資源簡介

第六單元單元分析
【單元內(nèi)容概述】
人文主題
本單元圍繞著“大自然的秘密”這個(gè)主題編排了《古詩二首》（《曉出凈慈寺送林子方》《絕句》）《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇課文。這4篇課文既有描寫自然景觀的古詩，也有描寫自然現(xiàn)象、介紹自然奧秘的短文和兒童詩。這些課文，語言生動(dòng)、內(nèi)容豐富，展示了大自然的無窮魅力。
課文編排
《古詩二首》是兩首描寫自然景觀的古詩；《雷雨》描繪了雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化；《要是你在野外迷了路》介紹了幾種天然的指南針，告訴人們?cè)鯓颖鎰e方向；《太空生活趣事多》講述了在太空中生活的一些有趣的事情。
語文要素
本單元的教學(xué)重點(diǎn)是“提取主要信息，了解課文內(nèi)容”，是在一年級(jí)學(xué)習(xí)了“找出課文中明顯的信息”“根據(jù)課文信息作簡單推斷”基礎(chǔ)上的發(fā)展提高。從找出“明顯信息”到“提取主要信息”，從根據(jù)信息做出簡單推斷到根據(jù)信息了解課文主要內(nèi)容，不僅要求學(xué)生關(guān)注的信息量增大，并且要對(duì)信息進(jìn)行比較、篩選、分析，思維能力不斷提升。本單元學(xué)習(xí)“提取主要信息，了解課文內(nèi)容”，也為中高年級(jí)學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)整體感知，初步概括能力打下基礎(chǔ)。
【單元核心素養(yǎng)目標(biāo)】
文化自信：閱讀課文，能說出自己的感受和想法。借助詞句，嘗試講述課文內(nèi)容。
語言運(yùn)用：掌握本單元要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字，正確、流利地朗讀課文。背誦古詩《曉出凈慈寺送林子方》和《絕句》。
思維能力：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受童年生活的豐富多彩，從幾個(gè)不同側(cè)面的故事中，了解同齡人的成長經(jīng)歷，體會(huì)他們的所思所想，與他們進(jìn)行心與心的對(duì)話和交流，并透過他們的成長故事，認(rèn)識(shí)世界，感知世界，從中得到生活的啟示，吸取成長的營養(yǎng)。
審美創(chuàng)造：回到學(xué)生的生活中去，讓學(xué)生聯(lián)系各自的生活實(shí)際，分享童年生活的體驗(yàn)，感受童年生活的快樂。
【單元任務(wù)群目標(biāo)】
任務(wù)群類型 任務(wù)群目標(biāo)
基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群 1.認(rèn)識(shí)53個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字。 2.會(huì)寫34個(gè)字，能正確書寫容易多寫或少寫筆畫的字，以及結(jié)構(gòu)易錯(cuò)的字。3.會(huì)寫34個(gè)詞語。能結(jié)合語境體會(huì)“壓、垂、掛”等詞語運(yùn)用的好處，聯(lián)系上下文推測(cè)生詞的意思；認(rèn)讀有關(guān)場(chǎng)所名稱的詞語，能拓展積累詞語，抄寫句子。
發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群 1.正確、流利地朗讀課文，背誦《古詩二首》《雷雨》《憫農(nóng)》。2.能提取主要信息，說出詩句描繪的畫面，雷雨前后景色的變化、“天然的指南針”怎樣幫助人們辨別方向和太空生活中的趣事。3.自主閱讀，了解“巖石書”，有興趣探索大自然。
拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群 1.推薦閱讀：《最大的“書”》。2.實(shí)踐活動(dòng)：（1）能仿照例子，把自己對(duì)大自然的疑問寫下來。（2）能交流展示如何參與建立和管理班級(jí)圖書角，有喜歡讀書的習(xí)慣。
【單元任務(wù)群設(shè)計(jì)】
單元教學(xué)初探
單元內(nèi)容總述
1.本單元圍繞著“大自然的秘密”這個(gè)主題編排了《古詩二首》（《曉出凈慈寺送林子方》《絕句》）《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇課文。這4篇課文既有描寫自然景觀的古詩，也有描寫自然現(xiàn)象、介紹自然奧秘的短文和兒童詩。這些課文，語言生動(dòng)、內(nèi)容豐富，展示了大自然的無窮魅力。
2.本單元的教學(xué)重點(diǎn)是：提取主要信息，了解課文內(nèi)容。
3.①《雷雨》讓學(xué)生說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化；②《要是你在野外迷了路》讓學(xué)生說說課文里一共寫了哪幾種“天然的指南針”？他們是怎樣幫助人們辨別方向的；③《太空生活趣事多》讓學(xué)生說說太空生活有哪些有趣的事情。
第六單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排
內(nèi)容 教學(xué)要點(diǎn) 課時(shí) 教學(xué)建議
古詩二首 1.認(rèn)識(shí)“曉、慈”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“行”，會(huì)寫本課“湖、蓮”等8個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀故事。背誦課文。3.能初步了解詩句的意思，說出詩句描繪的畫面。 2 ①先讓學(xué)生充分讀古詩，自主識(shí)字，做到讀正確，再引導(dǎo)學(xué)生通過多種方法識(shí)記生字。②借助插圖，詩畫相融，幫助學(xué)生想象畫面，產(chǎn)生身臨其境的感覺。
雷雨 1.認(rèn)識(shí)“壓、蟬”等6個(gè)生字，會(huì)寫本課“雷、烏”等9個(gè)生字，會(huì)寫“雷雨、烏云”等8個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.能說出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，能在語境中體會(huì)“壓、垂、掛”等詞語運(yùn)用的好處，并抄寫句子。4.能說出自己見到過的雨及下雨時(shí)的情景。 2 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，借助想象畫面和朗讀理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生留心觀察自然現(xiàn)象的興趣。
要是你在野外迷了路 1.會(huì)讀“慌、辨”等12個(gè)生字，會(huì)寫本課“指、針”等9個(gè)生字，會(huì)寫“野外、大自然”等14個(gè)詞語。能積累“慌、辨”等生字拓展的詞語。2.正確、流利地朗讀課文。能聯(lián)系上下文理解“稀、稠”等詞語的意思。3.能說出課文里介紹的幾種“天然的指南針”是怎樣幫助人們辨別方向的。 2 用“天然的指南針”統(tǒng)領(lǐng)對(duì)全文的理解。①借助圖片或?qū)嵨镎J(rèn)識(shí)指南針；②然后出示“天然的指南針”談?wù)劺斫猓虎弁ㄟ^朗讀表達(dá)出大自然中有許多“天然的指南針”。
太空生活趣事多 1.認(rèn)識(shí)“趣、航”等15個(gè)生字，會(huì)寫本課“杯、失”等8個(gè)生字，會(huì)寫“太空、生活”等12個(gè)詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。3.積累“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會(huì)每組詞語的特點(diǎn)。 1 從課題的“趣事”一次切入，抓住開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)的幾個(gè)句子明確文章的主題，指導(dǎo)朗讀好第二、三自然段。
語文園地六 1.認(rèn)識(shí)“博、館”等9個(gè)生字。2.認(rèn)讀有關(guān)場(chǎng)所名稱的詞語，學(xué)習(xí)利用場(chǎng)所名稱識(shí)字。3.能正確書寫“含、迎”等容易多寫或少寫筆畫的字以及“蕩、滿”等結(jié)構(gòu)易錯(cuò)的字。4.能運(yùn)用學(xué)過的方法猜出詞語的意思，能說出理解詞語的方法。5.朗讀例文，能感受提問的不同角度。6.能仿照例文，把自己對(duì)大自然的疑問寫下來。7.能展示如何參與建立和管理班級(jí)圖書角，有喜歡讀書的習(xí)慣。8.能背誦古詩《憫農(nóng)（其一）》。9.自主閱讀《最大的“書”》，感受川川的勤學(xué)好問，有探索大自然的興趣。 3 ①引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合語境識(shí)字；②聯(lián)系生活實(shí)際，拓展其他場(chǎng)所名稱；③引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)易錯(cuò)規(guī)律，梳理自己平時(shí)易錯(cuò)的字；④適時(shí)借用圖片、資料或創(chuàng)設(shè)情境，拓寬學(xué)生的思路，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式提問；⑤引導(dǎo)學(xué)生留心觀察班級(jí)圖書管理和借閱情況；⑥接觸插圖了解大意；⑦通過閱讀了解一些化石的知識(shí)，激發(fā)探索自然科學(xué)知識(shí)的興趣。

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