資源簡介

第3節植物生長調節劑的應用
【學習目標】
1.舉例說明植物生長調節劑的類型以及它們在生產中的應用。
2.評述植物生長調節劑的應用，認同使用植物生長調節劑應合法合理的觀點。
3.探索植物生長調節劑的應用，嘗試運用預實驗方法開展研究。
【導】 閱讀第100頁問題探討，思考：葡萄植株里有自身合成的植物激素，為什么還要施用人工合成的植物激素類物質呢？ 3min
【學】讀課本P100-P103，并進行圈畫標注 10min
植物生長調節劑的概念？（與天然的植物激素相比）優點？
判斷:（1）植物生長調節劑是植物激素（ ）
（2）生長素與生長素類似物作用相同，但來源不同（ ）
注：植物生長調節劑具有效果穩定的原因：植物生長調節劑不是植物體的天然成分，植物體內沒有相應的酶去分解它。
植物生長調節劑的類型和作用
1、類型：從分子結構看，主要有兩大類：一類_________和_____________與植物激素類似，如_________;另一類_________與植物激素完全不同，但具有與植物激素類似的___________,如_______、_________。
植物生長調節劑在生產中的應用：
（1）實例：利用大麥芽生產啤酒實質是利用其中的___________，有人用 處理大麥可使大麥無須________就產生___________。
對西瓜、草莓、葡萄等使用一定濃度的_________（也叫膨大素）,會使水果長勢加快，個頭變大，加快水果成熟，使其提前上市。但使用膨大劑的水果與正常水果相比，口感較差、汁水較少、甜味不足，而且不宜________________。
在蔬菜、水果上殘留的一些植物生長調節劑會損害人體健康。例如延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥貯藏期的_________（抑制發芽），可能有副作用。
④___________可以用于催熟水果。（P102倒數第一段）
（2）優點：植物生長調節劑應用領域廣，對于提高作物產量、改善產品品質等，都起到很好的作用。例如：它能延長或終止______________________、調節花的_______________,促進或阻止開花，誘導或控制_____________，控制植株高度、形狀等。還能 ，如減少園林植物修剪次數。
（3）如果植物生長調節劑使用不當，會造成什么影響？
二、植物生長調節劑的施用
施用植物生長調節劑時有哪些注意事項？（102頁倒數第二段）
三、科學方法：預實驗
1.目的：_______________________________________________________________.
例如：在探索生長素調節劑促進扦插枝條生根的最適濃度時，通過預實驗確定_____________________ ,可為____________________打下基礎。
2、思考：預實驗能夠降低實驗誤差嗎_____？降低實驗誤差的主要措施為_______________。
四、探索植物生長調節劑的應用
1、探索生長素類調節劑促進插條生根的最適濃度
（1）生長素類調節劑的生理作用與什么有關？舉例說明？
（2）用生長素類調節劑處理插條時，可采用哪兩種方法？具體如何操作？
（3）如何確定實驗設計的生長素類調節劑濃度梯度？
（4）如何控制無關變量？
（5）哪些觀察結果可作為因變量的檢測指標？
（6）實驗結果，以_____________為橫坐標，______________為縱坐標，繪制曲線圖。
2、為何市場上可看到一些在售的水果未完全成熟？如何催熟呢？
3、乙烯利是一種______________，當溶液PH<3.5時，它比較穩定；但隨著溶液PH升高，它會分解釋放出______，乙烯對水果有______的作用，還可以進一步__________________________，加速水果成熟。
【固】:1.判斷 （1）用乙烯利促進香蕉、番茄的果實生長（ ）
（2）連續陰雨時噴施一定濃度的生長素類似調節劑可防止大豆減產（ ）
（3）用較高濃度的2,4-D作除草劑，可抑制麥田中雙子葉雜草的生長（ ）
（4）用生長素類調節劑處理插條可以采用浸泡法，這種處理方法要求溶液的濃度較高，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理（ ）
（5）“探索生長素類似調節劑促進插條生根的最適濃度”實驗中實驗的因變量是插條生根的數量或長度，插條的處理時間屬于無關變量（ ）
2．（不定項）甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如下圖所示，圖中“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是（ ）
A．甲的作用是促進種子休眠和抑制生長，故甲是脫落酸
B．乙是細胞分裂素，除了能解除休眠外，還能促進植物生長
C．丙是有機物，可能是吲哚乙酸、苯乙酸或吲哚丁酸
D．甲、乙、丙在細胞中大量合成后，來調節植物生命活動
2．某興趣小組探究2，4-D溶液促進月季插條生根的最適濃度，實驗結果如下表。回答下列問題：
(1)2，4-D是一種生長素類調節劑。植物生長調節劑具有________________________________等優點。
2，4-D溶液濃度（mg/L） 0 a b c d e
根的平均長度（cm） 3．5 3．9 4．7 4．5 3．9 3．2
(2)用不同濃度2，4-D溶液處理月季枝條時可采用浸泡法，該方法要求在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理，原因是______________________________。
(3)我們認為根據表中實驗結果可以判斷2，4-D溶液對月季扦插枝條生根的作用具有兩重性，原因是______________________________________________________。
(4)實驗時，興趣小組配制了a~e濃度的備用液，準備再次使用a濃度和d濃度的2，4-D溶液時，發現其標簽已污損，無法辨認。請你結合表中實驗結果，設計實驗確定這兩組備用液的濃度：（要求寫出實驗思路、預期實驗結果及結論）。

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