
【知識點】質量守恒定律及其應用
【解析】【解答】所給反應中反應前有10個O，反應后有3個C，10個O，8個H，由化學反應前后原子種類和個數不變可知，在X中含有8個H和3個C，則X的化學式為C3H8；
故答案為：C。
【分析】根據化學反應前后的原子數目和種類不變分析。
16．【答案】B
【知識點】碳的化學性質；碳單質的性質和用途；二氧化碳對環境的影響；一氧化碳的物理性質
【解析】【解答】A、二氧化碳含量過多，會導致溫室效應，不會導致酸雨的發生，不符合題意；
B、木炭具有還原性，能與金屬氧化物反應，可用于冶煉金屬，符合題意；
C、一氧化碳難溶于水，在室內放一盆水不可防止CO中毒，不符合題意；
D、金剛石和石墨都是碳元素組成的單質，化學性質相同，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】A、根據二氧化碳對環境的影響分析；
B、根據木炭的還原性分析；
C、根據一氧化碳難溶于水分析；
D、根據金剛石和石墨都是碳元素組成的單質分析。
17．【答案】D
【知識點】催化劑的特點與催化作用；化學方程式的書寫與配平；二氧化碳對環境的影響；化學實驗方案設計與評價
【解析】【解答】A、二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，不能增加生成氧氣的質量，不符合題意；
B、用“W”形玻璃管進行實驗使用藥品較少，可以節約藥品，不符合題意；
C、若a處粉末是鐵粉，鐵粉在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學方程式為，不符合題意；
D、若a處粉末是炭粉，炭粉燃燒生成的二氧化碳是空氣主要成分，不屬于空氣污染物，符合題意。
故答案為：D。
【分析】A、根據催化劑不改變生成物質量分收入
B、根據所給裝置微型分析；
C、根據鐵燃燒生成四氧化三鐵分析；
D、根據碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳不是空氣污染物分析。
18．【答案】B
【知識點】催化劑的特點與催化作用；電解水實驗；質量守恒定律及其應用；二氧化碳的實驗室制法
【解析】【解答】圖①：電解水時生成的氫氣和氧氣質量比即水中氫、氧元素質量比，為（1×2）：（16×1）=1：8，錯誤；圖②：密閉裝置中發生化學反應時，反應前后物質的總質量不變，正確；圖③：催化劑不能改變生成物的質量，有無催化劑生成氧氣的質量應相同，錯誤；圖④：粉末狀的碳酸鈣反應速率大于塊狀，因碳酸鈣的質量相同，生成二氧化碳的質量相同，正確。
故答案為：B。
【分析】根據電解水時產生氫氣和氧氣質量比、化學反應前后物質質量總和不變，催化劑不影響生成物質量，化學反應時接觸面積越大，反應越快分析。
19．【答案】D
【知識點】檢查裝置的氣密性；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；催化劑的特點與催化作用；燃燒的條件與滅火原理探究
【解析】【解答】A、用手緊握燒瓶外壁，利用人的體溫給燒瓶加熱，瓶內氣體受熱膨脹，壓強增大，氣體壓入集氣瓶，集氣瓶中玻璃導管內水柱上升，說明此裝置氣密性良好，故A正確；
B、燃燒的三個條件是：可燃物；可燃物與氧氣充分接觸；溫度達到可燃物的著火點。圖乙中白磷和紅磷都是可燃物，熱水提供熱量使溫度達到白磷的著火點，溫度達不到紅磷的著火點試管內白磷與空氣接觸，溫度達到著火點而燃燒，紅磷溫度沒有達到著火點，無法燃燒。此實驗可以探究可燃物的燃燒需要溫度達到著火點，故B正確；
C、丙實驗中鎂在二氧化碳中劇烈燃燒，說明二氧化碳也能支持鎂帶燃燒，所以助燃物不僅僅是氧氣，故C正確；
D、催化劑的特點是”一變兩不變“，”一變“是能改變化學反應速率，”兩不變“是本身的質量和化學性質在化學反應前后保持不變。丁實驗中，只能證明二氧化錳加快了過氧化氫的分解速率，沒有證明MnO2的質量和化學性質在反應前后不變，因此不能驗證MnO2是H2O2分解的催化劑，故D錯誤。
故答案為：D。
【分析】A、根據裝置氣密性檢查的原理進行分析解答；
B、根據對比實驗現象進行分析解答；
C、根據鎂帶可以在二氧化碳中燃燒進行分析解答；
D、根據催化劑的特點是”一變兩不變“進行分析解答。
20．【答案】A
【知識點】過濾的原理、方法及其應用；分子的定義與分子的特性；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；化石燃料的利用與保護
【解析】【解答】A、構成物質的粒子總是不斷運動的，符合題意；
B、用大米釀酒的過程中發生了緩慢氧化，不符合題意；
C、用茶包泡茶，茶包使茶和水隔離，利用了過濾的原理，不符合題意；
D、天然氣主要成分為甲烷，用天然氣做飯，是利用了甲烷的可燃性，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】A、根據分子的不斷運動分析；
B、根據緩慢氧化原理分析；
C、根據過濾原理分析；
D、根據甲烷的可燃性分析。
21．【答案】B,C
【知識點】元素的概念；化學符號及其周圍數字的意義
【解析】【解答】A、氯元素為17號元素，36 Cl和37 Cl兩者的質子數相同，則屬于同種元素，該說法錯誤，不符合題意；
B、氯元素為17號元素在原子中，核電荷數=質子數=核外電子數，則它們的原子核外電子數相同都為17，該說法正確，符合題意；
C、在原子中核電荷數=質子數=核外電子數，則它們原子核內質子數相同，該說法正確，符合題意；
D、氯元素為17號元素，則其質子數為17，36 Cl中含有17個質子，中子數為36-17=19，37 Cl中含有17個質子，中子數為37-17=20，則它們的中子數不同，該說法錯誤，不符合題意。
故答案為：BC.
【分析】根據在原子中質子數等于電子數，而36 Cl和37 Cl兩者的質子數相同，原子核外的電子數相同屬于同種元素，原子的相對質量不同，原子的相對質量=質子數+中子數來解答。
22．【答案】B,D
【知識點】微粒觀點及模型圖的應用；根據化學反應方程式的計算；單質和化合物；從組成上識別氧化物
【解析】【解答】 A、乙由同種元素組成，為單質，元素以游離態存在，不符合題意；
B、由圖示可知， 該反應化學方程式為，反應前后分子數目發生了改變，符合題意；
C、甲為一氧化碳、丁為水，均屬于氧化物，不符合題意；
D、參加反應的CO和H2的質量比為，符合題意。
故答案為：BD
【分析】A、根據單質中元素以游離態存在分析；
B、根據圖示確定方程式，由方程式確定反應前后分子個數分析；
C、根據氧化物是由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物分析；
D、根據物質質量比＝相對分子質量×分子個數比分析。
23．【答案】B,C
【知識點】物質的檢驗、鑒別
【解析】【解答】A、二氧化錳和氧化銅均為黑色，不能通過顏色鑒別，不符合題意；
B、氧氣具有助燃性，氮氣則沒有，將燃著的木條伸入氣體中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的為氮氣，可以鑒別，符合題意；
C、過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，水則無明顯現象，加入二氧化錳可鑒別過氧化氫和水，符合題意；
D、空氣和二氧化碳均為無色氣體，觀察顏色不能鑒別，不符合題意。
故答案為：BC。
【分析】對于物質鑒別題，首先要掌握各物質的性質，然后根據物質的性質選擇所需物質，再利用反應的不同現象加以區分，鑒別題時各物質的現象必須不能相同，否則無法區分。
24．【答案】（1）產生大量白煙，放出熱量；；紅磷燃燒消耗氧氣且溫度冷卻至室溫
（2）大于；與氮氣反應
【知識點】測定空氣中的氧氣含量；化學方程式的書寫與配平
【解析】【解答】（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為，可觀察到的現象為紅磷燃燒，產生大量白煙，放出熱量；壓強減小到P'的原因是紅磷燃燒消耗氧氣且溫度冷卻至室溫。
（2）由P″明顯小于P'，則該金屬反應不僅消耗了氧氣，還能與氮氣等物質發生反應（空氣中氮氣的含量最多），則導致水倒流入的體積大于集氣瓶體積的。
【分析】（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷。
根據紅磷燃燒現象，操作的注意事項分析。
（2）根據圖像，P″明顯小于P'，則該金屬反應不僅消耗了氧氣，還能與氮氣等物質發生反應（空氣中氮氣的含量最多）分析判斷。
（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為，可觀察到的現象為紅磷燃燒，產生大量白煙，放出熱量；壓強減小到P'的原因是紅磷燃燒消耗氧氣且溫度冷卻至室溫，故填：產生大量白煙，放出熱量；；紅磷燃燒消耗氧氣且溫度冷卻至室溫；
（2）由P″明顯小于P'，則該金屬反應不僅消耗了氧氣，還能與氮氣等物質發生反應（空氣中氮氣的含量最多），則導致水倒流入的體積大于集氣瓶體積的，故填：大于；與氮氣反應。
25．【答案】（1）試管
（2）；導管移出水面；熄滅酒精燈
（3）磨砂面
（4）a
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；氧氣的實驗室制法；化學方程式的書寫與配平；氫氣的物理性質
【解析】【解答】（1）由圖可知，標有數字①儀器的名稱是試管；
（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為；用D裝置收集氧氣停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再熄滅酒精燈，防止水槽中的水進入試管，使試管炸裂；
（3）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般由磨砂玻璃制成，收集氣體時用玻璃片的磨砂面，密閉效果更好；
（4）氫氣的密度比空氣小，若實驗室用E裝置收集氫氣，要將該裝置a端連接制氫氣的裝置，故填：a。
【分析】（1）根據常用儀器名稱分析；
（2）根據高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣及加熱的發生裝置要防止液體回流分析；
（3）根據集氣瓶的使用方法分析；
（4）根據氫氣密度小分析。
（1）由圖可知，標有數字①儀器的名稱是試管，故填：試管；
（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為；用D裝置收集氧氣停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再熄滅酒精燈，防止水槽中的水進入試管，使試管炸裂，故填：；導管移出水面；熄滅酒精燈；
（3）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般由磨砂玻璃制成，收集氣體時用玻璃片的磨砂面，密閉效果更好，故填：磨砂面；
（4）氫氣的密度比空氣小，若實驗室用E裝置收集氫氣，要將該裝置a端連接制氫氣的裝置，故填：a。
26．【答案】（1）排盡裝置內原有的空氣，防止實驗誤差
（2）
（3）
【知識點】實驗探究物質的組成成分以及含量；質量守恒定律及其應用；根據化學反應方程式的計算；二氧化碳的化學性質
【解析】【解答】（1）實驗前裝置內含有空氣，空氣中含有二氧化碳，若實驗前沒有將這一部分二氧化碳排出，則實驗過程中澄清石灰水吸收的二氧化碳偏多，會造成實驗誤差。所以先通一段時間氮氣，目的是：排盡裝置內原有的空氣，防止實驗誤差。
（2）澄清石灰水有效成分為Ca(OH)2，石墨粉與氧氣在加熱條件下會生成二氧化碳，Ca(OH)2能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀、水，化學方程式為：。
（3）若石墨只含碳元素，則石墨與氧氣在加熱條件下反應生成二氧化碳，化學方程式為，根據化學方程式，每12份質量的石墨反應生成44份質量的二氧化碳，則二氧化碳的質量為。生成的二氧化碳全部被澄清石灰水吸收，根據質量守恒定律，化學反應前后，物質總質量不變，則有。
【分析】（1）根據實驗前裝置內含有空氣，空氣中含有二氧化碳，分析判斷。
（2）石墨粉與氧氣在加熱條件下會生成二氧化碳，Ca(OH)2能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水。
（3）根據質量守恒定律，化學反應前后，物質總質量不變，分析計算。
（1）實驗前裝置內含有空氣，空氣中含有二氧化碳，若實驗前沒有將這一部分二氧化碳排出，則實驗過程中澄清石灰水吸收的二氧化碳偏多，會造成實驗誤差。所以先通一段時間氮氣，目的是：排盡裝置內原有的空氣，防止實驗誤差。
（2）澄清石灰水有效成分為Ca(OH)2，石墨粉與氧氣在加熱條件下會生成二氧化碳，Ca(OH)2能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀、水，化學方程式為：。
（3）若石墨只含碳元素，則石墨與氧氣在加熱條件下反應生成二氧化碳，化學方程式為，根據化學方程式，每12份質量的石墨反應生成44份質量的二氧化碳，則二氧化碳的質量為。生成的二氧化碳全部被澄清石灰水吸收，根據質量守恒定律，化學反應前后，物質總質量不變，則有。
27．【答案】（1）455
（2）11：7
（3）解：設此患者每天需要服用該口服溶液X支，則
X=2
答：此患者每天需要服用該口服溶液2支。（格式合理即可）
【知識點】化學式的書寫及意義；化學式的相關計算
【解析】【解答】（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質量是12×12+22+16×14+65=455。
故答案為：455；
（2）由化學式可知，葡萄糖酸鋅分子中氫、氧原子個數比為22：14=11：7。
故答案為：11：7；
【分析】（1）根據相對分子質量=個原子的相對原子質量的總和進行分析解答；
（2）根據化合物中各元素的質量比=相對原子質量×原子個數之比進行分析解答；
（3）根據某元素質量=化合物質量×該元素的質量分數×每天口服液的支數進行分析解答。
（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質量是12×12+22+16×14+65=455。
（2）由化學式可知，葡萄糖酸鋅分子中氫、氧原子個數比為22：14=11：7。
（3）見答案。
28．【答案】（1）20
（2）9∶1∶12
（3）176
（4）9.6
【知識點】化學式的書寫及意義；化學式的相關計算
【解析】【解答】（1）一個維生素C分子(C6H8O6)中原子的個數為：。
（2）維生素C中C、H、O三種元素的質量比為：。
（3）維生素C的相對分子質量為：。
（4）17.6g維生素C中含有氧元素的質量為：。
【分析】（1）根據化學式右下角數字為一個分子中原子個數分析；
（2）根據元素質量比為相對原子質量×原子個數之比分析；
（3）根據相對分子質量為分子中各原子的相對原子質量之和分析；
（4）根據元素質量為物質質量×元素質量分數分析。
（1）一個維生素C分子(C6H8O6)中原子的個數為：。
（2）維生素C中C、H、O三種元素的質量比為：。
（3）維生素C的相對分子質量為：。
（4）17.6g維生素C中含有氧元素的質量為：。
29．【答案】（1）生成氧氣的質量為：40.3g–37.1g=3.2g答：生成氧氣的質量為3.2g。
（2）設參加反應的高錳酸鉀的質量為x
x=31.6g
答：混合物中高錳酸鉀的質量為31.6g。
（3）高錳酸鉀中錳元素的質量：31.6g×=11g
二氧化錳中錳元素的質量：(40.3g-31.6g)×=5.5g
剩余固體中錳元素的質量分數：×100%≈44.5%
答：剩余固體中錳元素的質量分數為44.5%。
【知識點】含雜質物質的化學反應的有關計算；化學式的相關計算；質量守恒定律及其應用
【解析】【分析】（1）根據反應后固體減少質量即為生成氧氣質量分析；
（2）根據生成氧氣質量及方程式中物質間質量關系計算反應的高錳酸鉀質量分析；
（3）根據元素質量為物質質量×元素質量分數分析。
（1）見答案。
（2）見答案。
（3）見答案。
30．【答案】（1）2H2；銅元素的化合價為+2價；氦氣（合理即可）
（2）溫度越高，分子間隔越大；3；碳；3∶4；
【知識點】分子的定義與分子的特性；化學式的書寫及意義；化學符號及其周圍數字的意義；化學式的相關計算
【解析】【解答】（1）① 1個氫分子由2個氫原子構成，書寫化學式時，化學式中原子的個數在原子右下角標注，則氫分子的符號是H2；表示多個微粒時，需在微粒符號前加上相應的數值，2個氫分子的符號是2H2。
②“”的含義是：銅元素的化合價為+2價。
③“He”可以表示氦氣、氦元素、氦原子、1個氦原子。
（2）① 夏季氣溫高，汽車輪胎容易發生爆炸，這是由于溫度越高，分子間隔越大；
② 丙烯醛（化學式C3H4O）由C、H、O這3種元素組成，其中碳、氫、氧元素的質量比為，則碳元素的質量分數最高；
1個丙烯醛分子中含有3個碳原子、4個氫原子，則丙烯醛中碳、氫原子物質的量之比為3∶4；
1個丙烯醛分子中含有1個氧原子，1mol任何微粒的個數都約為，則1mol丙烯醛分子中約含有個氧原子。
【分析】（1）① 表示多個微粒時，需在微粒符號前加上相應的數值。
②元素符號正上方的數字表示元素的化合價。
③元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子。
（2）① 根據溫度越高，分子間隔越大分析。
② 化學式中有幾種元素符號，物質就含有幾種元素。
在化學式中，元素的質量比等于元素的相對原子質量與原子個數的乘積之比。
在化學式中，元素的質量比中比值大的，其此元素的質量分數越大。
在化學式中，元素符號右下角的數字表示，一個分子中含有該原子的個數。
（1）①1個氫分子由2個氫原子構成，書寫化學式時，化學式中原子的個數在原子右下角標注，則氫分子的符號是H2；表示多個微粒時，需在微粒符號前加上相應的數值，2個氫分子的符號是2H2。
②“”的含義是：銅元素的化合價為+2價。
③“He”可以表示氦氣、氦元素、氦原子、1個氦原子。
（2）①夏季氣溫高，汽車輪胎容易發生爆炸，這是由于溫度越高，分子間隔越大；
②丙烯醛（化學式C3H4O）由C、H、O這3種元素組成，其中碳、氫、氧元素的質量比為，則碳元素的質量分數最高；
1個丙烯醛分子中含有3個碳原子、4個氫原子，則丙烯醛中碳、氫原子物質的量之比為3∶4；
1個丙烯醛分子中含有1個氧原子，1mol任何微粒的個數都約為，則1mol丙烯醛分子中約含有個氧原子。
1 / 1黑龍江省齊齊哈爾市市區五地聯考2024-2025學年九年級上學期11月月考化學試題
1．（2024九上·齊齊哈爾月考）生活中的下列變化屬于化學變化的是
A．鐵鍋生銹 B．玻璃破碎 C．水結成冰 D．酒精揮發
【答案】A
【知識點】物理變化、化學變化的特點及其判別
【解析】【解答】A、鐵鍋生銹有新物質生成，屬于化學變化，符合題意；
B、玻璃破碎過程中只是形狀的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；
C、水成冰過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；
D、酒精揮發沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】根據化學變化物理變化的特點分析，化學變化有新物質生成，物理變化沒有新物質生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質生成。
2．（2024九上·齊齊哈爾月考）下列實驗操作正確的是
A．傾倒液體藥品
B．加入塊狀藥品
C．連接儀器
D．檢查裝置氣密性
【答案】D
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；藥品的取用；檢查裝置的氣密性
【解析】【解答】A、傾倒液體時瓶塞要倒放，試劑瓶口緊挨試管口，標簽向著手心，不符合題意；
B、粉末狀固體取用手持試管，用藥匙或紙槽將藥品送入試管底，再直立試管，不符合題意；
C、試管中安裝橡皮塞要手持試管旋轉著塞入橡皮塞，不可將試管豎直置于桌面進行連接，不符合題意；
D、檢查裝置氣密性，導管放入水中，手握試管，看導管口是否有氣泡冒出，符合題意。
故答案為：D。
【分析】A、根據傾倒液體時標簽、試劑瓶口、瓶塞三處要求分析；
B、根據粉末著藥品取用一橫二送三直立原則分析；
C、根據試管中安裝橡皮塞要手持試管旋轉著塞入橡皮塞分析；
D、根據熱脹冷縮原理檢查裝置氣密性方法分析。
3．（2024九上·齊齊哈爾月考）生活中的下列物質屬于純凈物的是
A．空氣 B．純凈水 C．高鈣奶粉 D．牛奶
【答案】B
【知識點】純凈物和混合物
【解析】【解答】由一種物質組成的物質是純凈物。
A、空氣是由氮氣、氧氣等多種物質組成的混合物，不符合題意；
B、純凈水中只含有水一種物質，屬于純凈物，符合題意；
C、高鈣奶粉由蛋白質和其它物質混合而成的混合物，不符合題意；
D、牛奶中含有水、蛋白質等多種物質的混合物，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】根據由一種物質組成的物質是純凈物，由多種物質組成的物質是混合物來解答。
4．（2024九上·齊齊哈爾月考）下列化學反應中，既不是化合反應，也不是氧化反應的是
A．乙炔+氧氣二氧化碳+水 B．氫氣+氧氣水
C．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 D．鎂+氧氣氧化鎂
【答案】C
【知識點】氧化反應及其應用；化合反應及其應用
【解析】【解答】A、該反應是物質與氧氣的反應，屬于氧化反應，該反應的生成物有兩種，不符合“多變一”的特點，不屬于化合反應，不符合題意；
B、該反應是物質與氧氣的反應，屬于氧化反應，該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應，不符合題意；
C、該反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應，不是物質與氧的反應，不屬于氧化反應，符合題意；
D、該反應是物質與氧氣的反應，屬于氧化反應，且又符合“多變一”的特點，屬于化合反應，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】根據氧化反應的概念是物質與氧的反應，化合反應是多種物質反應生成一種物質的反應來解答。
5．（2024九上·齊齊哈爾月考）緩慢氧化對生活和生產都起到至關重要的作用。下列變化屬于緩慢氧化的是
A．動植物呼吸 B．“銅綠”的分解
C．天然氣燃燒 D．鐵的燃燒
【答案】A
【知識點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
【解析】【解答】A、動植物呼吸是物質與氧氣發生的緩慢氧化，符合題意；
B、“銅綠”的分解氧化反應，不符合題意；
C、天然氣燃燒，是劇烈的氧化反應，不符合題意；
D、鐵的燃燒，是劇烈的氧化反應，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】根據緩慢氧化是物質與氧發生的較慢的不易覺察的化學反應分析。
6．（2024九上·齊齊哈爾月考）把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀，在其下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入盛有氧氣的集氣瓶中(預先放入一些水)，下列相關描述正確的是
A．發出白光 B．火星四射
C．生成FeO D．屬于分解反應
【答案】B
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；分解反應及其應用
【解析】【解答】細鐵絲細鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體四氧化三鐵，屬于化合反應。
故答案為：B。
【分析】根據鐵絲在氧氣中燃燒現象分析。
7．（2024九上·齊齊哈爾月考）如圖表示兩種氣體發生的化學反應，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是
A．生成物一定是混合物
B．分子在化學變化中不可分
C．反應物都是由分子構成的
D．該反應既不是化合反應也不是分解反應
【答案】C
【知識點】分子和原子的區別和聯系；微粒觀點及模型圖的應用；純凈物和混合物
【解析】【解答】A、該反應的生成物是由同種的分子構成的，屬于純凈物，不符合題意；
B、該反應證明了分子在化學變化中可分成原子，不符合題意；
C、由圖示可知，該反應的反應物都是由分子構成的，符合題意；
D、該反應由兩種物質生成了一種物質，屬于化合反應，不符合題意。
故答案為：C。
【分析】A、根據同種分子構成的物質為純凈物分析；
B、根據化學變化可證明分子可分成原子分析；
C、根據所給各物質由分子構成分析；
D、根據多變一的反應為化合反應分析。
8．（2024九上·齊齊哈爾月考）據預測，到2030年電動汽車鋰離子電池的需求將增加5倍，因此對于上游鋰資源的需求也將增加5倍，其中鋰離子的需求也將至少增長5倍。鋰原子的結構示意圖如下圖所示，下列有關鋰原子說法不正確的是
A．原子序數為3 B．核外有2個電子層
C．“+”表示鋰原子核帶正電 D．易得到一個電子形成陰離子
【答案】D
【知識點】核外電子在化學反應中的作用；原子結構示意圖與離子結構示意圖
【解析】【解答】A、原子結構示意圖中圓圈內數字為質子數，鋰原子中質子數=原子序數＝3，不符合題意；
B、由鋰原子結構示意圖可知，鋰原子核外有2個電子層，不符合題意；
C、“+”表示鋰原子核帶正電，不符合題意；
D、鋰原子最外層電子數為1，在化學反應中易失去1個電子形成陽離子，符合題意。
故答案為：D。
【分析】A、根據在原子中，質子數=原子序數分析；
B、根據原子結構示意圖中弧線表示電子層數分析；
C、根據原子核帶正電分收入
D、根據最外層電子數小于4的易失電子分析。
9．（2024九上·齊齊哈爾月考）氮肥可以促進農作物生長。如圖為氮在元素周期表中的信息，下列說法正確的是
A．氮元素是金屬元素
B．氮元素的符號為N
C．氮元素的原子序數是8
D．氮元素的相對原子質量為14.01 g
【答案】B
【知識點】元素周期表的特點及其應用
【解析】【解答】A、氮的偏旁為“氣”，屬于非金屬元素，說法錯誤，不符合題意；
B、由元素周期表中的一格可知，右上方表示元素符號，則氮元素的符號為N，該說法正確，符合題意；
C、由元素周期表中的一格可知，左上方數字表示原子序數即質子數，則氮元素的原子序數是7，該說法錯誤，不符合題意；
D、由元素周期表中的一格可知，最下方數字表示相對原子質量，相對原子質量單位為“1”，通常省略不寫，故氮元素的相對原子質量為14.01，該說法錯誤，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】根據元素周期表中的一格可知，左上方的數字表示質子數，中間的漢字表示元素名稱并是否是金屬元素，右上方的符號表示元素符號，最下方的數字表示該原子的相對質量來解答。
10．（2024九上·齊齊哈爾月考）下列標志中，屬于“節水”標志的是
A． B．
C． D．
【答案】C
【知識點】幾種常見的與化學有關的圖標
【解析】【解答】A、圖示為禁止吸煙標志，不符合題意；
B、圖示為腐蝕品標志，不符合題意；
C、圖示為節約用水標志，符合題意；
D、圖示為循環利用標志，不符合題意；
故答案為：C。
【分析】根據各圖標名稱分析。
11．（2024九上·齊齊哈爾月考）化學興趣小組開展“自制簡易凈水器”的實踐活動，作品如圖，下列說法正確的是
A．小卵石和石英砂能除去可溶性雜質
B．自來水通過此“凈水器”后硬度變小
C．活性炭具有吸附性的原因是其結構疏松多孔
D．蓬松棉的主要作用是提高凈水的速率
【答案】C
【知識點】水的凈化；硬水與軟水；碳單質的性質和用途
【解析】【解答】A、小卵石和石英砂起過濾作用，除去的是難溶性雜質，不能除去可溶性雜質，故A錯誤；
B、該簡易凈水器小卵石和石英砂除去的是難溶性雜質，活性炭吸附的是顏色和異味，水中溶解的可溶性鈣、鎂化合物不能去除，所以不能降低水的硬度，故B錯誤；
C、活性炭表面疏松多孔的結構，具有吸附性，能把顏色和異味吸附進小孔里，故C正確；
D、蓬松棉起過濾作用，隔離活性炭和其他不溶于水雜質，不能提高凈水的速率，故D錯誤；
故答案為：C。
【分析】A、根據小卵石和石英砂起過濾作用，去除難溶性雜質進行分析解答；
B、根據該凈水器只能除去不溶性雜質、顏色和異味，不能除去可溶性鈣、鎂化合物進行分析解答
C、根據活性炭的結構、性質和用途進行分析解答；
D、根據蓬松棉起過濾作用進行分析解答。
12．（2024九上·齊齊哈爾月考）下列各圖中“”“”分別表示不同元素的原子，可能表示氧化物的是
A． B．
C． D．
【答案】D
【知識點】微粒觀點及模型圖的應用；從組成上識別氧化物
【解析】【解答】A. 圖中只含有一種物質的分子，該圖所表示的物質為純凈物，但由于分子是由同種原子所構成的單質分子，因此不可能表示氧化物，故不符合題意；
B. 圖中含有同種原子，不可能表示氧化物，故不符合題意；
C. 圖中含有兩種構成不同的分子，即為兩種物質的分子，所示的物質為混合物，不可能表示氧化物，故不符合題意；
D. 圖中只含有一種物質的分子，該圖所表示的物質為純凈物，由于分子是由兩種不同原子構成的化合物的分子，若其中一種原子為氧原子，則該分子為氧化物分子，故符合題意。
故答案為：D。
【分析】根據氧化物的概念，微觀上的特點分析。
13．（2024九上·齊齊哈爾月考）蔗糖(化學式為C12H22O11)是紅糖、白糖和冰糖的主要成分，是生活中常用的甜味劑。下列關于蔗糖的說法不正確的是
A．蔗糖的相對分子質量是342
B．蔗糖中氫元素和氧元素的質量比是1：8
C．蔗糖中氫元素的質量分數為4.6%
D．1個蔗糖分子由12個碳原子、22個氫原子、11個氧原子構成
【答案】C
【知識點】化學式的書寫及意義；化學式的相關計算
【解析】【解答】A、蔗糖的相對分子質量為12×12+1×22+16×11＝342，不符合題意；
B、蔗糖中氫、氧三種元素的質量比為（1×22）：（16×11）＝1：8，不符合題意；
C、蔗糖中氫元素的質量分數為，符合題意；
D、1個蔗糖分子由12個碳原子、22個氫原子、11個氧原子構成，不符合題意；
故答案為：C。
【分析】A、根據相對分子質量為分子中各原子的相對原子質量之和分析分析；
B、根據元素質量比為相對原子質量×原子個數之比分析；
C、根據元素質量分數＝相對原子質量×原子個數/相對分子質量分析；
D、根據化學式右下角數字為一個分子中原子個數分析。
14．（2024九上·齊齊哈爾月考）密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如圖所示。下列說法不正確的是
A．乙可能是催化劑
B．x=14
C．該反應是一個分解反應
D．丙和丁的相對分子質量之比一定是9：8
【答案】D
【知識點】催化劑的特點與催化作用；分解反應及其應用；質量守恒定律及其應用
【解析】【解答】A. 乙的質量不變，可能作該反應的催化劑，也可能是沒有參加反應的雜質，故正確，不符合題意；
B. 由圖中數據可知，x=20+3+5+3-3-3-11=14，故正確，不符合題意；
C. 該反應的反應物為甲，生成物是丙和丁，符合“一變多”的形式，屬于分解反應，故正確，不符合題意；
D. 反應過程中丙和丁質量的變化比是9g：8g=9：8，由于不知道化學計量數，無法判斷丙和丁的相對分子質量比，故錯誤，符合題意。
故答案為：D。
【分析】根據質量守恒定律，化學反應前后物質的總質量不變，由圖中數據可知，x=20+3+5+3-3-3-11=14；
反應前甲的質量減少量=20g-3g=17g，則甲是反應物；
反應前后乙的質量不變，則乙可能是該反應的催化劑或者雜質；
反應后丙的質量增加量=14g-5g=9g，則丙是生成物；
反應后丁的質量增加量=11g-3g=8g，則丁是生成物；
所以，該反應是甲分解生成丙和丁。
15．（2024九上·齊齊哈爾月考）某物質在空氣中完全燃燒的化學方程式為：X+5O23CO2+4H2O，則X的化學式為
A．CH4 B．C2H4 C．C3H8 D．C3H6
【答案】C
【知識點】質量守恒定律及其應用
【解析】【解答】所給反應中反應前有10個O，反應后有3個C，10個O，8個H，由化學反應前后原子種類和個數不變可知，在X中含有8個H和3個C，則X的化學式為C3H8；
故答案為：C。
【分析】根據化學反應前后的原子數目和種類不變分析。
16．（2024九上·齊齊哈爾月考）關于碳和碳的氧化物說法正確的是
A．CO2是造成酸雨的主要物質
B．木炭具有還原性，可用于冶煉金屬
C．冬天用煤火取暖時，在室內放一盆水可防止CO中毒
D．金剛石和石墨的化學性質不同
【答案】B
【知識點】碳的化學性質；碳單質的性質和用途；二氧化碳對環境的影響；一氧化碳的物理性質
【解析】【解答】A、二氧化碳含量過多，會導致溫室效應，不會導致酸雨的發生，不符合題意；
B、木炭具有還原性，能與金屬氧化物反應，可用于冶煉金屬，符合題意；
C、一氧化碳難溶于水，在室內放一盆水不可防止CO中毒，不符合題意；
D、金剛石和石墨都是碳元素組成的單質，化學性質相同，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】A、根據二氧化碳對環境的影響分析；
B、根據木炭的還原性分析；
C、根據一氧化碳難溶于水分析；
D、根據金剛石和石墨都是碳元素組成的單質分析。
17．（2024九上·齊齊哈爾月考）用“W”形玻璃管進行微型實驗，將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸。下列有關說法不正確的是
A．二氧化錳不可以增加生成氧氣的質量
B．用“W”形玻璃管進行實驗可以節約藥品
C．若a處粉末是鐵粉，反應的化學方程式
D．若a處粉末是炭粉，則燃燒產生的二氧化碳會污染空氣
【答案】D
【知識點】催化劑的特點與催化作用；化學方程式的書寫與配平；二氧化碳對環境的影響；化學實驗方案設計與評價
【解析】【解答】A、二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，不能增加生成氧氣的質量，不符合題意；
B、用“W”形玻璃管進行實驗使用藥品較少，可以節約藥品，不符合題意；
C、若a處粉末是鐵粉，鐵粉在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學方程式為，不符合題意；
D、若a處粉末是炭粉，炭粉燃燒生成的二氧化碳是空氣主要成分，不屬于空氣污染物，符合題意。
故答案為：D。
【分析】A、根據催化劑不改變生成物質量分收入
B、根據所給裝置微型分析；
C、根據鐵燃燒生成四氧化三鐵分析；
D、根據碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳不是空氣污染物分析。
18．（2024九上·齊齊哈爾月考）下列圖像能正確反映對應變化關系的有
圖①——電解一定質量的水
圖②——密閉容器中碳酸鈉和稀鹽酸反應
圖③——加熱等質量的氯酸鉀制氧氣
圖④——等質量的碳酸鈣分別與等濃度等體積的稀鹽酸(過量)反應
A．1個 B．2個 C．3個 D．4個
【答案】B
【知識點】催化劑的特點與催化作用；電解水實驗；質量守恒定律及其應用；二氧化碳的實驗室制法
【解析】【解答】圖①：電解水時生成的氫氣和氧氣質量比即水中氫、氧元素質量比，為（1×2）：（16×1）=1：8，錯誤；圖②：密閉裝置中發生化學反應時，反應前后物質的總質量不變，正確；圖③：催化劑不能改變生成物的質量，有無催化劑生成氧氣的質量應相同，錯誤；圖④：粉末狀的碳酸鈣反應速率大于塊狀，因碳酸鈣的質量相同，生成二氧化碳的質量相同，正確。
故答案為：B。
【分析】根據電解水時產生氫氣和氧氣質量比、化學反應前后物質質量總和不變，催化劑不影響生成物質量，化學反應時接觸面積越大，反應越快分析。
19．（2024九上·齊齊哈爾月考）下列實驗得出的結論或說法不合理的是
A．甲裝置中玻璃導管內水柱上升，說明此裝置氣密性良好
B．乙實驗中可用于探究可燃物的燃燒需要溫度達到著火點
C．丙實驗中鎂在二氧化碳中劇烈燃燒，說明助燃物不僅僅是氧氣
D．丁實驗中驗證MnO2是H2O2分解的催化劑
【答案】D
【知識點】檢查裝置的氣密性；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；催化劑的特點與催化作用；燃燒的條件與滅火原理探究
【解析】【解答】A、用手緊握燒瓶外壁，利用人的體溫給燒瓶加熱，瓶內氣體受熱膨脹，壓強增大，氣體壓入集氣瓶，集氣瓶中玻璃導管內水柱上升，說明此裝置氣密性良好，故A正確；
B、燃燒的三個條件是：可燃物；可燃物與氧氣充分接觸；溫度達到可燃物的著火點。圖乙中白磷和紅磷都是可燃物，熱水提供熱量使溫度達到白磷的著火點，溫度達不到紅磷的著火點試管內白磷與空氣接觸，溫度達到著火點而燃燒，紅磷溫度沒有達到著火點，無法燃燒。此實驗可以探究可燃物的燃燒需要溫度達到著火點，故B正確；
C、丙實驗中鎂在二氧化碳中劇烈燃燒，說明二氧化碳也能支持鎂帶燃燒，所以助燃物不僅僅是氧氣，故C正確；
D、催化劑的特點是”一變兩不變“，”一變“是能改變化學反應速率，”兩不變“是本身的質量和化學性質在化學反應前后保持不變。丁實驗中，只能證明二氧化錳加快了過氧化氫的分解速率，沒有證明MnO2的質量和化學性質在反應前后不變，因此不能驗證MnO2是H2O2分解的催化劑，故D錯誤。
故答案為：D。
【分析】A、根據裝置氣密性檢查的原理進行分析解答；
B、根據對比實驗現象進行分析解答；
C、根據鎂帶可以在二氧化碳中燃燒進行分析解答；
D、根據催化劑的特點是”一變兩不變“進行分析解答。
20．（2024九上·齊齊哈爾月考）下列生活中的勞動項目與所涉及的化學知識不相符的是
選項 勞動項目 化學知識
A 把食物放進冰箱里 讓分子停止運動
B 用大米釀酒 大米發生了緩慢氧化
C 用茶包泡茶 利用了過濾的原理
D 用天然氣做飯 天然氣具有可燃性
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知識點】過濾的原理、方法及其應用；分子的定義與分子的特性；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；化石燃料的利用與保護
【解析】【解答】A、構成物質的粒子總是不斷運動的，符合題意；
B、用大米釀酒的過程中發生了緩慢氧化，不符合題意；
C、用茶包泡茶，茶包使茶和水隔離，利用了過濾的原理，不符合題意；
D、天然氣主要成分為甲烷，用天然氣做飯，是利用了甲烷的可燃性，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】A、根據分子的不斷運動分析；
B、根據緩慢氧化原理分析；
C、根據過濾原理分析；
D、根據甲烷的可燃性分析。
21．（2024九上·齊齊哈爾月考）化學上常用元素符號左下角的數字表示原子的質子數，左上角的數字表示原子的中子數與質子數之和，如用13C表示核內有6個質子和7個中子的碳原子。則有關36 Cl和37Cl的說法正確的是
A．兩者是不同的元素 B．兩者電子數都是17
C．原子核內質子數目相同 D．原子核內中子數目相同
【答案】B,C
【知識點】元素的概念；化學符號及其周圍數字的意義
【解析】【解答】A、氯元素為17號元素，36 Cl和37 Cl兩者的質子數相同，則屬于同種元素，該說法錯誤，不符合題意；
B、氯元素為17號元素在原子中，核電荷數=質子數=核外電子數，則它們的原子核外電子數相同都為17，該說法正確，符合題意；
C、在原子中核電荷數=質子數=核外電子數，則它們原子核內質子數相同，該說法正確，符合題意；
D、氯元素為17號元素，則其質子數為17，36 Cl中含有17個質子，中子數為36-17=19，37 Cl中含有17個質子，中子數為37-17=20，則它們的中子數不同，該說法錯誤，不符合題意。
故答案為：BC.
【分析】根據在原子中質子數等于電子數，而36 Cl和37 Cl兩者的質子數相同，原子核外的電子數相同屬于同種元素，原子的相對質量不同，原子的相對質量=質子數+中子數來解答。
22．（2024九上·齊齊哈爾月考）水煤氣中的CO和H2在一定條件下能發生化學反應，該過程的微觀示意圖如圖。下列說法錯誤的是
A．乙中元素以游離態存在
B．反應前后分子個數不變
C．甲與丁均為氧化物
D．參加反應的CO和H2的質量比為14：1
【答案】B,D
【知識點】微粒觀點及模型圖的應用；根據化學反應方程式的計算；單質和化合物；從組成上識別氧化物
【解析】【解答】 A、乙由同種元素組成，為單質，元素以游離態存在，不符合題意；
B、由圖示可知， 該反應化學方程式為，反應前后分子數目發生了改變，符合題意；
C、甲為一氧化碳、丁為水，均屬于氧化物，不符合題意；
D、參加反應的CO和H2的質量比為，符合題意。
故答案為：BD
【分析】A、根據單質中元素以游離態存在分析；
B、根據圖示確定方程式，由方程式確定反應前后分子個數分析；
C、根據氧化物是由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物分析；
D、根據物質質量比＝相對分子質量×分子個數比分析。
23．（2024九上·齊齊哈爾月考）下列實驗方案能達到實驗目的的是
選項 實驗目的 實驗方案
A 鑒別二氧化錳粉末和氧化銅粉末 觀察粉末顏色
B 鑒別氧氣和氮氣 將燃著的木條，分別插入氣體樣品，觀察現象
C 鑒別5%過氧化氫溶液和水 取兩種樣品于試管中，分別加入二氧化錳粉末，觀察現象
D 鑒別空氣和二氧化碳氣體 觀察氣體的顏色
A．A B．B C．C D．D
【答案】B,C
【知識點】物質的檢驗、鑒別
【解析】【解答】A、二氧化錳和氧化銅均為黑色，不能通過顏色鑒別，不符合題意；
B、氧氣具有助燃性，氮氣則沒有，將燃著的木條伸入氣體中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的為氮氣，可以鑒別，符合題意；
C、過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，水則無明顯現象，加入二氧化錳可鑒別過氧化氫和水，符合題意；
D、空氣和二氧化碳均為無色氣體，觀察顏色不能鑒別，不符合題意。
故答案為：BC。
【分析】對于物質鑒別題，首先要掌握各物質的性質，然后根據物質的性質選擇所需物質，再利用反應的不同現象加以區分，鑒別題時各物質的現象必須不能相同，否則無法區分。
24．（2024九上·齊齊哈爾月考）在密閉條件下測定空氣中氧氣的體積分數，如圖1，用高能激光筆點燃紅磷，并用傳感技術實時測定實驗裝置內的壓強變化，壓強隨時間的變化關系曲線如圖2所示。（裝置氣密性良好，P是集氣瓶內初始壓強，P'是冷卻后容器內的壓強）。
（1）點燃燃燒匙內的紅磷，寫出燃燒時的現象是　 　；紅磷燃燒的化學方程式　 　。圖2中，壓強減小到P'的原因是　 　。
（2）小組同學將圖1中的紅磷換成了某種金屬（過量）進行相同的實驗方法進行探究，該金屬燃燒的壓強隨時間變化曲線如圖3所示。由P″明顯小于P'推測：實驗結束，打開彈簧夾，水倒流入的體積　 　（填“小于”或“等于”或“大于”）集氣瓶體積的；且也可得知該金屬能與氧氣反應，還能　 　（推測該金屬的另一條化學性質）。
【答案】（1）產生大量白煙，放出熱量；；紅磷燃燒消耗氧氣且溫度冷卻至室溫
（2）大于；與氮氣反應
【知識點】測定空氣中的氧氣含量；化學方程式的書寫與配平
【解析】【解答】（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為，可觀察到的現象為紅磷燃燒，產生大量白煙，放出熱量；壓強減小到P'的原因是紅磷燃燒消耗氧氣且溫度冷卻至室溫。
（2）由P″明顯小于P'，則該金屬反應不僅消耗了氧氣，還能與氮氣等物質發生反應（空氣中氮氣的含量最多），則導致水倒流入的體積大于集氣瓶體積的。
【分析】（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷。
根據紅磷燃燒現象，操作的注意事項分析。
（2）根據圖像，P″明顯小于P'，則該金屬反應不僅消耗了氧氣，還能與氮氣等物質發生反應（空氣中氮氣的含量最多）分析判斷。
（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為，可觀察到的現象為紅磷燃燒，產生大量白煙，放出熱量；壓強減小到P'的原因是紅磷燃燒消耗氧氣且溫度冷卻至室溫，故填：產生大量白煙，放出熱量；；紅磷燃燒消耗氧氣且溫度冷卻至室溫；
（2）由P″明顯小于P'，則該金屬反應不僅消耗了氧氣，還能與氮氣等物質發生反應（空氣中氮氣的含量最多），則導致水倒流入的體積大于集氣瓶體積的，故填：大于；與氮氣反應。
25．（2024九上·齊齊哈爾月考）根據下圖所示的實驗裝置回答問題：
（1）寫出標有數字①儀器的名稱　 　。
（2）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式　 　；用D裝置收集氧氣停止加熱時，應先將　 　，然后再　 　。
（3）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般由磨砂玻璃制成，收集氣體時用玻璃片的　 　蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。
（4）E裝置是一種多功能瓶，可以收集和貯存氣體，若實驗室用該裝置收集氫氣，要將該裝置的　 　(填“a”或“b”)端連接制氫氣的裝置。
【答案】（1）試管
（2）；導管移出水面；熄滅酒精燈
（3）磨砂面
（4）a
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；氧氣的實驗室制法；化學方程式的書寫與配平；氫氣的物理性質
【解析】【解答】（1）由圖可知，標有數字①儀器的名稱是試管；
（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為；用D裝置收集氧氣停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再熄滅酒精燈，防止水槽中的水進入試管，使試管炸裂；
（3）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般由磨砂玻璃制成，收集氣體時用玻璃片的磨砂面，密閉效果更好；
（4）氫氣的密度比空氣小，若實驗室用E裝置收集氫氣，要將該裝置a端連接制氫氣的裝置，故填：a。
【分析】（1）根據常用儀器名稱分析；
（2）根據高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣及加熱的發生裝置要防止液體回流分析；
（3）根據集氣瓶的使用方法分析；
（4）根據氫氣密度小分析。
（1）由圖可知，標有數字①儀器的名稱是試管，故填：試管；
（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為；用D裝置收集氧氣停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再熄滅酒精燈，防止水槽中的水進入試管，使試管炸裂，故填：；導管移出水面；熄滅酒精燈；
（3）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般由磨砂玻璃制成，收集氣體時用玻璃片的磨砂面，密閉效果更好，故填：磨砂面；
（4）氫氣的密度比空氣小，若實驗室用E裝置收集氫氣，要將該裝置a端連接制氫氣的裝置，故填：a。
26．（2024九上·齊齊哈爾月考）石墨是一種由碳元素組成的黑色固體，工業中用于制造電極、碳棒等導電材料，石墨還用于制造鉛筆芯等。小組同學應用質量守恒定律驗證石墨的元素組成，按下圖裝置完成實驗：
【資料】
氮氣不能跟石墨發生反應，也不跟石灰水反應，可用來將玻璃管內的氣體排出。
【實驗步驟】
稱量m1g石墨，放入玻璃管中，如圖1裝置連接：先將氮氣通入玻璃管一段時間，連接導管a和b，再通入氧氣，點燃酒精燈，加熱玻璃管內的石墨粉使其完全反應，用圖2中m2g足量澄清石灰水吸收生成的氣體；反應結束后，停止加熱，再通一會兒氮氣，稱量石灰水的質量變為m3g。
【實驗分析】
（1）實驗前先通一段時間氮氣，目的是　 　。
（2）實驗過程中石灰水變渾濁，寫出生成氣體與石灰水反應的化學方程式　 　。
（3）實驗后同學們可根據　 　（可選擇、、三者的大小關系表示），可知石墨中只含有碳元素。
【答案】（1）排盡裝置內原有的空氣，防止實驗誤差
（2）
（3）
【知識點】實驗探究物質的組成成分以及含量；質量守恒定律及其應用；根據化學反應方程式的計算；二氧化碳的化學性質
【解析】【解答】（1）實驗前裝置內含有空氣，空氣中含有二氧化碳，若實驗前沒有將這一部分二氧化碳排出，則實驗過程中澄清石灰水吸收的二氧化碳偏多，會造成實驗誤差。所以先通一段時間氮氣，目的是：排盡裝置內原有的空氣，防止實驗誤差。
（2）澄清石灰水有效成分為Ca(OH)2，石墨粉與氧氣在加熱條件下會生成二氧化碳，Ca(OH)2能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀、水，化學方程式為：。
（3）若石墨只含碳元素，則石墨與氧氣在加熱條件下反應生成二氧化碳，化學方程式為，根據化學方程式，每12份質量的石墨反應生成44份質量的二氧化碳，則二氧化碳的質量為。生成的二氧化碳全部被澄清石灰水吸收，根據質量守恒定律，化學反應前后，物質總質量不變，則有。
【分析】（1）根據實驗前裝置內含有空氣，空氣中含有二氧化碳，分析判斷。
（2）石墨粉與氧氣在加熱條件下會生成二氧化碳，Ca(OH)2能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水。
（3）根據質量守恒定律，化學反應前后，物質總質量不變，分析計算。
（1）實驗前裝置內含有空氣，空氣中含有二氧化碳，若實驗前沒有將這一部分二氧化碳排出，則實驗過程中澄清石灰水吸收的二氧化碳偏多，會造成實驗誤差。所以先通一段時間氮氣，目的是：排盡裝置內原有的空氣，防止實驗誤差。
（2）澄清石灰水有效成分為Ca(OH)2，石墨粉與氧氣在加熱條件下會生成二氧化碳，Ca(OH)2能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀、水，化學方程式為：。
（3）若石墨只含碳元素，則石墨與氧氣在加熱條件下反應生成二氧化碳，化學方程式為，根據化學方程式，每12份質量的石墨反應生成44份質量的二氧化碳，則二氧化碳的質量為。生成的二氧化碳全部被澄清石灰水吸收，根據質量守恒定律，化學反應前后，物質總質量不變，則有。
27．（2024九上·齊齊哈爾月考）鋅是體內許多酶的重要組成成分，具有促進生長發育、改善味覺等作用。缺乏時會導致生長停滯、機體衰弱、口腔炎等。如圖為某品牌葡萄糖酸鋅口服液的部分說明書，請回答下列問題：
XX牌葡萄糖酸鋅口服液 【主要成分】葡萄糖酸鋅 【化學式】 每支口服液含葡萄糖酸鋅91.0mg
（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質量是　 　。
（2）葡萄糖酸鋅分子中氫、氧原子個數比為　 　（最簡整數比）。
（3）某患者治療時每天需要補充26.0mg鋅元素，此患者每天需要服用該口服液多少支？（請寫出計算過程）
【答案】（1）455
（2）11：7
（3）解：設此患者每天需要服用該口服溶液X支，則
X=2
答：此患者每天需要服用該口服溶液2支。（格式合理即可）
【知識點】化學式的書寫及意義；化學式的相關計算
【解析】【解答】（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質量是12×12+22+16×14+65=455。
故答案為：455；
（2）由化學式可知，葡萄糖酸鋅分子中氫、氧原子個數比為22：14=11：7。
故答案為：11：7；
【分析】（1）根據相對分子質量=個原子的相對原子質量的總和進行分析解答；
（2）根據化合物中各元素的質量比=相對原子質量×原子個數之比進行分析解答；
（3）根據某元素質量=化合物質量×該元素的質量分數×每天口服液的支數進行分析解答。
（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質量是12×12+22+16×14+65=455。
（2）由化學式可知，葡萄糖酸鋅分子中氫、氧原子個數比為22：14=11：7。
（3）見答案。
28．（2024九上·齊齊哈爾月考）維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中，它能促進人體生長發育，增強人體對疾病的抵抗力。
（1）一個維生素C分子中含有　 　個原子(寫數值)。
（2）維生素C中C、H、O三種元素的質量比為　 　(填最簡比)。
（3）維生素C的相對分子質量為　 　。
（4）17.6g維生素C中含有氧元素的質量為　 　g。
【答案】（1）20
（2）9∶1∶12
（3）176
（4）9.6
【知識點】化學式的書寫及意義；化學式的相關計算
【解析】【解答】（1）一個維生素C分子(C6H8O6)中原子的個數為：。
（2）維生素C中C、H、O三種元素的質量比為：。
（3）維生素C的相對分子質量為：。
（4）17.6g維生素C中含有氧元素的質量為：。
【分析】（1）根據化學式右下角數字為一個分子中原子個數分析；
（2）根據元素質量比為相對原子質量×原子個數之比分析；
（3）根據相對分子質量為分子中各原子的相對原子質量之和分析；
（4）根據元素質量為物質質量×元素質量分數分析。
（1）一個維生素C分子(C6H8O6)中原子的個數為：。
（2）維生素C中C、H、O三種元素的質量比為：。
（3）維生素C的相對分子質量為：。
（4）17.6g維生素C中含有氧元素的質量為：。
29．（2024九上·齊齊哈爾月考）某高錳酸鉀粉末中混有少量二氧化錳，現取該混合物40.3g，充分加熱反應后，冷卻后得到固體37.1g。計算：
（1）生成氧氣的質量；
（2）混合物中高錳酸鉀的質量；
（3）剩余固體中錳元素的質量分數(計算結果精確至0.1%)。
【答案】（1）生成氧氣的質量為：40.3g–37.1g=3.2g答：生成氧氣的質量為3.2g。
（2）設參加反應的高錳酸鉀的質量為x
x=31.6g
答：混合物中高錳酸鉀的質量為31.6g。
（3）高錳酸鉀中錳元素的質量：31.6g×=11g
二氧化錳中錳元素的質量：(40.3g-31.6g)×=5.5g
剩余固體中錳元素的質量分數：×100%≈44.5%
答：剩余固體中錳元素的質量分數為44.5%。
【知識點】含雜質物質的化學反應的有關計算；化學式的相關計算；質量守恒定律及其應用
【解析】【分析】（1）根據反應后固體減少質量即為生成氧氣質量分析；
（2）根據生成氧氣質量及方程式中物質間質量關系計算反應的高錳酸鉀質量分析；
（3）根據元素質量為物質質量×元素質量分數分析。
（1）見答案。
（2）見答案。
（3）見答案。
30．（2024九上·齊齊哈爾月考）化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識。
（1）用化學描述世界，用化學符號表示：
①“2個氫分子”　 　；
②“”的含義　 　。
③“He”的意義是　 　（寫一個）。
（2）用化學解釋生活
①夏季氣溫高，汽車輪胎容易發生爆炸，這是由于　 　（填分子的性質）；
②油炸食物不宜多吃，長時間煎炸會產生有毒物質丙烯醛（化學式C3H4O）。丙烯醛由　 　種元素組成，　 　元素的質量分數最高；丙烯醛中碳、氫原子物質的量之比為　 　；1mol丙烯醛分子中約含有　 　個氧原子。
【答案】（1）2H2；銅元素的化合價為+2價；氦氣（合理即可）
（2）溫度越高，分子間隔越大；3；碳；3∶4；
【知識點】分子的定義與分子的特性；化學式的書寫及意義；化學符號及其周圍數字的意義；化學式的相關計算
【解析】【解答】（1）① 1個氫分子由2個氫原子構成，書寫化學式時，化學式中原子的個數在原子右下角標注，則氫分子的符號是H2；表示多個微粒時，需在微粒符號前加上相應的數值，2個氫分子的符號是2H2。
②“”的含義是：銅元素的化合價為+2價。
③“He”可以表示氦氣、氦元素、氦原子、1個氦原子。
（2）① 夏季氣溫高，汽車輪胎容易發生爆炸，這是由于溫度越高，分子間隔越大；
② 丙烯醛（化學式C3H4O）由C、H、O這3種元素組成，其中碳、氫、氧元素的質量比為，則碳元素的質量分數最高；
1個丙烯醛分子中含有3個碳原子、4個氫原子，則丙烯醛中碳、氫原子物質的量之比為3∶4；
1個丙烯醛分子中含有1個氧原子，1mol任何微粒的個數都約為，則1mol丙烯醛分子中約含有個氧原子。
【分析】（1）① 表示多個微粒時，需在微粒符號前加上相應的數值。
②元素符號正上方的數字表示元素的化合價。
③元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子。
（2）① 根據溫度越高，分子間隔越大分析。
② 化學式中有幾種元素符號，物質就含有幾種元素。
在化學式中，元素的質量比等于元素的相對原子質量與原子個數的乘積之比。
在化學式中，元素的質量比中比值大的，其此元素的質量分數越大。
在化學式中，元素符號右下角的數字表示，一個分子中含有該原子的個數。
（1）①1個氫分子由2個氫原子構成，書寫化學式時，化學式中原子的個數在原子右下角標注，則氫分子的符號是H2；表示多個微粒時，需在微粒符號前加上相應的數值，2個氫分子的符號是2H2。
②“”的含義是：銅元素的化合價為+2價。
③“He”可以表示氦氣、氦元素、氦原子、1個氦原子。
（2）①夏季氣溫高，汽車輪胎容易發生爆炸，這是由于溫度越高，分子間隔越大；
②丙烯醛（化學式C3H4O）由C、H、O這3種元素組成，其中碳、氫、氧元素的質量比為，則碳元素的質量分數最高；
1個丙烯醛分子中含有3個碳原子、4個氫原子，則丙烯醛中碳、氫原子物質的量之比為3∶4；
1個丙烯醛分子中含有1個氧原子，1mol任何微粒的個數都約為，則1mol丙烯醛分子中約含有個氧原子。
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